Difference between revisions of "Digital-Divide/D0/Model-Village-Hiware-Bazar/Marathi"

From Script | Spoken-Tutorial
Jump to: navigation, search
 
Line 2: Line 2:
 
| '''Time'''
 
| '''Time'''
 
| '''Narration'''
 
| '''Narration'''
 +
 
|-
 
|-
 
|  00:01
 
|  00:01
 
|आदर्श गाव हिवरे बाजार वरील स्पोकन ट्यूटोरियल मध्ये आपले स्वागत.  
 
|आदर्श गाव हिवरे बाजार वरील स्पोकन ट्यूटोरियल मध्ये आपले स्वागत.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  00:06
 
|  00:06
 
| या ट्युटोरियलमध्ये आपण शिकाल,
 
| या ट्युटोरियलमध्ये आपण शिकाल,
 +
 
|-
 
|-
 
| 00:09
 
| 00:09
 
|1.हिवरे बाजार  च्या लोकांच्या ठळक समस्या.
 
|1.हिवरे बाजार  च्या लोकांच्या ठळक समस्या.
 +
 
|-
 
|-
 
| 00:13
 
| 00:13
 
| 2.हिवरे बाजार  ची सध्याची स्थिती आणि,
 
| 2.हिवरे बाजार  ची सध्याची स्थिती आणि,
 +
 
|-
 
|-
 
| 00:16
 
| 00:16
 
|3. पद्धती जे हे बदल घडवून आणण्यासाठी मदत करतात.
 
|3. पद्धती जे हे बदल घडवून आणण्यासाठी मदत करतात.
 +
 
|-
 
|-
 
|00:20
 
|00:20
 
|हिवरे बाजार  च्या लोकांच्या ठळक समस्या.
 
|हिवरे बाजार  च्या लोकांच्या ठळक समस्या.
 +
 
|-
 
|-
 
| 00:24
 
| 00:24
 
|हिवरे बाजार चे लोक शेतीसाठी पावसा वर अवलंबून होते.
 
|हिवरे बाजार चे लोक शेतीसाठी पावसा वर अवलंबून होते.
 +
 
|-
 
|-
 
| 00:29
 
| 00:29
 
|भारी मातीच्या झिजे मुळे जमिनीच्या गुणवत्तेची हानी होते.  
 
|भारी मातीच्या झिजे मुळे जमिनीच्या गुणवत्तेची हानी होते.  
 +
 
|-
 
|-
−
| 00:35
+
| 00:35
 
|पिण्याचे पाणी क्वचितच उपलब्ध होते.  
 
|पिण्याचे पाणी क्वचितच उपलब्ध होते.  
 +
 
|-
 
|-
−
| 00:40
+
| 00:40
 
|त्यांच्या कडे पुरेसे चारा नव्हता.  
 
|त्यांच्या कडे पुरेसे चारा नव्हता.  
 +
 
|-
 
|-
−
| 00:44
+
| 00:44
 
|इंधनाचे लाकूड देखील उपलब्ध नव्हते.  
 
|इंधनाचे लाकूड देखील उपलब्ध नव्हते.  
 +
 
|-
 
|-
 
| 00:49
 
| 00:49
 
|यामुळे भरपूर सामाजिक समस्या ओढवू लागल्या, जसे की,  
 
|यामुळे भरपूर सामाजिक समस्या ओढवू लागल्या, जसे की,  
 +
 
|-
 
|-
 
| 00:53
 
| 00:53
 
| बेरोजगारी.  
 
| बेरोजगारी.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  00:55
 
|  00:55
 
|लोकांना नोकरी शोधणे फार कठीण  झाले.  
 
|लोकांना नोकरी शोधणे फार कठीण  झाले.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  00:58
 
|  00:58
 
| स्थलांतर
 
| स्थलांतर
 +
 
|-
 
|-
 
|  01:00
 
|  01:00
 
|लोक गावा पासून स्थानांतरन करण्यास सुरू करू लागेल.  
 
|लोक गावा पासून स्थानांतरन करण्यास सुरू करू लागेल.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  01:03
 
|  01:03
 
|अपराधाच्या दारात झालेली वाढ.
 
|अपराधाच्या दारात झालेली वाढ.
 +
 
|-
 
|-
 
|  01:06
 
|  01:06
 
|हिवरे बाजारातील सध्याची स्थिती.
 
|हिवरे बाजारातील सध्याची स्थिती.
 +
 
|-
 
|-
 
|01:09
 
|01:09
 
| दरडोई उत्पन्न 1995 मध्ये रुपये, 830 पासून वाढत गेले, ते 2012 मध्ये, ते  रुपये 30,000 पर्यंत वाढले.
 
| दरडोई उत्पन्न 1995 मध्ये रुपये, 830 पासून वाढत गेले, ते 2012 मध्ये, ते  रुपये 30,000 पर्यंत वाढले.
 +
 
|-
 
|-
 
|01:19
 
|01:19
 
| गावात 60 लक्षाधीश आहे.
 
| गावात 60 लक्षाधीश आहे.
 +
 
|-
 
|-
 
|  01:23
 
|  01:23
 
|दारिद्र्य रेषेखालील कुटुंबांची संख्या 1995 मध्ये 168  होती, ती  2012 मध्ये फक्त 3 पर्यंत एवढी कमी झाली.
 
|दारिद्र्य रेषेखालील कुटुंबांची संख्या 1995 मध्ये 168  होती, ती  2012 मध्ये फक्त 3 पर्यंत एवढी कमी झाली.
 +
 
|-
 
|-
 
| 01:34
 
| 01:34
 
| याच काळात  दूध उत्पादन दर दिवसाला  150 लिटर्स पासून  4000 लिटर  पर्यंत वाढले आहे.  
 
| याच काळात  दूध उत्पादन दर दिवसाला  150 लिटर्स पासून  4000 लिटर  पर्यंत वाढले आहे.  
 +
 
|-
 
|-
 
| 01:43
 
| 01:43
 
| साक्षरतेचा दर 30% पासून 95% पर्यंत वाढला  आहे.  
 
| साक्षरतेचा दर 30% पासून 95% पर्यंत वाढला  आहे.  
 +
 
|-
 
|-
 
| 01:51
 
| 01:51
 
| अपराधाचा  दर अत्यंत खाली आला आहे.  
 
| अपराधाचा  दर अत्यंत खाली आला आहे.  
 +
 
|-
 
|-
 
| 01:54
 
| 01:54
 
| आणि रोजगारात वाढ झाली आहे.  
 
| आणि रोजगारात वाढ झाली आहे.  
 +
 
|-
 
|-
 
| 01:57
 
| 01:57
 
|स्थिती सुधारण्यासाठी मदत केलेला सराव आहे,  
 
|स्थिती सुधारण्यासाठी मदत केलेला सराव आहे,  
 +
 
|-
 
|-
 
|02:00
 
|02:00
 
|पाच विविध दृष्टिकोन किंवा'' 'पंचसूत्री'''
 
|पाच विविध दृष्टिकोन किंवा'' 'पंचसूत्री'''
 +
 
|-
 
|-
 
| 02:05
 
| 02:05
 
| 1.मोफत स्वैच्छिक कामगार किंवा'' 'श्रमदान '''
 
| 1.मोफत स्वैच्छिक कामगार किंवा'' 'श्रमदान '''
 +
 
|-
 
|-
 
|  02:09
 
|  02:09
 
| 2.चाराई वर बंदी किंवा  ''' चाराई बंदी'''
 
| 2.चाराई वर बंदी किंवा  ''' चाराई बंदी'''
 +
 
|-
 
|-
 
|  02:14
 
|  02:14
 
| 3.झाड कापणी वर बंदी किंवा  कुऱ्हाड  बंदी'''
 
| 3.झाड कापणी वर बंदी किंवा  कुऱ्हाड  बंदी'''
 +
 
|-
 
|-
 
| 02:19
 
| 02:19
 
| 4.दारू वर बंदी किंवा नशा बंदी.
 
| 4.दारू वर बंदी किंवा नशा बंदी.
 +
 
|-
 
|-
 
|  02:25
 
|  02:25
 
| 5. फॅमिली प्लॅनिंग किंवा कुटुंब नियोजन.
 
| 5. फॅमिली प्लॅनिंग किंवा कुटुंब नियोजन.
 +
 
|-
 
|-
 
|  02:30
 
|  02:30
 
| ''' श्रमदान '''
 
| ''' श्रमदान '''
 +
 
|-
 
|-
 
|  02:32
 
|  02:32
 
|समुदाय कल्याणासाठी लोकांनी एकत्र काम सुरु केले.
 
|समुदाय कल्याणासाठी लोकांनी एकत्र काम सुरु केले.
 +
 
|-
 
|-
 
| 02:38
 
| 02:38
 
|गावकऱ्यांनी एक  संस्कृतीक कार्य विकसित केले.  
 
|गावकऱ्यांनी एक  संस्कृतीक कार्य विकसित केले.  
 +
 
|-
 
|-
 
| 02:42
 
| 02:42
 
|ते पाण्याच्या प्रवाहाची गती कमी करण्यासाठी, डोंगर जवळ तपासणी करून  धरणे बांधण्यासाठी एकत्र आले.  
 
|ते पाण्याच्या प्रवाहाची गती कमी करण्यासाठी, डोंगर जवळ तपासणी करून  धरणे बांधण्यासाठी एकत्र आले.  
 +
 
|-
 
|-
 
| 02:50
 
| 02:50
 
|धरनाची तपासणी भुजल पाण्याचा तक्ता वाढविण्यास आणि मातीची झीज कमी करण्यास मदत करते.  
 
|धरनाची तपासणी भुजल पाण्याचा तक्ता वाढविण्यास आणि मातीची झीज कमी करण्यास मदत करते.  
 +
 
|-
 
|-
 
| 02:58
 
| 02:58
 
|चराई बंदी  
 
|चराई बंदी  
 +
 
|-
 
|-
 
| 03:00
 
| 03:00
 
|गुरांच्या अती चरण्या वर बंदी घातली गेली.  
 
|गुरांच्या अती चरण्या वर बंदी घातली गेली.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  03:05
 
|  03:05
 
|अती चरणे मातीची झीज आणि ओसाड जमिनीस कारणीभूत ठरते.
 
|अती चरणे मातीची झीज आणि ओसाड जमिनीस कारणीभूत ठरते.
 +
 
|-
 
|-
 
|  03:12
 
|  03:12
 
|चराई वर बंदी   
 
|चराई वर बंदी   
 +
 
|-
 
|-
 
|  03:14
 
|  03:14
 
|1994-95 मध्ये चाऱ्याचे  उत्पादन  200 टन होते  आणि ते 2001-2002 मध्ये 5000-6000 टन पर्यंत वाढले.
 
|1994-95 मध्ये चाऱ्याचे  उत्पादन  200 टन होते  आणि ते 2001-2002 मध्ये 5000-6000 टन पर्यंत वाढले.
 +
 
|-
 
|-
 
| 03:30
 
| 03:30
 
|कुऱ्हाड बंदी.
 
|कुऱ्हाड बंदी.
 +
 
|-
 
|-
−
| 03:32
+
| 03:32
 
|झाडांची कापणी बंद झाली.  
 
|झाडांची कापणी बंद झाली.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  03:35
 
|  03:35
 
| झाडे मातीची झीज रोखण्यास मदत करतात.  
 
| झाडे मातीची झीज रोखण्यास मदत करतात.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  03:40
 
|  03:40
 
|मातीच्या झीज मुळे जमीन निकृष्ट दर्जाची होते आणि त्यामुळे शेतीचे उत्पादन कमी होते.  
 
|मातीच्या झीज मुळे जमीन निकृष्ट दर्जाची होते आणि त्यामुळे शेतीचे उत्पादन कमी होते.  
 +
 
|-
 
|-
 
| 03:47
 
| 03:47
 
|झाडा मुळे  पावसाचे  पाणी खाली हळू जाते आणि भू पातळी वाढविण्यास मदत होते.  
 
|झाडा मुळे  पावसाचे  पाणी खाली हळू जाते आणि भू पातळी वाढविण्यास मदत होते.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  03:54
 
|  03:54
 
|झाडां चे टाकाऊ माती चा कस वाढविण्यास उपयुक्त आहेत.  
 
|झाडां चे टाकाऊ माती चा कस वाढविण्यास उपयुक्त आहेत.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  04:00
 
|  04:00
 
| '''नशा बंदी'''
 
| '''नशा बंदी'''
 +
 
|-
 
|-
 
| 04:02
 
| 04:02
 
| 22 दारूची  दुकाने बंद करण्यात आली.  
 
| 22 दारूची  दुकाने बंद करण्यात आली.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  04:05
 
|  04:05
 
| दारू  आणि तंबाखू चा वापर पूर्णपणे बंद करण्यात आला.  
 
| दारू  आणि तंबाखू चा वापर पूर्णपणे बंद करण्यात आला.  
 +
 
|-
 
|-
 
| 04:10
 
| 04:10
 
|दारूचे दुकान असलेल्यांना लोन पुरवीण्यासाठी, ग्राम सभेने बॅंक्स सह टाइ-अप केले.  
 
|दारूचे दुकान असलेल्यांना लोन पुरवीण्यासाठी, ग्राम सभेने बॅंक्स सह टाइ-अप केले.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  04:17
 
|  04:17
 
|अपराधाचा दर कमी झाला.  
 
|अपराधाचा दर कमी झाला.  
 +
 
|-
 
|-
 
| 04:20
 
| 04:20
 
|लोक  अधिक उत्पादनक्षम कार्यात गुंतले गेले जे समुदायासाठी मदतीचे ठरले.  
 
|लोक  अधिक उत्पादनक्षम कार्यात गुंतले गेले जे समुदायासाठी मदतीचे ठरले.  
 +
 
|-
 
|-
 
| 04:26
 
| 04:26
 
| '''कुटुंब नियोजन'''
 
| '''कुटुंब नियोजन'''
 +
 
|-
 
|-
 
|  04:28
 
|  04:28
 
| '''कुटुंब नियोजना''' च्या कायदे प्रमाणे प्रत्येक कुटुंबात फक्त एक मूल ,असे स्कतीचे करण्यात आले.  
 
| '''कुटुंब नियोजना''' च्या कायदे प्रमाणे प्रत्येक कुटुंबात फक्त एक मूल ,असे स्कतीचे करण्यात आले.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  04:33
 
|  04:33
 
| जन्माचा दर 11 प्रति हजारा पर्यंत कमी झाला.  
 
| जन्माचा दर 11 प्रति हजारा पर्यंत कमी झाला.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  04:39
 
|  04:39
 
| स्त्रियांमध्ये गर्भधारणा संबंधित आरोग्य जोखिमेला प्रतिबंधित करण्यात आले.  
 
| स्त्रियांमध्ये गर्भधारणा संबंधित आरोग्य जोखिमेला प्रतिबंधित करण्यात आले.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  04:44
 
|  04:44
 
| कुटुंब नियोजन देखील बालमृत्यूंचे प्रमाण कमी करते.
 
| कुटुंब नियोजन देखील बालमृत्यूंचे प्रमाण कमी करते.
 +
 
|-
 
|-
 
|  04:49
 
|  04:49
 
| ते लोकांना समर्थ बनविण्यासाठी आणि कुटुंब शिक्षण वृद्धिंगत करण्यात मदत करते.
 
| ते लोकांना समर्थ बनविण्यासाठी आणि कुटुंब शिक्षण वृद्धिंगत करण्यात मदत करते.
 +
 
|-
 
|-
 
|  04:55
 
|  04:55
 
| कुटुंब नियोजन एक स्थायी समुदाय तयार करण्याची गुरुकिल्ली आहे.  
 
| कुटुंब नियोजन एक स्थायी समुदाय तयार करण्याची गुरुकिल्ली आहे.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  05:01
 
|  05:01
 
|या ट्यूटोरियल वरुन आपण अनुमान लावू शकतो.  
 
|या ट्यूटोरियल वरुन आपण अनुमान लावू शकतो.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  05:04
 
|  05:04
 
| गावातील सामूहिक प्रयत्न महान बदल आणू शकतात.  
 
| गावातील सामूहिक प्रयत्न महान बदल आणू शकतात.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  05:09
 
|  05:09
 
| पंचसूत्री तत्त्वे फार प्रभावी असल्याचे सिद्ध केले आहे.
 
| पंचसूत्री तत्त्वे फार प्रभावी असल्याचे सिद्ध केले आहे.
 +
 
|-
 
|-
 
|  05:15
 
|  05:15
 
|ही पद्धत अनुसरून असे अनेक आदर्श गाव निर्माण होऊ शकतात.  
 
|ही पद्धत अनुसरून असे अनेक आदर्श गाव निर्माण होऊ शकतात.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  05:21
 
|  05:21
 
|हे ट्यूटोरियल येथे संपत आहे.   
 
|हे ट्यूटोरियल येथे संपत आहे.   
 +
 
|-
 
|-
 
| 05:24
 
| 05:24
 
|प्रकल्पाची माहिती दिलेल्या लिंकवर उपलब्ध आहे.  
 
|प्रकल्पाची माहिती दिलेल्या लिंकवर उपलब्ध आहे.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  05:28
 
|  05:28
 
|ज्या मध्ये तुम्हाला प्रोजेक्ट चा सारांश मिळेल.  
 
|ज्या मध्ये तुम्हाला प्रोजेक्ट चा सारांश मिळेल.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  05:32
 
|  05:32
 
|जर तुमच्याकडे चांगली बॅंडविड्त नसेल तर व्हिडीओ डाउनलोड करूनही पाहू शकता.  
 
|जर तुमच्याकडे चांगली बॅंडविड्त नसेल तर व्हिडीओ डाउनलोड करूनही पाहू शकता.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  05:37
 
|  05:37
 
|स्पोकन टयूटोरियल प्रोजेक्ट टीम. स्पोकन टयूटोरियल च्या सहाय्याने कार्यशाळा चालविते.  
 
|स्पोकन टयूटोरियल प्रोजेक्ट टीम. स्पोकन टयूटोरियल च्या सहाय्याने कार्यशाळा चालविते.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  05:44
 
|  05:44
 
|परीक्षेत उत्तीर्ण होणाऱ्या विद्यार्थ्यांना प्रमाणपत्र दिले जाते.  
 
|परीक्षेत उत्तीर्ण होणाऱ्या विद्यार्थ्यांना प्रमाणपत्र दिले जाते.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  05:48
 
|  05:48
 
|अधिक माहिती साठी कृपया contact@spoken-tutorial.org वर लिहा.  
 
|अधिक माहिती साठी कृपया contact@spoken-tutorial.org वर लिहा.  
 +
 
|-
 
|-
 
| 05:55
 
| 05:55
 
|स्पोकन टयूटोरियल प्रोजेक्ट हे 'टॉक टू टीचर 'या प्रॉजेक्टचा चा भाग आहे.  
 
|स्पोकन टयूटोरियल प्रोजेक्ट हे 'टॉक टू टीचर 'या प्रॉजेक्टचा चा भाग आहे.  
 +
 
|-
 
|-
 
|  06:01
 
|  06:01
−
|यासाठी अर्थसहाय्य नॅशनल मिशन ऑन एज्युकेशन थ्रू आय. सी. टी. , एम .एच. आर. डि.  
+
|यासाठी अर्थसहाय्य नॅशनल मिशन ऑन एज्युकेशन थ्रू आय. सी. टी. , एम .एच. आर. डि. गव्हरमेण्ट ऑफ इंडिया कडून मिळाले आहे.  
−
गव्हरमेण्ट ऑफ इंडिया कडून मिळाले आहे.  
+
 
 
|-
 
|-
 
|  06:09
 
|  06:09
 
|या संबंधी माहिती पुढील साईटवर उपलब्ध आहे. spoken-tutorial.org/NMEICT-intro.  
 
|या संबंधी माहिती पुढील साईटवर उपलब्ध आहे. spoken-tutorial.org/NMEICT-intro.  
 +
 
|-
 
|-
 
| 06:21
 
| 06:21
 
|याट्यूटोरियल चे भाषांतर कविता साळवे यानी केले असून,  
 
|याट्यूटोरियल चे भाषांतर कविता साळवे यानी केले असून,  
 +
 
|-
 
|-
 
|  06:28
 
|  06:28
Line 236: Line 312:
  
 
|-
 
|-
−
| 06:31
+
| 06:31
 
|सहभागासाठी धन्यवाद.  
 
|सहभागासाठी धन्यवाद.  
−
 
 
|}
 
|}

Latest revision as of 12:40, 12 April 2017

Time Narration
00:01 आदर्श गाव हिवरे बाजार वरील स्पोकन ट्यूटोरियल मध्ये आपले स्वागत.
00:06 या ट्युटोरियलमध्ये आपण शिकाल,
00:09 1.हिवरे बाजार च्या लोकांच्या ठळक समस्या.
00:13 2.हिवरे बाजार ची सध्याची स्थिती आणि,
00:16 3. पद्धती जे हे बदल घडवून आणण्यासाठी मदत करतात.
00:20 हिवरे बाजार च्या लोकांच्या ठळक समस्या.
00:24 हिवरे बाजार चे लोक शेतीसाठी पावसा वर अवलंबून होते.
00:29 भारी मातीच्या झिजे मुळे जमिनीच्या गुणवत्तेची हानी होते.
00:35 पिण्याचे पाणी क्वचितच उपलब्ध होते.
00:40 त्यांच्या कडे पुरेसे चारा नव्हता.
00:44 इंधनाचे लाकूड देखील उपलब्ध नव्हते.
00:49 यामुळे भरपूर सामाजिक समस्या ओढवू लागल्या, जसे की,
00:53 बेरोजगारी.
00:55 लोकांना नोकरी शोधणे फार कठीण झाले.
00:58 स्थलांतर
01:00 लोक गावा पासून स्थानांतरन करण्यास सुरू करू लागेल.
01:03 अपराधाच्या दारात झालेली वाढ.
01:06 हिवरे बाजारातील सध्याची स्थिती.
01:09 दरडोई उत्पन्न 1995 मध्ये रुपये, 830 पासून वाढत गेले, ते 2012 मध्ये, ते रुपये 30,000 पर्यंत वाढले.
01:19 गावात 60 लक्षाधीश आहे.
01:23 दारिद्र्य रेषेखालील कुटुंबांची संख्या 1995 मध्ये 168 होती, ती 2012 मध्ये फक्त 3 पर्यंत एवढी कमी झाली.
01:34 याच काळात दूध उत्पादन दर दिवसाला 150 लिटर्स पासून 4000 लिटर पर्यंत वाढले आहे.
01:43 साक्षरतेचा दर 30% पासून 95% पर्यंत वाढला आहे.
01:51 अपराधाचा दर अत्यंत खाली आला आहे.
01:54 आणि रोजगारात वाढ झाली आहे.
01:57 स्थिती सुधारण्यासाठी मदत केलेला सराव आहे,
02:00 पाच विविध दृष्टिकोन किंवा 'पंचसूत्री'
02:05 1.मोफत स्वैच्छिक कामगार किंवा 'श्रमदान '
02:09 2.चाराई वर बंदी किंवा चाराई बंदी
02:14 3.झाड कापणी वर बंदी किंवा कुऱ्हाड बंदी
02:19 4.दारू वर बंदी किंवा नशा बंदी.
02:25 5. फॅमिली प्लॅनिंग किंवा कुटुंब नियोजन.
02:30 श्रमदान
02:32 समुदाय कल्याणासाठी लोकांनी एकत्र काम सुरु केले.
02:38 गावकऱ्यांनी एक संस्कृतीक कार्य विकसित केले.
02:42 ते पाण्याच्या प्रवाहाची गती कमी करण्यासाठी, डोंगर जवळ तपासणी करून धरणे बांधण्यासाठी एकत्र आले.
02:50 धरनाची तपासणी भुजल पाण्याचा तक्ता वाढविण्यास आणि मातीची झीज कमी करण्यास मदत करते.
02:58 चराई बंदी
03:00 गुरांच्या अती चरण्या वर बंदी घातली गेली.
03:05 अती चरणे मातीची झीज आणि ओसाड जमिनीस कारणीभूत ठरते.
03:12 चराई वर बंदी
03:14 1994-95 मध्ये चाऱ्याचे उत्पादन 200 टन होते आणि ते 2001-2002 मध्ये 5000-6000 टन पर्यंत वाढले.
03:30 कुऱ्हाड बंदी.
03:32 झाडांची कापणी बंद झाली.
03:35 झाडे मातीची झीज रोखण्यास मदत करतात.
03:40 मातीच्या झीज मुळे जमीन निकृष्ट दर्जाची होते आणि त्यामुळे शेतीचे उत्पादन कमी होते.
03:47 झाडा मुळे पावसाचे पाणी खाली हळू जाते आणि भू पातळी वाढविण्यास मदत होते.
03:54 झाडां चे टाकाऊ माती चा कस वाढविण्यास उपयुक्त आहेत.
04:00 नशा बंदी
04:02 22 दारूची दुकाने बंद करण्यात आली.
04:05 दारू आणि तंबाखू चा वापर पूर्णपणे बंद करण्यात आला.
04:10 दारूचे दुकान असलेल्यांना लोन पुरवीण्यासाठी, ग्राम सभेने बॅंक्स सह टाइ-अप केले.
04:17 अपराधाचा दर कमी झाला.
04:20 लोक अधिक उत्पादनक्षम कार्यात गुंतले गेले जे समुदायासाठी मदतीचे ठरले.
04:26 कुटुंब नियोजन
04:28 कुटुंब नियोजना च्या कायदे प्रमाणे प्रत्येक कुटुंबात फक्त एक मूल ,असे स्कतीचे करण्यात आले.
04:33 जन्माचा दर 11 प्रति हजारा पर्यंत कमी झाला.
04:39 स्त्रियांमध्ये गर्भधारणा संबंधित आरोग्य जोखिमेला प्रतिबंधित करण्यात आले.
04:44 कुटुंब नियोजन देखील बालमृत्यूंचे प्रमाण कमी करते.
04:49 ते लोकांना समर्थ बनविण्यासाठी आणि कुटुंब शिक्षण वृद्धिंगत करण्यात मदत करते.
04:55 कुटुंब नियोजन एक स्थायी समुदाय तयार करण्याची गुरुकिल्ली आहे.
05:01 या ट्यूटोरियल वरुन आपण अनुमान लावू शकतो.
05:04 गावातील सामूहिक प्रयत्न महान बदल आणू शकतात.
05:09 पंचसूत्री तत्त्वे फार प्रभावी असल्याचे सिद्ध केले आहे.
05:15 ही पद्धत अनुसरून असे अनेक आदर्श गाव निर्माण होऊ शकतात.
05:21 हे ट्यूटोरियल येथे संपत आहे.
05:24 प्रकल्पाची माहिती दिलेल्या लिंकवर उपलब्ध आहे.
05:28 ज्या मध्ये तुम्हाला प्रोजेक्ट चा सारांश मिळेल.
05:32 जर तुमच्याकडे चांगली बॅंडविड्त नसेल तर व्हिडीओ डाउनलोड करूनही पाहू शकता.
05:37 स्पोकन टयूटोरियल प्रोजेक्ट टीम. स्पोकन टयूटोरियल च्या सहाय्याने कार्यशाळा चालविते.
05:44 परीक्षेत उत्तीर्ण होणाऱ्या विद्यार्थ्यांना प्रमाणपत्र दिले जाते.
05:48 अधिक माहिती साठी कृपया contact@spoken-tutorial.org वर लिहा.
05:55 स्पोकन टयूटोरियल प्रोजेक्ट हे 'टॉक टू टीचर 'या प्रॉजेक्टचा चा भाग आहे.
06:01 यासाठी अर्थसहाय्य नॅशनल मिशन ऑन एज्युकेशन थ्रू आय. सी. टी. , एम .एच. आर. डि. गव्हरमेण्ट ऑफ इंडिया कडून मिळाले आहे.
06:09 या संबंधी माहिती पुढील साईटवर उपलब्ध आहे. spoken-tutorial.org/NMEICT-intro.
06:21 याट्यूटोरियल चे भाषांतर कविता साळवे यानी केले असून,
06:28 मी रंजना भांबळे आपला निरोप घेते.
06:31 सहभागासाठी धन्यवाद.

Contributors and Content Editors

Madhurig, PoojaMoolya, Ranjana

Retrieved from "https://script.spoken-tutorial.org/index.php?title=Digital-Divide/D0/Model-Village-Hiware-Bazar/Marathi&oldid=35747"