Difference between revisions of "Java/C2/do-while/Sanskrit"
From Script | Spoken-Tutorial
PoojaMoolya (Talk | contribs) |
|||
| (3 intermediate revisions by 3 users not shown) | |||
| Line 8: | Line 8: | ||
|- | |- | ||
| 00:06 | | 00:06 | ||
| − | |अस्मिन् पाठे वयम्, | + | |अस्मिन् पाठे वयम्, ''' do-while loop ''' विषयम्, तथा अस्योपयोगञ्च ज्ञास्यामः । |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ज्ञास्यामः । | + | |
|- | |- | ||
| 00:12 | | 00:12 | ||
| − | | वयमत्र, | + | | वयमत्र, '''Ubuntu 11.10''', '''JDK 1.6''' अपि च '''Eclipse 3.7''' इतीमानि उपयुञ्ज्महे । |
| − | '''Ubuntu 11.10''', | + | |
| − | '''JDK 1.6''' अपि च | + | |
| − | '''Eclipse 3.7''' इतीमानि उपयुञ्ज्महे । | + | |
|- | |- | ||
| 00:20 | | 00:20 | ||
| − | | पाठमिममनुसर्तुं भवन्तः, जावामध्ये '' while loop '' | + | | पाठमिममनुसर्तुं भवन्तः, जावामध्ये '' while loop '' इत्यस्य विषयं जानीयुः । |
|- | |- | ||
| 00:25 | | 00:25 | ||
| Line 26: | Line 20: | ||
|- | |- | ||
| 00:32 | | 00:32 | ||
| − | | अत्र do-while loop | + | | अत्र do-while loop इत्यस्य स्वरूपं दत्तमस्ति । |
|- | |- | ||
| 00:37 | | 00:37 | ||
| Line 35: | Line 29: | ||
|- | |- | ||
| 00:42 | | 00:42 | ||
| − | |प्रथमं लूप् अस्य “running condition” | + | |प्रथमं लूप् अस्य “running condition” वर्तते , तथा द्वितीयं लूप् अस्य “variable” वर्तते । |
|- | |- | ||
| 00:51 | | 00:51 | ||
| Line 44: | Line 38: | ||
|- | |- | ||
| 01:05 | | 01:05 | ||
| − | | | + | |किञ्चन उदाहरणं पश्यामः । |
|- | |- | ||
| 01:07 | | 01:07 | ||
| Line 50: | Line 44: | ||
|- | |- | ||
| 01:11 | | 01:11 | ||
| − | | | + | | वयमत्र Eclipse IDE इतीदं तथा कॊड्स् अर्थं स्थूलरचनां लिखितवन्तः । |
|- | |- | ||
| 01:17 | | 01:17 | ||
| Line 86: | Line 80: | ||
|- | |- | ||
| 02:10 | | 02:10 | ||
| − | |braces | + | |braces इत्यस्य बहिः, किन्तु पेरन्थिसिस् इत्यस्यान्तः '' n न्यूनं समं वा 10'' इति टङ्कयतु । |
|- | |- | ||
| 02:20 | | 02:20 | ||
| Line 92: | Line 86: | ||
|- | |- | ||
| 02:25 | | 02:25 | ||
| − | | code | + | | code इत्यस्य कार्यं पश्यामः । |
|- | |- | ||
| 02:28 | | 02:28 | ||
| Line 110: | Line 104: | ||
|- | |- | ||
| 02:55 | | 02:55 | ||
| − | | तत् सम्यगस्तीत्यतः , पुनः 2 इति मुद्राप्य, अग्रे n | + | | तत् सम्यगस्तीत्यतः , पुनः 2 इति मुद्राप्य, अग्रे n इत्यस्य मूल्यं 3 भविष्यति । |
|- | |- | ||
| 03:00 | | 03:00 | ||
| − | |एषा क्रिया 10 पर्यन्तानां सङ्ख्यानां मुद्रणपर्यन्तं पुनरावृत्य | + | |एषा क्रिया 10 पर्यन्तानां सङ्ख्यानां मुद्रणपर्यन्तं पुनरावृत्य n अस्य मूल्यं 11 सम्भवति । |
|- | |- | ||
| 03:06 | | 03:06 | ||
| Line 148: | Line 142: | ||
| वयं 50 तः 40 पर्यन्ताः सङ्ख्याः पश्यामः । | | वयं 50 तः 40 पर्यन्ताः सङ्ख्याः पश्यामः । | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | 04:02 |
| वयमधुना do-while loop उपयुज्य अन्यदेकं लोजिक् यतामहै । | | वयमधुना do-while loop उपयुज्य अन्यदेकं लोजिक् यतामहै । | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | 04:10 |
| − | | एका सङ्ख्या दत्ता, इयं पूर्णवर्गसङ्ख्या वा ,नवेति | + | | एका सङ्ख्या दत्ता, इयं पूर्णवर्गसङ्ख्या वा ,नवेति परीक्षणीयम्। |
|- | |- | ||
| − | | | + | | 04:15 |
| − | | आदौ मेन् मेथड् | + | | आदौ मेन् मेथड् निष्कासयामः । |
|- | |- | ||
| 04:19 | | 04:19 | ||
| Line 167: | Line 161: | ||
|- | |- | ||
| 04:37 | | 04:37 | ||
| − | |यदि दत्ता सङ्ख्या पूर्णवर्गसङ्ख्या तर्हि तस्याः वर्गमूलं सङ्ग्रहीतुं x | + | |यदि दत्ता सङ्ख्या पूर्णवर्गसङ्ख्या तर्हि तस्याः वर्गमूलं सङ्ग्रहीतुं x इदम् उपयुञ्ज्महे । |
|- | |- | ||
| 04:44 | | 04:44 | ||
| Line 179: | Line 173: | ||
|- | |- | ||
| 04:55 | | 04:55 | ||
| − | | अपि च ब्रेसेस् | + | | अपि च ब्रेसेस् इत्यस्य बहिः,, |
|- | |- | ||
| 04:58 | | 04:58 | ||
| Line 188: | Line 182: | ||
|- | |- | ||
|05:10 | |05:10 | ||
| − | | यावत् '''x '''''into '''''x '''न्यूनं '''n''' तः इदं सत्यं भवति, तावत् | + | | यावत् '''x '''''into '''''x '''न्यूनं '''n''' तः इदं सत्यं भवति, तावत् x अस्य मूल्यं वर्धयन्तः भवामः । |
|- | |- | ||
| − | | | + | | 05:16 |
|यदा लूप् रुद्ध्यते तदा तद्विलोमस्थितिः सत्यं भवति । | |यदा लूप् रुद्ध्यते तदा तद्विलोमस्थितिः सत्यं भवति । | ||
|- | |- | ||
| Line 212: | Line 206: | ||
|- | |- | ||
| 05:55 | | 05:55 | ||
| − | | कोड् | + | | कोड् इत्यस्य क्रियां पश्यामः । |
|- | |- | ||
| − | | | + | | 05:59 |
| − | | '''Save''' अपि च '''Run''' करोतु | + | | '''Save''' अपि च '''Run''' करोतु । फलिते वयं '''true''' इति प्राप्तवन्तः । |
|- | |- | ||
| 06:07 | | 06:07 | ||
|अन्यदेकं पूर्णवर्गं पश्यामः । | |अन्यदेकं पूर्णवर्गं पश्यामः । | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | 06:10 |
| − | | | + | | '''n = 25 इतीदं n = 49''' इति परिवर्तयतु । |
|- | |- | ||
| 06:15 | | 06:15 | ||
| Line 257: | Line 251: | ||
|- | |- | ||
| 07:08 | | 07:08 | ||
| − | |'''x''' ''into''''' x''' ''न्यूनम्'''''n ''' तः | + | |'''x''' ''into''''' x''' ''न्यूनम्'''''n ''' तः x अस्य मूल्यं वर्धयति । अतः1 इति सम्भवति । |
|- | |- | ||
| 07:16 | | 07:16 | ||
| Line 266: | Line 260: | ||
|- | |- | ||
| 07:26 | | 07:26 | ||
| − | |एवम्, do-while loop | + | |एवम्, do-while loop इतीदं समस्यापरिहारार्थम् उपयुञ्ज्महे । |
|- | |- | ||
| 07:31 | | 07:31 | ||
| Line 278: | Line 272: | ||
|- | |- | ||
| 07:42 | | 07:42 | ||
| − | | do-while loop | + | | do-while loop इत्यस्य विषयम् अपि च अस्योपयोगञ्च ज्ञातवन्तः । |
|- | |- | ||
| 07:46 | | 07:46 | ||
| Line 284: | Line 278: | ||
|- | |- | ||
| 07:50 | | 07:50 | ||
| − | |एका बैनरि सङ्ख्या दत्ता, तस्याः दशमानस्य | + | |एका बैनरि सङ्ख्या दत्ता, तस्याः दशमानस्य समानसङ्ख्याम् अन्विशतु । उदाहरणार्थम् '''11010 => 26''' |
|- | |- | ||
| − | | | + | | 07:56 |
| '''Spoken Tutorial''' विषये इतोऽप्यधिकं ज्ञातुं जालपुटेऽस्मिन् दत्तं चलच्चित्रं पश्यन्तु । | | '''Spoken Tutorial''' विषये इतोऽप्यधिकं ज्ञातुं जालपुटेऽस्मिन् दत्तं चलच्चित्रं पश्यन्तु । | ||
|- | |- | ||
| Line 292: | Line 286: | ||
| एतत् स्पोकन ट्युटोरियल प्रोजेक्ट इत्यस्य सारांशं दर्शयति। यदि भवतां समीपे उत्तमं bandwidth नास्ति तर्हि एतत् अवचित्य पश्यतु। | | एतत् स्पोकन ट्युटोरियल प्रोजेक्ट इत्यस्य सारांशं दर्शयति। यदि भवतां समीपे उत्तमं bandwidth नास्ति तर्हि एतत् अवचित्य पश्यतु। | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | 08:06 |
| − | | | + | | spoken tutorial team पाठमिदमुपयुज्य कार्यशालां चालयति। ये online परीक्षायां उत्तीर्णतां यान्ति तेभ्यः प्रमाणपत्रमपि ददाति । |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
| 08:16 | | 08:16 | ||
| Line 302: | Line 293: | ||
|- | |- | ||
| 08:22 | | 08:22 | ||
| − | | स्पोकन ट्युटोरियल प्रोजेक्ट Talk to a Teacher इति परियोजनायाः भागः अस्ति। | + | | स्पोकन ट्युटोरियल प्रोजेक्ट Talk to a Teacher इति परियोजनायाः भागः अस्ति। इमं प्रकल्पं राष्ट्रियसाक्षरतामिषन् इति संस्था ICT, MHRD भारतसर्वकार इत्यस्य माध्यमेन समर्थितवती अस्ति। |
| − | इमं प्रकल्पं राष्ट्रियसाक्षरतामिषन् इति संस्था ICT, MHRD भारतसर्वकार इत्यस्य माध्यमेन समर्थितवती अस्ति। | + | |
|- | |- | ||
| 08:32 | | 08:32 | ||
Latest revision as of 12:15, 29 March 2017
| Time | Narration |
| 00:01 | जावा मध्ये do-while Loop विषयस्य पाठार्थम् स्वागतम्। |
| 00:06 | अस्मिन् पाठे वयम्, do-while loop विषयम्, तथा अस्योपयोगञ्च ज्ञास्यामः । |
| 00:12 | वयमत्र, Ubuntu 11.10, JDK 1.6 अपि च Eclipse 3.7 इतीमानि उपयुञ्ज्महे । |
| 00:20 | पाठमिममनुसर्तुं भवन्तः, जावामध्ये while loop इत्यस्य विषयं जानीयुः । |
| 00:25 | न चेत् तत्सम्बद्धपाठार्थम् अधोनिर्दिष्ट-जालपुटं पश्यन्तु । |
| 00:32 | अत्र do-while loop इत्यस्य स्वरूपं दत्तमस्ति । |
| 00:37 | इदं while loop इवास्तीति ज्ञायते । |
| 00:40 | अस्य विभागद्वयमस्ति । |
| 00:42 | प्रथमं लूप् अस्य “running condition” वर्तते , तथा द्वितीयं लूप् अस्य “variable” वर्तते । |
| 00:51 | व्यत्यासमेवमस्ति यत् condition इदम् do ब्लोक् अस्यानन्तरं लिखितमस्ति । |
| 00:58 | अतः कण्डीशन् इदं do block इत्यस्मिन् वर्तमानस्य स्टॆट्-मेण्ट् अस्य एक्सिक्यूट्-सम्भवादनन्तरं परीक्ष्यते । |
| 01:05 | किञ्चन उदाहरणं पश्यामः । |
| 01:07 | तदर्थम् एक्लिप्स् प्रत्यागच्छतु । |
| 01:11 | वयमत्र Eclipse IDE इतीदं तथा कॊड्स् अर्थं स्थूलरचनां लिखितवन्तः । |
| 01:17 | वयं DoWhileDemo इत्येकं क्लास् रचितवन्तः । main method इत्यस्मै योजितवन्तः च। |
| 01:22 | वयम् do-while loop इतीदमुपयुज्य 1 तः आरभ्य 10 पर्यन्ताः सङ्ख्याः मुद्रापयामः । |
| 01:27 | एवं टङ्कयतु,, |
| 01:29 | int n समम् 1 |
| 01:32 | n इतीदं लूप् अस्य variable भविष्यति । |
| 01:36 | तदनन्तरं do इति टङ्कयतु । |
| 01:40 | braces उद्घाट्य पिदधातु । |
| 01:44 | braces मध्ये System.out.println(n); इति टङ्कयतु । |
| 01:55 | वयं n अस्य मूल्यं मुद्रापयामः, वर्धयामः च। अतः n समम् n प्लस् 1; |
| 02:05 | वयमिदम्,, |
| 02:08 | n न्यूनं समं वा 10 पर्यन्तं कुर्मः । |
| 02:10 | braces इत्यस्य बहिः, किन्तु पेरन्थिसिस् इत्यस्यान्तः n न्यूनं समं वा 10 इति टङ्कयतु । |
| 02:20 | do-while इतीदं सेमिकोलन् उपयुज्य पिदधातु । |
| 02:25 | code इत्यस्य कार्यं पश्यामः । |
| 02:28 | Save कृत्वा Run करोतु । |
| 02:37 | 1 तः 10 पर्यन्ताः सङ्ख्याः वयं पश्यन्तः स्मः । |
| 02:42 | code कथं कार्यं करोतीति पश्यामः । |
| 02:47 | आदौ, n अस्य मूल्यं 1 इति वर्तते, तदनन्तरं 2 भविष्यति । |
| 02:52 | अग्रे कण्डीशन् परीक्ष्यते । |
| 02:55 | तत् सम्यगस्तीत्यतः , पुनः 2 इति मुद्राप्य, अग्रे n इत्यस्य मूल्यं 3 भविष्यति । |
| 03:00 | एषा क्रिया 10 पर्यन्तानां सङ्ख्यानां मुद्रणपर्यन्तं पुनरावृत्य n अस्य मूल्यं 11 सम्भवति । |
| 03:06 | यदा n = 11 इति सम्भवति तदा कण्डीशन् मिथ्या भूत्वा लूप् क्रिया रुध्यते । |
| 03:11 | वयमधुना 50 तः 40 पर्यन्तानां सङ्ख्यानां अवरोहण-क्रमं लिखामः । |
| 03:17 | 50 तः प्रारम्भं कुर्मः । |
| 03:19 | n = 1 इदं n = 50 इति परिवर्तयतु । |
| 03:23 | वयमधिकतः न्यूनपर्यन्तं लूप् कुर्वन्तः स्मः इत्यतः , |
| 03:29 | n = n + 1 इदं n = n - 1 इति परिवर्तयतु । |
| 03:34 | वयं n अधिकं समं वा 40 पर्यन्तं लूप् कुर्मः । |
| 03:40 | तदर्थं नियममिमं n >= 40 इति परिवर्तयतु । |
| 03:48 | परिणामं पश्यामः । |
| 03:50 | Save कृत्वा रन् करोतु । |
| 03:57 | वयं 50 तः 40 पर्यन्ताः सङ्ख्याः पश्यामः । |
| 04:02 | वयमधुना do-while loop उपयुज्य अन्यदेकं लोजिक् यतामहै । |
| 04:10 | एका सङ्ख्या दत्ता, इयं पूर्णवर्गसङ्ख्या वा ,नवेति परीक्षणीयम्। |
| 04:15 | आदौ मेन् मेथड् निष्कासयामः । |
| 04:19 | तदनन्तरं int n = 25; इति टङ्कयतु । |
| 04:25 | वयम् n इत्यस्मिन् वर्तमाना सङ्ख्या पूर्णवर्गो वा नवेति पश्यामः । |
| 04:32 | अग्रे int x = 0; इति टङ्कयतु । |
| 04:37 | यदि दत्ता सङ्ख्या पूर्णवर्गसङ्ख्या तर्हि तस्याः वर्गमूलं सङ्ग्रहीतुं x इदम् उपयुञ्ज्महे । |
| 04:44 | do इति टङ्कयतु । |
| 04:46 | ब्रेसेस् उद्घाट्य पिदधातु । |
| 04:49 | ब्रेसेस् अन्तः x समंx धनचिह्नं 1 इति टङ्कयतु । |
| 04:55 | अपि च ब्रेसेस् इत्यस्य बहिः,, |
| 04:58 | अर्थात् पेरन्थिसिस् अस्यान्तः (x into x < n) टङ्कयित्वा |
| 05:06 | सेमिकोलन् इत्यनेन do-while अस्यान्तं करोतु । |
| 05:10 | यावत् x into x न्यूनं n तः इदं सत्यं भवति, तावत् x अस्य मूल्यं वर्धयन्तः भवामः । |
| 05:16 | यदा लूप् रुद्ध्यते तदा तद्विलोमस्थितिः सत्यं भवति । |
| 05:22 | अर्थात् x into x समं n भवितव्यम्, अथवा, |
| 05:26 | तत् n अस्मात् अधिकतरः भवेत् । |
| 05:28 | यदि x into x समम् n इति भवेत् तर्हि दत्ता सङ्ख्या पूर्णवर्गस्ङ्ख्या । |
| 05:32 | न चेत् पूर्णवर्गसङ्ख्या नेत्यर्थः । |
| 05:37 | तदर्थं कण्डीशन् लिखामः । |
| 05:47 | System.out.println(x * x == n); |
| 05:55 | कोड् इत्यस्य क्रियां पश्यामः । |
| 05:59 | Save अपि च Run करोतु । फलिते वयं true इति प्राप्तवन्तः । |
| 06:07 | अन्यदेकं पूर्णवर्गं पश्यामः । |
| 06:10 | n = 25 इतीदं n = 49 इति परिवर्तयतु । |
| 06:15 | Save कृत्वा Run करोतु । |
| 06:20 | पुनर्वयं true इत्येव फलितं प्राप्नुमः । |
| 06:23 | अधुना अपूर्णवर्गसङ्ख्यामेकां परीक्षामहे । |
| 06:26 | 49 इतीदं 23 इति परिवर्तयतु, Save कृत्वा रन् करोतु । |
| 06:34 | अस्माकम् अपेक्षानुसारं false इत्येव फलितं प्राप्तवन्तः । |
| 06:37 | n अस्य मूल्यं 0 वर्तते चेत् किं भवतीति पश्यामः । |
| 06:42 | n = 23 इतीदं n = 0 इति परिवर्तयतु । 0 इतीदं सहजसङ्ख्या नेत्यतः , false इत्येवोत्तरं अपेक्षितम् । |
| 06:52 | रन् कुर्मः । |
| 06:54 | Save कृत्वा रन् करोतु । |
| 07:00 | अस्माकम् अपेक्षानुसारं false इत्युत्तरमेव प्राप्तवन्तः । |
| 07:05 | कण्डीशन् अस्य परीक्षायाः पूर्वमेव इदमेवं सम्भवति । |
| 07:08 | x into x न्यूनम्n तः x अस्य मूल्यं वर्धयति । अतः1 इति सम्भवति । |
| 07:16 | लूप्-कण्डीशन् समीचीनं नास्तीत्यतः लूप् रन् न सम्भवति । |
| 07:20 | एवम्, do-while loop उपयुज्य 0 पूर्णवर्गसङ्ख्या नेति अन्विष्टवन्तः । |
| 07:26 | एवम्, do-while loop इतीदं समस्यापरिहारार्थम् उपयुञ्ज्महे । |
| 07:31 | विशेषतः, अन्यूनम् एकवारम् उपयोक्तव्यम् । |
| 07:37 | वयं पाठस्यान्तं प्राप्तवन्तः । |
| 07:40 | पाठेऽस्मिन् वयम्,, |
| 07:42 | do-while loop इत्यस्य विषयम् अपि च अस्योपयोगञ्च ज्ञातवन्तः । |
| 07:46 | स्वाभ्यासार्थम् अधोनिर्दिष्टां समस्यां परिहरन्तु । |
| 07:50 | एका बैनरि सङ्ख्या दत्ता, तस्याः दशमानस्य समानसङ्ख्याम् अन्विशतु । उदाहरणार्थम् 11010 => 26 |
| 07:56 | Spoken Tutorial विषये इतोऽप्यधिकं ज्ञातुं जालपुटेऽस्मिन् दत्तं चलच्चित्रं पश्यन्तु । |
| 08:01 | एतत् स्पोकन ट्युटोरियल प्रोजेक्ट इत्यस्य सारांशं दर्शयति। यदि भवतां समीपे उत्तमं bandwidth नास्ति तर्हि एतत् अवचित्य पश्यतु। |
| 08:06 | spoken tutorial team पाठमिदमुपयुज्य कार्यशालां चालयति। ये online परीक्षायां उत्तीर्णतां यान्ति तेभ्यः प्रमाणपत्रमपि ददाति । |
| 08:16 | अधिकविवरणार्थं contact @spoken-tutorial.org इति अणुसङ्केते सम्पृच्यताम्। |
| 08:22 | स्पोकन ट्युटोरियल प्रोजेक्ट Talk to a Teacher इति परियोजनायाः भागः अस्ति। इमं प्रकल्पं राष्ट्रियसाक्षरतामिषन् इति संस्था ICT, MHRD भारतसर्वकार इत्यस्य माध्यमेन समर्थितवती अस्ति। |
| 08:32 | अधिकविवरणार्थं spoken hyphen tutorial dot org slash NMEICT hyphen Intro इत्यत्र पश्यन्तु। |
| 08:36 | अनुवादकः प्रवाचकश्च विद्वान् नवीन् भट्टः उप्पिनपत्तनम् । धन्यवादाः । |
