Difference between revisions of "Digital-Divide/D0/Model-Village-Hiware-Bazar/Marathi"

From Script | Spoken-Tutorial
Jump to: navigation, search
(Created page with '{| border=1 | '''Visual Cue''' | '''Narration''' |- | 00:01 आदर्श गाव हिवरे बाजार वरील स्पोकन ट्यूटोरि…')
 
 
(6 intermediate revisions by 2 users not shown)
Line 1: Line 1:
 
{| border=1
 
{| border=1
−
| '''Visual Cue'''
+
| '''Time'''
 
| '''Narration'''
 
| '''Narration'''
  
 
|-
 
|-
 
|  00:01
 
|  00:01
−
आदर्श गाव हिवरे बाजार वरील स्पोकन ट्यूटोरियल मध्ये आपले स्वागत.  
+
|आदर्श गाव हिवरे बाजार वरील स्पोकन ट्यूटोरियल मध्ये आपले स्वागत.  
  
 
|-
 
|-
Line 21: Line 21:
 
|-
 
|-
 
| 00:16
 
| 00:16
−
|3. padhati जे हे बदल घडवून आणण्यासाठी मदत करतात.
+
|3. पद्धती जे हे बदल घडवून आणण्यासाठी मदत करतात.
  
 
|-
 
|-
 
|00:20
 
|00:20
−
हिवरे बाजार  च्या लोकांच्या ठळक समस्या.
+
|हिवरे बाजार  च्या लोकांच्या ठळक समस्या.
 +
 
 
|-
 
|-
 
| 00:24
 
| 00:24
−
हिवरे बाजार चे लोक शेतीसाठी पावसा वर अवलंबून होते.
+
|हिवरे बाजार चे लोक शेतीसाठी पावसा वर अवलंबून होते.
  
 
|-
 
|-
−
| 00:29
+
| 00:29
−
भारी मातीच्या झिजे मुळे जमिनीच्या गुणवत्तेची हानी होते.  
+
|भारी मातीच्या झिजे मुळे जमिनीच्या गुणवत्तेची हानी होते.  
  
 
|-
 
|-
−
| 00.35
+
| 00:35
−
पिण्याचे पाणी क्वचितच उपलब्ध होते.  
+
|पिण्याचे पाणी क्वचितच उपलब्ध होते.  
−
 
+
  
 
|-
 
|-
−
| 00.40
+
| 00:40
−
त्यांच्या कडे पुरेसे चारा नव्हता.  
+
|त्यांच्या कडे पुरेसे चारा नव्हता.  
  
 
|-
 
|-
−
| 00.44
+
| 00:44
−
इंधनाचे लाकूड देखील उपलब्ध नव्हते.  
+
|इंधनाचे लाकूड देखील उपलब्ध नव्हते.  
  
 
|-
 
|-
−
| 00.49
+
| 00:49
−
यामुळे भरपूर सामाजिक समस्या ओढवू लागल्या, जसे की,  
+
|यामुळे भरपूर सामाजिक समस्या ओढवू लागल्या, जसे की,  
  
 
|-
 
|-
−
| 00.53
+
| 00:53
 
| बेरोजगारी.  
 
| बेरोजगारी.  
  
 
|-
 
|-
−
|  00.55
+
|  00:55
−
लोकांना नोकरी शोधणे फार कठीण zhale.  
+
|लोकांना नोकरी शोधणे फार कठीण झाले.  
−
 
+
  
 
|-
 
|-
−
|  00.58
+
|  00:58
 
| स्थलांतर
 
| स्थलांतर
  
 
|-
 
|-
 
|  01:00
 
|  01:00
−
लोक गावा पासून स्थानांतरन करण्यास सुरू करू लागेल.  
+
|लोक गावा पासून स्थानांतरन करण्यास सुरू करू लागेल.  
−
 
+
  
 
|-
 
|-
 
|  01:03
 
|  01:03
−
अपराधाच्या दारात झालेली वाढ.
+
|अपराधाच्या दारात झालेली वाढ.
  
 
|-
 
|-
 
|  01:06
 
|  01:06
−
हिवरे बाजारातील सध्याची स्थिती.
+
|हिवरे बाजारातील सध्याची स्थिती.
  
 
|-
 
|-
 
|01:09
 
|01:09
−
| दरडोई उत्पन्न 1995मध्ये रुपये, 830 पासून वाढत गेले, ते 2012 मध्ये, ते  रुपये 30,000 पर्यंत वाढले.
+
| दरडोई उत्पन्न 1995 मध्ये रुपये, 830 पासून वाढत गेले, ते 2012 मध्ये, ते  रुपये 30,000 पर्यंत वाढले.
−
+
−
 
+
  
 
|-
 
|-
−
|01.19
+
|01:19
 
| गावात 60 लक्षाधीश आहे.
 
| गावात 60 लक्षाधीश आहे.
−
 
  
 
|-
 
|-
−
|  01.23
+
|  01:23
−
दारिद्र्य रेषेखालील कुटुंबांची संख्या 1995 मध्ये 168  होती, ती  2012 मध्ये फक्त 3 पर्यंत एवढी कमी झाली.
+
|दारिद्र्य रेषेखालील कुटुंबांची संख्या 1995 मध्ये 168  होती, ती  2012 मध्ये फक्त 3 पर्यंत एवढी कमी झाली.
−
+
  
 
|-
 
|-
−
| 01.34
+
| 01:34
−
याच काळात  दूध उत्पादन दर दिवसाला  150 लिटर्स पासून  4000 लिटर  पर्यंत वाढले आहे.  
+
| याच काळात  दूध उत्पादन दर दिवसाला  150 लिटर्स पासून  4000 लिटर  पर्यंत वाढले आहे.  
  
 
|-
 
|-
Line 102: Line 96:
  
 
|-
 
|-
−
| 01.51
+
| 01:51
 
| अपराधाचा  दर अत्यंत खाली आला आहे.  
 
| अपराधाचा  दर अत्यंत खाली आला आहे.  
 +
 
|-
 
|-
−
| 01.54
+
| 01:54
 
| आणि रोजगारात वाढ झाली आहे.  
 
| आणि रोजगारात वाढ झाली आहे.  
 +
 
|-
 
|-
−
| 01.57
+
| 01:57
−
स्थिती सुधारण्यासाठी मदत केलेला सराव आहे,  
+
|स्थिती सुधारण्यासाठी मदत केलेला सराव आहे,  
−
+
  
 
|-
 
|-
−
|02.00
+
|02:00
−
पाच विविध दृष्टिकोन किंवा'' 'पंचसूत्री'''
+
|पाच विविध दृष्टिकोन किंवा'' 'पंचसूत्री'''
−
 
+
  
 
|-
 
|-
−
| 02.05
+
| 02:05
 
| 1.मोफत स्वैच्छिक कामगार किंवा'' 'श्रमदान '''
 
| 1.मोफत स्वैच्छिक कामगार किंवा'' 'श्रमदान '''
  
Line 124: Line 118:
 
|  02:09
 
|  02:09
 
| 2.चाराई वर बंदी किंवा  ''' चाराई बंदी'''
 
| 2.चाराई वर बंदी किंवा  ''' चाराई बंदी'''
−
 
  
 
|-
 
|-
Line 135: Line 128:
  
 
|-
 
|-
−
|  02.25
+
|  02:25
 
| 5. फॅमिली प्लॅनिंग किंवा कुटुंब नियोजन.
 
| 5. फॅमिली प्लॅनिंग किंवा कुटुंब नियोजन.
  
 
|-
 
|-
−
|  02.30
+
|  02:30
 
| ''' श्रमदान '''
 
| ''' श्रमदान '''
  
 
|-
 
|-
−
|  02.32
+
|  02:32
−
समुदाय कल्याणासाठी लोकांनी एकत्र काम सुरु केले.
+
|समुदाय कल्याणासाठी लोकांनी एकत्र काम सुरु केले.
−
+
−
 
+
  
 
|-
 
|-
−
| 02.38
+
| 02:38
−
गावकऱ्यांनी एक  संस्कृतीक कार्य विकसित केले.  
+
|गावकऱ्यांनी एक  संस्कृतीक कार्य विकसित केले.  
−
 
+
  
 
|-
 
|-
−
| 02.42
+
| 02:42
−
ते पाण्याच्या प्रवाहाची गती कमी करण्यासाठी, डोंगर जवळ तपासणी करून  धरणे बांधण्यासाठी एकत्र आले.  
+
|ते पाण्याच्या प्रवाहाची गती कमी करण्यासाठी, डोंगर जवळ तपासणी करून  धरणे बांधण्यासाठी एकत्र आले.  
  
 
|-
 
|-
−
| 02.50
+
| 02:50
−
धरनाची तपासणी भुजल पाण्याचा तक्ता वाढविण्यास आणि मातीची झीज कमी करण्यास मदत करते.  
+
|धरनाची तपासणी भुजल पाण्याचा तक्ता वाढविण्यास आणि मातीची झीज कमी करण्यास मदत करते.  
  
 
|-
 
|-
−
| 02.58
+
| 02:58
−
चराई बंदी  
+
|चराई बंदी  
  
 
|-
 
|-
−
| 03.00
+
| 03:00
−
गुरांच्या अती चरण्या वर बंदी घातली गेली.  
+
|गुरांच्या अती चरण्या वर बंदी घातली गेली.  
−
 
+
  
 
|-
 
|-
−
|  03.05
+
|  03:05
−
अती चरणे मातीची झीज आणि ओसाड जमिनीस कारणीभूत ठरते.
+
|अती चरणे मातीची झीज आणि ओसाड जमिनीस कारणीभूत ठरते.
  
 
|-
 
|-
−
|  03.12
+
|  03:12
−
चराई वर बंदी   
+
|चराई वर बंदी   
  
 
|-
 
|-
−
|  03.14
+
|  03:14
 
|1994-95 मध्ये चाऱ्याचे  उत्पादन  200 टन होते  आणि ते 2001-2002 मध्ये 5000-6000 टन पर्यंत वाढले.
 
|1994-95 मध्ये चाऱ्याचे  उत्पादन  200 टन होते  आणि ते 2001-2002 मध्ये 5000-6000 टन पर्यंत वाढले.
−
 
  
 
|-
 
|-
−
| 03.30
+
| 03:30
−
कुऱ्हाड बंदी.
+
|कुऱ्हाड बंदी.
  
 
|-
 
|-
−
| 03.32
+
| 03:32
−
झाडांची कापणी बंद झाली.  
+
|झाडांची कापणी बंद झाली.  
  
 
|-
 
|-
−
|  03.35
+
|  03:35
 
| झाडे मातीची झीज रोखण्यास मदत करतात.  
 
| झाडे मातीची झीज रोखण्यास मदत करतात.  
  
 
|-
 
|-
−
|  03.40
+
|  03:40
−
मातीच्या झीज मुळे जमीन निकृष्ट दर्जाची होते आणि त्यामुळे शेतीचे उत्पादन कमी होते.  
+
|मातीच्या झीज मुळे जमीन निकृष्ट दर्जाची होते आणि त्यामुळे शेतीचे उत्पादन कमी होते.  
  
 
|-
 
|-
−
| 03.47
+
| 03:47
−
झाडा मुळे  पावसाचे  पाणी खाली हळू जाते आणि भू पातळी वाढविण्यास मदत होते.  
+
|झाडा मुळे  पावसाचे  पाणी खाली हळू जाते आणि भू पातळी वाढविण्यास मदत होते.  
−
 
+
  
 
|-
 
|-
−
|  03.54
+
|  03:54
−
झाडां चे टाकाऊ माती चा कस वाढविण्यास उपयुक्त आहेत.  
+
|झाडां चे टाकाऊ माती चा कस वाढविण्यास उपयुक्त आहेत.  
  
 
|-
 
|-
−
|  04.00
+
|  04:00
 
| '''नशा बंदी'''
 
| '''नशा बंदी'''
  
 
|-
 
|-
−
| 04.02
+
| 04:02
 
| 22 दारूची  दुकाने बंद करण्यात आली.  
 
| 22 दारूची  दुकाने बंद करण्यात आली.  
  
 
|-
 
|-
−
|  04.05
+
|  04:05
 
| दारू  आणि तंबाखू चा वापर पूर्णपणे बंद करण्यात आला.  
 
| दारू  आणि तंबाखू चा वापर पूर्णपणे बंद करण्यात आला.  
  
 
|-
 
|-
−
| 04.10
+
| 04:10
−
दारूचे दुकान असलेल्यांना लोन पुरवीण्यासाठी, ग्राम सभेने बॅंक्स सह टाइ-अप केले.  
+
|दारूचे दुकान असलेल्यांना लोन पुरवीण्यासाठी, ग्राम सभेने बॅंक्स सह टाइ-अप केले.  
  
 
|-
 
|-
 
|  04:17
 
|  04:17
−
अपराधाचा दर कमी झाला.  
+
|अपराधाचा दर कमी झाला.  
  
 
|-
 
|-
 
| 04:20
 
| 04:20
−
लोक  अधिक उत्पादनक्षम कार्यात गुंतले गेले जे समुदायासाठी मदतीचे ठरले.  
+
|लोक  अधिक उत्पादनक्षम कार्यात गुंतले गेले जे समुदायासाठी मदतीचे ठरले.  
  
 
|-
 
|-
−
| 04.26
+
| 04:26
 
| '''कुटुंब नियोजन'''
 
| '''कुटुंब नियोजन'''
  
 
|-
 
|-
−
|  04.28
+
|  04:28
−
| '''कुटुंब नियोजना च्या कायदे प्रमाणे प्रत्येक कुटुंबात फक्त एक मूल ,असे स्कतीचे करण्यात आले.  
+
| '''कुटुंब नियोजना''' च्या कायदे प्रमाणे प्रत्येक कुटुंबात फक्त एक मूल ,असे स्कतीचे करण्यात आले.  
  
 
|-
 
|-
−
|  04.33
+
|  04:33
 
| जन्माचा दर 11 प्रति हजारा पर्यंत कमी झाला.  
 
| जन्माचा दर 11 प्रति हजारा पर्यंत कमी झाला.  
  
 
|-
 
|-
−
|  04.39
+
|  04:39
 
| स्त्रियांमध्ये गर्भधारणा संबंधित आरोग्य जोखिमेला प्रतिबंधित करण्यात आले.  
 
| स्त्रियांमध्ये गर्भधारणा संबंधित आरोग्य जोखिमेला प्रतिबंधित करण्यात आले.  
  
 
|-
 
|-
−
|  04.44
+
|  04:44
 
| कुटुंब नियोजन देखील बालमृत्यूंचे प्रमाण कमी करते.
 
| कुटुंब नियोजन देखील बालमृत्यूंचे प्रमाण कमी करते.
−
 
  
 
|-
 
|-
−
|  04.49
+
|  04:49
 
| ते लोकांना समर्थ बनविण्यासाठी आणि कुटुंब शिक्षण वृद्धिंगत करण्यात मदत करते.
 
| ते लोकांना समर्थ बनविण्यासाठी आणि कुटुंब शिक्षण वृद्धिंगत करण्यात मदत करते.
−
 
  
 
|-
 
|-
−
|  04.55
+
|  04:55
 
| कुटुंब नियोजन एक स्थायी समुदाय तयार करण्याची गुरुकिल्ली आहे.  
 
| कुटुंब नियोजन एक स्थायी समुदाय तयार करण्याची गुरुकिल्ली आहे.  
  
 
|-
 
|-
−
|  05.01
+
|  05:01
−
या ट्यूटोरियल वरुन आपण अनुमान लावू शकतो.  
+
|या ट्यूटोरियल वरुन आपण अनुमान लावू शकतो.  
  
 
|-
 
|-
Line 272: Line 257:
 
|-
 
|-
 
|  05:09
 
|  05:09
−
| Panchsutri तत्त्वे फार प्रभावी असल्याचे सिद्ध केले आहे.
+
| पंचसूत्री तत्त्वे फार प्रभावी असल्याचे सिद्ध केले आहे.
−
+
  
 
|-
 
|-
−
|  05.15
+
|  05:15
−
ही पद्धत अनुसरून असे अनेक आदर्श गाव निर्माण होऊ शकतात.  
+
|ही पद्धत अनुसरून असे अनेक आदर्श गाव निर्माण होऊ शकतात.  
  
 
|-
 
|-
 
|  05:21
 
|  05:21
−
हे ट्यूटोरियल येथे संपत आहे.   
+
|हे ट्यूटोरियल येथे संपत आहे.   
  
 
|-
 
|-
−
| 05.24
+
| 05:24
−
प्रकल्पाची माहिती दिलेल्या लिंकवर उपलब्ध आहे.  
+
|प्रकल्पाची माहिती दिलेल्या लिंकवर उपलब्ध आहे.  
  
 
|-
 
|-
−
|  05.28
+
|  05:28
−
ज्या मध्ये तुम्हाला प्रोजेक्ट चा सारांश मिळेल.  
+
|ज्या मध्ये तुम्हाला प्रोजेक्ट चा सारांश मिळेल.  
  
 
|-
 
|-
−
|  05.32
+
|  05:32
−
जर तुमच्याकडे चांगली बॅंडविड्त नसेल तर व्हिडीओ डाउनलोड करूनही पाहू शकता.  
+
|जर तुमच्याकडे चांगली बॅंडविड्त नसेल तर व्हिडीओ डाउनलोड करूनही पाहू शकता.  
  
 
|-
 
|-
−
|  05.37
+
|  05:37
−
स्पोकन टयूटोरियल प्रोजेक्ट टीम. स्पोकन टयूटोरियल च्या सहाय्याने कार्यशाळा चालविते.  
+
|स्पोकन टयूटोरियल प्रोजेक्ट टीम. स्पोकन टयूटोरियल च्या सहाय्याने कार्यशाळा चालविते.  
−
 
+
  
 
|-
 
|-
−
|  05.44
+
|  05:44
−
परीक्षेत उत्तीर्ण होणाऱ्या विद्यार्थ्यांना प्रमाणपत्र दिले जाते.  
+
|परीक्षेत उत्तीर्ण होणाऱ्या विद्यार्थ्यांना प्रमाणपत्र दिले जाते.  
−
+
  
 
|-
 
|-
−
|  05.48
+
|  05:48
−
अधिक माहिती साठी कृपया contact@spoken-tutorial.org वर लिहा.  
+
|अधिक माहिती साठी कृपया contact@spoken-tutorial.org वर लिहा.  
−
+
  
 
|-
 
|-
−
| 05.55
+
| 05:55
−
स्पोकन टयूटोरियल प्रोजेक्ट हे 'टॉक टू टीचर 'या प्रॉजेक्टचा चा भाग आहे.  
+
|स्पोकन टयूटोरियल प्रोजेक्ट हे 'टॉक टू टीचर 'या प्रॉजेक्टचा चा भाग आहे.  
  
 
|-
 
|-
−
|  06.01
+
|  06:01
−
यासाठी अर्थसहाय्य नॅशनल मिशन ऑन एज्युकेशन थ्रू आय. सी. टी. , एम .एच. आर. डि.  
+
|यासाठी अर्थसहाय्य नॅशनल मिशन ऑन एज्युकेशन थ्रू आय. सी. टी. , एम .एच. आर. डि. गव्हरमेण्ट ऑफ इंडिया कडून मिळाले आहे.  
−
गव्हरमेण्ट ऑफ इंडिया कडून मिळाले आहे.  
+
−
 
+
  
 
|-
 
|-
−
|  06.09
+
|  06:09
−
या संबंधी माहिती पुढील साईटवर उपलब्ध आहे.  
+
|या संबंधी माहिती पुढील साईटवर उपलब्ध आहे. spoken-tutorial.org/NMEICT-intro.  
−
spoken-tutorial.org/NMEICT-intro.  
+
−
 
+
  
 
|-
 
|-
−
| 06.21
+
| 06:21
−
याट्यूटोरियल चे भाषांतर कविता साळवे यानी केले असून,  
+
|याट्यूटोरियल चे भाषांतर कविता साळवे यानी केले असून,  
  
 
|-
 
|-
−
|  06.28
+
|  06:28
−
 
+
|मी रंजना भांबळे आपला निरोप घेते.
−
 
+
−
मी रंजना भांबळे आपला निरोप घेते.
+
−
 
+
  
 
|-
 
|-
−
| 06.31
+
| 06:31
−
सहभागासाठी धन्यवाद.  
+
|सहभागासाठी धन्यवाद.  
−
 
+
 
|}
 
|}

Latest revision as of 12:40, 12 April 2017

Time Narration
00:01 आदर्श गाव हिवरे बाजार वरील स्पोकन ट्यूटोरियल मध्ये आपले स्वागत.
00:06 या ट्युटोरियलमध्ये आपण शिकाल,
00:09 1.हिवरे बाजार च्या लोकांच्या ठळक समस्या.
00:13 2.हिवरे बाजार ची सध्याची स्थिती आणि,
00:16 3. पद्धती जे हे बदल घडवून आणण्यासाठी मदत करतात.
00:20 हिवरे बाजार च्या लोकांच्या ठळक समस्या.
00:24 हिवरे बाजार चे लोक शेतीसाठी पावसा वर अवलंबून होते.
00:29 भारी मातीच्या झिजे मुळे जमिनीच्या गुणवत्तेची हानी होते.
00:35 पिण्याचे पाणी क्वचितच उपलब्ध होते.
00:40 त्यांच्या कडे पुरेसे चारा नव्हता.
00:44 इंधनाचे लाकूड देखील उपलब्ध नव्हते.
00:49 यामुळे भरपूर सामाजिक समस्या ओढवू लागल्या, जसे की,
00:53 बेरोजगारी.
00:55 लोकांना नोकरी शोधणे फार कठीण झाले.
00:58 स्थलांतर
01:00 लोक गावा पासून स्थानांतरन करण्यास सुरू करू लागेल.
01:03 अपराधाच्या दारात झालेली वाढ.
01:06 हिवरे बाजारातील सध्याची स्थिती.
01:09 दरडोई उत्पन्न 1995 मध्ये रुपये, 830 पासून वाढत गेले, ते 2012 मध्ये, ते रुपये 30,000 पर्यंत वाढले.
01:19 गावात 60 लक्षाधीश आहे.
01:23 दारिद्र्य रेषेखालील कुटुंबांची संख्या 1995 मध्ये 168 होती, ती 2012 मध्ये फक्त 3 पर्यंत एवढी कमी झाली.
01:34 याच काळात दूध उत्पादन दर दिवसाला 150 लिटर्स पासून 4000 लिटर पर्यंत वाढले आहे.
01:43 साक्षरतेचा दर 30% पासून 95% पर्यंत वाढला आहे.
01:51 अपराधाचा दर अत्यंत खाली आला आहे.
01:54 आणि रोजगारात वाढ झाली आहे.
01:57 स्थिती सुधारण्यासाठी मदत केलेला सराव आहे,
02:00 पाच विविध दृष्टिकोन किंवा 'पंचसूत्री'
02:05 1.मोफत स्वैच्छिक कामगार किंवा 'श्रमदान '
02:09 2.चाराई वर बंदी किंवा चाराई बंदी
02:14 3.झाड कापणी वर बंदी किंवा कुऱ्हाड बंदी
02:19 4.दारू वर बंदी किंवा नशा बंदी.
02:25 5. फॅमिली प्लॅनिंग किंवा कुटुंब नियोजन.
02:30 श्रमदान
02:32 समुदाय कल्याणासाठी लोकांनी एकत्र काम सुरु केले.
02:38 गावकऱ्यांनी एक संस्कृतीक कार्य विकसित केले.
02:42 ते पाण्याच्या प्रवाहाची गती कमी करण्यासाठी, डोंगर जवळ तपासणी करून धरणे बांधण्यासाठी एकत्र आले.
02:50 धरनाची तपासणी भुजल पाण्याचा तक्ता वाढविण्यास आणि मातीची झीज कमी करण्यास मदत करते.
02:58 चराई बंदी
03:00 गुरांच्या अती चरण्या वर बंदी घातली गेली.
03:05 अती चरणे मातीची झीज आणि ओसाड जमिनीस कारणीभूत ठरते.
03:12 चराई वर बंदी
03:14 1994-95 मध्ये चाऱ्याचे उत्पादन 200 टन होते आणि ते 2001-2002 मध्ये 5000-6000 टन पर्यंत वाढले.
03:30 कुऱ्हाड बंदी.
03:32 झाडांची कापणी बंद झाली.
03:35 झाडे मातीची झीज रोखण्यास मदत करतात.
03:40 मातीच्या झीज मुळे जमीन निकृष्ट दर्जाची होते आणि त्यामुळे शेतीचे उत्पादन कमी होते.
03:47 झाडा मुळे पावसाचे पाणी खाली हळू जाते आणि भू पातळी वाढविण्यास मदत होते.
03:54 झाडां चे टाकाऊ माती चा कस वाढविण्यास उपयुक्त आहेत.
04:00 नशा बंदी
04:02 22 दारूची दुकाने बंद करण्यात आली.
04:05 दारू आणि तंबाखू चा वापर पूर्णपणे बंद करण्यात आला.
04:10 दारूचे दुकान असलेल्यांना लोन पुरवीण्यासाठी, ग्राम सभेने बॅंक्स सह टाइ-अप केले.
04:17 अपराधाचा दर कमी झाला.
04:20 लोक अधिक उत्पादनक्षम कार्यात गुंतले गेले जे समुदायासाठी मदतीचे ठरले.
04:26 कुटुंब नियोजन
04:28 कुटुंब नियोजना च्या कायदे प्रमाणे प्रत्येक कुटुंबात फक्त एक मूल ,असे स्कतीचे करण्यात आले.
04:33 जन्माचा दर 11 प्रति हजारा पर्यंत कमी झाला.
04:39 स्त्रियांमध्ये गर्भधारणा संबंधित आरोग्य जोखिमेला प्रतिबंधित करण्यात आले.
04:44 कुटुंब नियोजन देखील बालमृत्यूंचे प्रमाण कमी करते.
04:49 ते लोकांना समर्थ बनविण्यासाठी आणि कुटुंब शिक्षण वृद्धिंगत करण्यात मदत करते.
04:55 कुटुंब नियोजन एक स्थायी समुदाय तयार करण्याची गुरुकिल्ली आहे.
05:01 या ट्यूटोरियल वरुन आपण अनुमान लावू शकतो.
05:04 गावातील सामूहिक प्रयत्न महान बदल आणू शकतात.
05:09 पंचसूत्री तत्त्वे फार प्रभावी असल्याचे सिद्ध केले आहे.
05:15 ही पद्धत अनुसरून असे अनेक आदर्श गाव निर्माण होऊ शकतात.
05:21 हे ट्यूटोरियल येथे संपत आहे.
05:24 प्रकल्पाची माहिती दिलेल्या लिंकवर उपलब्ध आहे.
05:28 ज्या मध्ये तुम्हाला प्रोजेक्ट चा सारांश मिळेल.
05:32 जर तुमच्याकडे चांगली बॅंडविड्त नसेल तर व्हिडीओ डाउनलोड करूनही पाहू शकता.
05:37 स्पोकन टयूटोरियल प्रोजेक्ट टीम. स्पोकन टयूटोरियल च्या सहाय्याने कार्यशाळा चालविते.
05:44 परीक्षेत उत्तीर्ण होणाऱ्या विद्यार्थ्यांना प्रमाणपत्र दिले जाते.
05:48 अधिक माहिती साठी कृपया contact@spoken-tutorial.org वर लिहा.
05:55 स्पोकन टयूटोरियल प्रोजेक्ट हे 'टॉक टू टीचर 'या प्रॉजेक्टचा चा भाग आहे.
06:01 यासाठी अर्थसहाय्य नॅशनल मिशन ऑन एज्युकेशन थ्रू आय. सी. टी. , एम .एच. आर. डि. गव्हरमेण्ट ऑफ इंडिया कडून मिळाले आहे.
06:09 या संबंधी माहिती पुढील साईटवर उपलब्ध आहे. spoken-tutorial.org/NMEICT-intro.
06:21 याट्यूटोरियल चे भाषांतर कविता साळवे यानी केले असून,
06:28 मी रंजना भांबळे आपला निरोप घेते.
06:31 सहभागासाठी धन्यवाद.

Contributors and Content Editors

Madhurig, PoojaMoolya, Ranjana

Retrieved from "https://script.spoken-tutorial.org/index.php?title=Digital-Divide/D0/Model-Village-Hiware-Bazar/Marathi&oldid=35747"