Difference between revisions of "Java/C2/Arithmetic-Operations/Tamil"
From Script | Spoken-Tutorial
| Line 9: | Line 9: | ||
|- | |- | ||
| 00:06 | | 00:06 | ||
| − | | இதில் கற்க போவது '''Arithmetic Operationகளான ''' | + | | இதில் கற்க போவது '''Arithmetic Operationகளான ''' '''கூட்டல்''' '''கழித்தல்''' '''பெருக்கல்''' '''வகுத்தல்''' மற்றும் '''அவற்றை பயன்படுத்துதல்.''' |
| − | '''கூட்டல்''' | + | |
| − | + | ||
| − | '''கழித்தல்''' | + | |
| − | + | ||
| − | '''பெருக்கல்''' | + | |
| − | + | ||
| − | '''வகுத்தல்''' மற்றும் | + | |
| − | + | ||
| − | '''அவற்றை பயன்படுத்துதல்.''' | + | |
|- | |- | ||
| 00:16 | | 00:16 | ||
| − | | இதற்கு பயனாவது | + | | இதற்கு பயனாவது '''Ubuntu 11.10''', '''JDK 1.6''' மற்றும் '''Eclipse 3.7'''. |
| − | + | ||
| − | '''Ubuntu 11.10''', | + | |
| − | + | ||
| − | '''JDK 1.6''' மற்றும் | + | |
| − | + | ||
| − | '''Eclipse 3.7'''. | + | |
|- | |- | ||
| 00:24 | | 00:24 | ||
| Line 43: | Line 28: | ||
|- | |- | ||
| 00:43 | | 00:43 | ||
| − | | இங்கே operatorகளின் பட்டியல் மற்றும் அவற்றின் கணித செயல்பாடுகள் உள்ளன | + | | இங்கே operatorகளின் பட்டியல் மற்றும் அவற்றின் கணித செயல்பாடுகள் உள்ளன கூட்டலுக்கு கூட்டல் குறி கழித்தலுக்கு கழித்தல் குறி பெருக்கலுக்கு நட்சத்திரம் வகுத்தலுக்கு முன்சாய்வு குறி |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
| Line 58: | Line 37: | ||
| 01:05 | | 01:05 | ||
|இங்கே Eclipse IDE மற்றும் மீதி codeக்கான அமைப்பும் உள்ளன | |இங்கே Eclipse IDE மற்றும் மீதி codeக்கான அமைப்பும் உள்ளன | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| 01:11 | | 01:11 | ||
| '''Arithmetic Operations''' என்ற class ஐ உருவாக்கி அதில் '''main '''method ஐ சேர்த்துள்ளோம். | | '''Arithmetic Operations''' என்ற class ஐ உருவாக்கி அதில் '''main '''method ஐ சேர்த்துள்ளோம். | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| Line 75: | Line 52: | ||
|- | |- | ||
| 01:27 | | 01:27 | ||
| − | | '''int y = 10;'' | + | | '''int y = 10;'' int result |
| − | int result | + | |
| − | + | ||
|- | |- | ||
| Line 87: | Line 62: | ||
| அவற்றைக் கூட்டி முடிவை அச்சடிப்போம்.''' Result= x+y;''' system. out. println '''' parantesisனுள் '''result'' | | அவற்றைக் கூட்டி முடிவை அச்சடிப்போம்.''' Result= x+y;''' system. out. println '''' parantesisனுள் '''result'' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
| 02:10 | | 02:10 | ||
| ''Control S'' ஐ அழுத்தி சேமித்து ''control F11'' ஐ அழுத்தி இயக்குக | | ''Control S'' ஐ அழுத்தி சேமித்து ''control F11'' ஐ அழுத்தி இயக்குக | ||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
| Line 103: | Line 73: | ||
| 02:25 | | 02:25 | ||
| இப்போது மதிப்புகளை மாற்றலாம். '''x=75''','''y = 15''' | | இப்போது மதிப்புகளை மாற்றலாம். '''x=75''','''y = 15''' | ||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
| Line 117: | Line 85: | ||
| 02:48 | | 02:48 | ||
| இப்போது எதிர்மறை மதிப்புகளை முயற்சிக்கலாம். '''y = -25.'' | | இப்போது எதிர்மறை மதிப்புகளை முயற்சிக்கலாம். '''y = -25.'' | ||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
| Line 130: | Line 96: | ||
| 03:11 | | 03:11 | ||
| இப்போது கழித்தலை முயற்சிக்கலாம். '''y = 5''. x+y ஐ x-y ஆக்குக | | இப்போது கழித்தலை முயற்சிக்கலாம். '''y = 5''. x+y ஐ x-y ஆக்குக | ||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
| Line 144: | Line 108: | ||
| 03:39 | | 03:39 | ||
| |இப்போது பெருக்கலை முயற்சிக்கலாம். '''minus''' ஐ ''' asterisk''' ஆக்குக | | |இப்போது பெருக்கலை முயற்சிக்கலாம். '''minus''' ஐ ''' asterisk''' ஆக்குக | ||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
| Line 169: | Line 131: | ||
| 04:18 | | 04:18 | ||
| இப்போது எதிர்பார்த்த முடிவு தசம எண்ணாக இருக்கும்போது என நடக்கிறது என காணலாம் | | இப்போது எதிர்பார்த்த முடிவு தசம எண்ணாக இருக்கும்போது என நடக்கிறது என காணலாம் | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| 04:24 | | 04:24 | ||
| '''5''' ஐ '''10''' ஆக்குக | | '''5''' ஐ '''10''' ஆக்குக | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| Line 183: | Line 143: | ||
| 04:30 | | 04:30 | ||
| எனவே result ஐ float ஆக மாற்றுவோம். | | எனவே result ஐ float ஆக மாற்றுவோம். | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| Line 205: | Line 164: | ||
| சேமித்து இயக்குக. | | சேமித்து இயக்குக. | ||
| − | |||
|- | |- | ||
|05:22 | |05:22 | ||
|இப்போது எதிர்பார்த்த முடிவைக் காணலாம். | |இப்போது எதிர்பார்த்த முடிவைக் காணலாம். | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| Line 223: | Line 180: | ||
| int result= 8+4-2. சேமித்து இயக்குக | | int result= 8+4-2. சேமித்து இயக்குக | ||
| − | |||
|- | |- | ||
|06:09 | |06:09 | ||
| Line 231: | Line 187: | ||
| 06:13 | | 06:13 | ||
| |இப்போது '''minus''' ஐ ''' slash''' ஆக மாற்றுவோம் | | |இப்போது '''minus''' ஐ ''' slash''' ஆக மாற்றுவோம் | ||
| − | |||
|- | |- | ||
|06:20 | |06:20 | ||
|இப்போது கூடுதல் வகுத்தலுக்கு முன் நடைப்பெற்றால் வெளியீடு 6 ஆக இருக்கும் | |இப்போது கூடுதல் வகுத்தலுக்கு முன் நடைப்பெற்றால் வெளியீடு 6 ஆக இருக்கும் | ||
| − | |||
|- | |- | ||
|06:25 | |06:25 | ||
|அல்லது வகுத்தல் கூடுதலுக்கு முன் நடைப்பெற்றால் அது 10 ஆக இருக்கும் | |அல்லது வகுத்தல் கூடுதலுக்கு முன் நடைப்பெற்றால் அது 10 ஆக இருக்கும் | ||
| − | |||
|- | |- | ||
|06:30 | |06:30 | ||
|இயக்கி வெளியீட்டைக் காண்போம். | |இயக்கி வெளியீட்டைக் காண்போம். | ||
| − | |||
|- | |- | ||
|06:38 | |06:38 | ||
|பார்ப்பதுபோல கூடுதலுக்கு முன் வகுத்தல் நடைப்பெற்று வெளியீடு 10. ஏனெனில் வகுத்தல் operator ஆனாது கூட்டல் operatorஐ விட அதிக முன்னுரிமைக் கொண்டுள்ளது. | |பார்ப்பதுபோல கூடுதலுக்கு முன் வகுத்தல் நடைப்பெற்று வெளியீடு 10. ஏனெனில் வகுத்தல் operator ஆனாது கூட்டல் operatorஐ விட அதிக முன்னுரிமைக் கொண்டுள்ளது. | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| Line 260: | Line 211: | ||
| 07:04 | | 07:04 | ||
| parenthesesகளை சேர்ப்பதன் மூலம், வகுத்தலுக்கு முன் கூட்டலை செய்ய java க்கு அறிவுறுத்துகிறோம். | | parenthesesகளை சேர்ப்பதன் மூலம், வகுத்தலுக்கு முன் கூட்டலை செய்ய java க்கு அறிவுறுத்துகிறோம். | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| 07:10 | | 07:10 | ||
| இப்போது file ஐ இயக்குவோம். | | இப்போது file ஐ இயக்குவோம். | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| 07:16 | | 07:16 | ||
| கூட்டல் முதலில் செயல்படுத்தப்பட்டு எதிர்பார்த்த வெளியீடு 6 ஐ காண்கிறோம். | | கூட்டல் முதலில் செயல்படுத்தப்பட்டு எதிர்பார்த்த வெளியீடு 6 ஐ காண்கிறோம். | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| Line 279: | Line 227: | ||
| 07:37 | | 07:37 | ||
| இத்துடன் இந்த tutorial முடிகிறது | | இத்துடன் இந்த tutorial முடிகிறது | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
| 07:41 | | 07:41 | ||
| − | | java ல் அடிப்படை கணித செயல்பாடுகளை எவ்வாறு செயல்படுத்துவது | + | | நாம் கற்றது java ல் அடிப்படை கணித செயல்பாடுகளை எவ்வாறு செயல்படுத்துவது |
|- | |- | ||
| Line 311: | Line 255: | ||
|- | |- | ||
| 08:11 | | 08:11 | ||
| − | | Spoken Tutorial திட்டக்குழு செய்முறை வகுப்புகள் நடத்துகிறது. | + | | Spoken Tutorial திட்டக்குழு செய்முறை வகுப்புகள் நடத்துகிறது. இணையத்தில் தேர்வு எழுதி தேர்வோருக்கு சான்றிதழ்களும் அளிக்கிறது. |
| − | இணையத்தில் தேர்வு எழுதி தேர்வோருக்கு சான்றிதழ்களும் அளிக்கிறது. | + | |
|- | |- | ||
| 08:18 | | 08:18 | ||
| Line 319: | Line 262: | ||
|- | |- | ||
| 08:25 | | 08:25 | ||
| − | | ஸ்போகன் டுடோரியல் பாடங்கள் டாக் டு எ டீச்சர் திட்டத்தின் முனைப்பாகும். | + | | ஸ்போகன் டுடோரியல் பாடங்கள் டாக் டு எ டீச்சர் திட்டத்தின் முனைப்பாகும்.இதற்கு ஆதரவு இந்திய அரசு துவக்கிய MHRD இன் ஐசிடி மூலம் தேசிய கல்வித்திட்டத்தின் வழியே கிடைக்கிறது. |
| − | இதற்கு ஆதரவு இந்திய அரசு துவக்கிய MHRD இன் ஐசிடி மூலம் தேசிய கல்வித்திட்டத்தின் வழியே கிடைக்கிறது. | + | |
|- | |- | ||
| 08:35 | | 08:35 | ||
| − | | மேலும் விவரங்களுக்கு | + | | மேலும் விவரங்களுக்கு http://spoken-tutorial.org/NMEICT-Intro |
| − | + | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| + | | 08:39 | ||
| தமிழாக்கம் பிரியா. நன்றி | | தமிழாக்கம் பிரியா. நன்றி | ||
|} | |} | ||
Latest revision as of 12:33, 28 February 2017
| Time | Narration |
| 00:01 | Java ல் Arithmetic Operationகள் குறித்த tutorialக்கு நல்வரவு. |
| 00:06 | இதில் கற்க போவது Arithmetic Operationகளான கூட்டல் கழித்தல் பெருக்கல் வகுத்தல் மற்றும் அவற்றை பயன்படுத்துதல். |
| 00:16 | இதற்கு பயனாவது Ubuntu 11.10, JDK 1.6 மற்றும் Eclipse 3.7. |
| 00:24 | இந்த tutorial ஐ தொடர உங்கள் கணினியில் eclipse ஐ நிறுவியிருக்க வேண்டும் |
| 00:28 | மேலும் Eclipse ல் file ஐ உருவாக்க சேமிக்க இயக்க தெரிந்திருக்க வேண்டும் |
| 00:33 | இல்லையெனில் அதற்கான tutorial ஐ எங்கள் தளத்தில் காணவும். |
| 00:43 | இங்கே operatorகளின் பட்டியல் மற்றும் அவற்றின் கணித செயல்பாடுகள் உள்ளன கூட்டலுக்கு கூட்டல் குறி கழித்தலுக்கு கழித்தல் குறி பெருக்கலுக்கு நட்சத்திரம் வகுத்தலுக்கு முன்சாய்வு குறி |
| 00:55 | அவை ஒவ்வொன்றையும் விரிவாக காணலாம். |
| 01:05 | இங்கே Eclipse IDE மற்றும் மீதி codeக்கான அமைப்பும் உள்ளன |
| 01:11 | Arithmetic Operations என்ற class ஐ உருவாக்கி அதில் main method ஐ சேர்த்துள்ளோம். |
| 01:17 | சில variableகளை சேர்ப்போம். |
| 01:22 | int x = 5; |
| 01:27 | 'int y = 10; int result |
| 01:35 | x மற்றும் y operands ஆகும். result.... செயல்பாட்டின் வெளியீட்டைச் சேமிக்கும். |
| 01:42 | அவற்றைக் கூட்டி முடிவை அச்சடிப்போம். Result= x+y; system. out. println ' parantesisனுள் result |
| 02:10 | Control S ஐ அழுத்தி சேமித்து control F11 ஐ அழுத்தி இயக்குக |
| 02:17 | கூடுதலின் வெளியீடு சேமிக்கப்பட்டு மதிப்பு அச்சடிக்கப்பட்டிருப்பதைக் காணலாம் |
| 02:25 | இப்போது மதிப்புகளை மாற்றலாம். x=75,y = 15 |
| 02:38 | சேமித்து இயக்குக |
| 02:43 | அதற்கேற்றவாறு வெளியீடு மாறியிருப்பதைக் காணலாம் |
| 02:48 | இப்போது எதிர்மறை மதிப்புகளை முயற்சிக்கலாம். 'y = -25. |
| 02:57 | சேமித்து இயக்குக |
| 03:02 | 75 plus -25 ன் வெளியீடு அச்சடிக்கப்பட்டிருப்பதைக் காணலாம் |
| 03:11 | இப்போது கழித்தலை முயற்சிக்கலாம். 'y = 5. x+y ஐ x-y ஆக்குக |
| 03:25 | சேமித்து இயக்குக |
| 03:32 | 75-5 ன் வெளியீடு அச்சடிக்கப்பட்டிருப்பதைக் காணலாம் |
| 03:39 | இப்போது பெருக்கலை முயற்சிக்கலாம். minus ஐ asterisk ஆக்குக |
| 03:47 | சேமித்து இயக்குக |
| 03:52 | asterisk ஐ பயன்படுத்தி பெருக்கமுடியும் என காணலாம் 75*5. . |
| 03:59 | இப்போது வகுத்தலை முயற்சிக்கலாம். asterisk ஐ நீக்கி slash ஐ இடுக |
| 04:08 | சேமித்து இயக்குக |
| 04:14 | எதிர்பார்த்த வெளியீட்டைக் காணலாம். |
| 04:18 | இப்போது எதிர்பார்த்த முடிவு தசம எண்ணாக இருக்கும்போது என நடக்கிறது என காணலாம் |
| 04:24 | 5 ஐ 10 ஆக்குக |
| 04:28 | முடிவு 7.5ஆக இருக்க வேண்டும். |
| 04:30 | எனவே result ஐ float ஆக மாற்றுவோம். |
| 04:43 | இதை சேமித்து இயக்குவோம் |
| 04:51 | எதிர்பார்த்த முடிவு 7.5 ஆக இருந்தாலும் பெறும் வெளியீடு 7.0 என காண்க |
| 04:57 | ஏனெனில் வகுத்தலில் ஈடுபடும் இரு operandகளும் integers. |
| 05:02 | y ஐ float ஆக்குவோம். y=10f |
| 05:16 | சேமித்து இயக்குக. |
| 05:22 | இப்போது எதிர்பார்த்த முடிவைக் காணலாம். |
| 05:25 | எதிர்பார்த்த முடிவு float ஆக இருக்க, எதிர்பார்த்த வெளியீட்டைப் பெற அதில் ஒரு operand... float ஆக இருக்க வேண்டும் என்பதை மனதில் நிறுத்துக. |
| 05:33 | இப்போது ஒன்றுக்கும் மேற்ப்பட்ட operatorகள் இருப்பின் நடப்பதைக் காணலாம். அனைத்து operandகளையும் நீக்குக |
| 05:48 | int result= 8+4-2. சேமித்து இயக்குக |
| 06:09 | வெளியீடு நாம் எதிர்பார்த்தது |
| 06:13 | இப்போது minus ஐ slash ஆக மாற்றுவோம் |
| 06:20 | இப்போது கூடுதல் வகுத்தலுக்கு முன் நடைப்பெற்றால் வெளியீடு 6 ஆக இருக்கும் |
| 06:25 | அல்லது வகுத்தல் கூடுதலுக்கு முன் நடைப்பெற்றால் அது 10 ஆக இருக்கும் |
| 06:30 | இயக்கி வெளியீட்டைக் காண்போம். |
| 06:38 | பார்ப்பதுபோல கூடுதலுக்கு முன் வகுத்தல் நடைப்பெற்று வெளியீடு 10. ஏனெனில் வகுத்தல் operator ஆனாது கூட்டல் operatorஐ விட அதிக முன்னுரிமைக் கொண்டுள்ளது. |
| 06:50 | அச்சமயங்களில், முன்னுரிமையை மீற வேண்டுமெனில், parenthesesகளை பயன்படுத்துகிறோம். |
| 07:04 | parenthesesகளை சேர்ப்பதன் மூலம், வகுத்தலுக்கு முன் கூட்டலை செய்ய java க்கு அறிவுறுத்துகிறோம். |
| 07:10 | இப்போது file ஐ இயக்குவோம். |
| 07:16 | கூட்டல் முதலில் செயல்படுத்தப்பட்டு எதிர்பார்த்த வெளியீடு 6 ஐ காண்கிறோம். |
| 07:23 | விதிப்படி, செயல்பாடுகளின் வரிசை தெளிவாக இல்லையெனில் paranthesisகளை பயன்படுத்த நினைவில் கொள்க. |
| 07:37 | இத்துடன் இந்த tutorial முடிகிறது |
| 07:41 | நாம் கற்றது java ல் அடிப்படை கணித செயல்பாடுகளை எவ்வாறு செயல்படுத்துவது |
| 07:44 | operator முன்னுரிமை மற்றும், |
| 07:46 | அதை மீறுதல் |
| 07:49 | பயிற்சியாக modulo operator என்றால் என்ன எனவும் அது என்ன செய்கிறது எனவும் கண்டறிக |
| 07:58 | மேலும் அறிய இந்த இணைப்பில் உள்ள காணொளியைக் காணவும். |
| 08:03 | இது spoken tutorial திட்டத்தை சுருங்க சொல்கிறது |
| 08:06 | இணைப்பு வேகமாக இல்லையெனில் தரவிறக்கி காணவும் |
| 08:11 | Spoken Tutorial திட்டக்குழு செய்முறை வகுப்புகள் நடத்துகிறது. இணையத்தில் தேர்வு எழுதி தேர்வோருக்கு சான்றிதழ்களும் அளிக்கிறது. |
| 08:18 | மேலும் விவரங்களுக்கு மின்னஞ்சல் செய்யவும் contact@spoken-tutorial.org |
| 08:25 | ஸ்போகன் டுடோரியல் பாடங்கள் டாக் டு எ டீச்சர் திட்டத்தின் முனைப்பாகும்.இதற்கு ஆதரவு இந்திய அரசு துவக்கிய MHRD இன் ஐசிடி மூலம் தேசிய கல்வித்திட்டத்தின் வழியே கிடைக்கிறது. |
| 08:35 | மேலும் விவரங்களுக்கு http://spoken-tutorial.org/NMEICT-Intro |
| 08:39 | தமிழாக்கம் பிரியா. நன்றி |
