Difference between revisions of "Spoken-Tutorial-Technology/C2/Side-by-Side-Method/Kannada"

From Script | Spoken-Tutorial
Jump to: navigation, search
Line 5: Line 5:
 
|-
 
|-
 
|00:01
 
|00:01
−
| '''side-by-side method''' (ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮಥಡ್) ಅನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸ್ವಾಗತ.
+
| '''side-by-side method''' (ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್) ಅನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸ್ವಾಗತ.
−
ನಾನು ಕಣ್ಣನ್ ಮೌದ್ಗಲ್ಯ.
+
  
 
|-
 
|-
Line 13: Line 13:
 
|-
 
|-
 
|00:10
 
|00:10
−
|ನಾವು 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮಥಡ್' ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವೆವು.
+
|ನಾವು 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್' ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವೆವು.
  
 
|-
 
|-
 
|00:14
 
|00:14
−
| ಒಂದು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಯಲು, 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮಥಡ್', ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವೆವು.  
+
| ಒಂದು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಯಲು, 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್', ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವೆವು.  
  
 
|-
 
|-
Line 29: Line 29:
 
|-
 
|-
 
|00:32
 
|00:32
−
|We will learn, how NOT to use spoken tutorials.
+
|We will learn, how NOT to use ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು.
  
 
|-
 
|-
Line 45: Line 45:
 
|-
 
|-
 
|00:54
 
|00:54
−
|How can you do this?
+
|ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು?  
  
 
|-
 
|-
 
|00:56
 
|00:56
−
|By learning one command at a time, from a spoken tutorial.
+
|By learning one command at a time, from a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್.
  
 
|-
 
|-
Line 65: Line 65:
 
|-
 
|-
 
|01:09
 
|01:09
−
|Or is it just by listening to a spoken tutorial carefully?
+
|ಅಥವಾ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಕೇಳುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರವೇ? Or is it just by listening to a spoken tutorial carefully?
  
 
|-
 
|-
Line 73: Line 73:
 
|-
 
|-
 
|01:14
 
|01:14
−
|Learning comes from ...
+
|ಕಲಿಯುವುದು ಹೀಗೆ..
  
 
|-
 
|-
 
|01:16
 
|01:16
−
|yes, you got it – by doing, ... by reproducing every command shown in the spoken tutorial.
+
|ಹೌದು, ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ – ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ... ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಸಲ ಮಾಡಿನೋಡುವುದರಿಂದ.
  
 
|-
 
|-
 
|01:24
 
|01:24
−
|Can anyone reproduce every command shown in the tutorial?
+
|ಯಾರಾದರೂ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಸಲ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆಯೇ?  
  
 
|-
 
|-
Line 93: Line 93:
 
|-
 
|-
 
|01:33
 
|01:33
−
|This is because, we make spoken tutorials suitable for self learning.
+
|ಏಕೆಂದರೆ, ನಾವು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. we make spoken tutorials suitable for self learning.
  
 
|-
 
|-
Line 109: Line 109:
 
|-
 
|-
 
|01:49
 
|01:49
−
|Spoken Tutorials are created for SELF  LEARNING.
+
|ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್s are created for SELF  LEARNING.
  
 
|-
 
|-
 
|01:52
 
|01:52
−
|And hence, you can reproduce every command shown in Spoken Tutorials.
+
|And hence, you can reproduce every command shown in ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್s.
  
 
|-
 
|-
Line 133: Line 133:
 
|-
 
|-
 
|02:14
 
|02:14
−
|I will demonstrate with the Spoken Tutorial, called '''Vector Operations'''.
+
|I will demonstrate with the ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್, called '''Vector Operations'''.
  
 
|-
 
|-
Line 173: Line 173:
 
|-
 
|-
 
|02:56
 
|02:56
−
|The Spoken Tutorial project does not promote commercial software.
+
|The ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟ್ does not promote commercial software.
  
 
|-
 
|-
Line 193: Line 193:
 
|-
 
|-
 
|03:15
 
|03:15
−
|I have now opened the spoken tutorial and the software to learn, SIDE BY SIDE.
+
|I have now opened the ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ and the software to learn, SIDE BY SIDE.
  
 
|-
 
|-
Line 209: Line 209:
 
|-
 
|-
 
|03:29
 
|03:29
−
|Listen to a command in the spoken tutorial.
+
|Listen to a command in the ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್.
  
 
|-
 
|-
Line 277: Line 277:
 
|-
 
|-
 
|04:43
 
|04:43
−
|The spoken tutorial method allows you to practice slowly or fast.
+
|The ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ method allows you to practice slowly or fast.
  
 
|-
 
|-
Line 309: Line 309:
 
|-
 
|-
 
|05:36
 
|05:36
−
|This is ONE WAY to learn faster using spoken tutorials.
+
|This is ONE WAY to learn faster using ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|05:40
 
|05:40
Line 317: Line 316:
 
|-
 
|-
 
|05:41
 
|05:41
−
|The spoken tutorial approach allows you to practice slowly or fast.
+
|The ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ approach allows you to practice slowly or fast.
  
 
|-
 
|-
Line 337: Line 336:
 
|-
 
|-
 
|06:09
 
|06:09
−
|You see a spoken tutorial on '''xfig''' and also the '''xfig''' software.
+
|You see a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ on '''xfig''' and also the '''xfig''' software.
  
 
|-
 
|-
Line 357: Line 356:
 
|-
 
|-
 
|06:32
 
|06:32
−
|What happens if the spoken tutorial says 'open a file'?
+
|What happens if the ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ says 'open a file'?
  
 
|-
 
|-
Line 365: Line 364:
 
|-
 
|-
 
|06:41
 
|06:41
−
|Don't worry – we make available every file used in a spoken tutorial.
+
|Don't worry – we make available every file used in a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್.
  
 
|-
 
|-
 
|06:47
 
|06:47
−
|Because, without these, all steps of a spoken tutorial cannot be reproduced.
+
|Because, without these, all steps of a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ cannot be reproduced.
  
 
|-
 
|-
Line 469: Line 468:
 
|-
 
|-
 
|09:02
 
|09:02
−
|Let me show, from where in the spoken tutorial web page you can create this '''image'''.
+
|Let me show, from where in the ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ web page you can create this '''image'''.
  
 
|-
 
|-
Line 525: Line 524:
 
|-
 
|-
 
|10:08
 
|10:08
−
|That's all friends.
+
|ಇದು ಇಷ್ಟೇ.  friends.
  
 
|-
 
|-
Line 545: Line 544:
 
|-
 
|-
 
|10:25
 
|10:25
−
|We explained how one can learn slowly or fast using spoken tutorials.
+
|We explained how one can learn slowly or fast using ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್s.
  
 
|-
 
|-
 
|10:31
 
|10:31
−
|We learnt where all the required material for a spoken tutorial are available.
+
|We learnt where all the required material for a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ are available.
  
 
|-
 
|-
 
|10:36
 
|10:36
−
|We also learnt how not to use spoken tutorials.
+
|We also learnt how not to use ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್s.
  
 
|-
 
|-
 
|10:40
 
|10:40
−
|If you just watch a spoken tutorial, you do not get the full benefit.
+
|If you just watch a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್, you do not get the full benefit.
  
 
|-
 
|-
Line 565: Line 564:
 
|-
 
|-
 
|10:47
 
|10:47
−
|If an organizer tells you to watch a spoken tutorial, they are not doing their duty.
+
|If an organizer tells you to watch a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್, they are not doing their duty.
  
 
|-
 
|-
Line 581: Line 580:
 
|-
 
|-
 
|11:05
 
|11:05
−
|Apply this method to a spoken tutorial on another topic.
+
|Apply this method to a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ on another topic.
  
 
|-
 
|-
 
|11:08
 
|11:08
−
|Spread the word that '''spoken tutorial''' helps a student learn by doing.
+
|Spread the word that 'ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್' helps a student learn by doing.
  
 
|-
 
|-
Line 613: Line 612:
 
|-
 
|-
 
|11:34
 
|11:34
−
|Thanks for joining. Goodbye.
+
|'''IIT Bombay'''ಯಿಂದ, ಈ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ನ ಅನುವಾದಕಿ ಸಂಧ್ಯಾ ಪುಣೇಕರ್ ಹಾಗೂ ಪ್ರವಾಚಕ -----------.
 +
ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

Revision as of 16:36, 17 March 2016

Time Narration
00:01 side-by-side method (ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್) ಅನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸ್ವಾಗತ.


00:07 ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವೆವು.
00:10 ನಾವು 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್' ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವೆವು.
00:14 ಒಂದು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಯಲು, 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್', ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವೆವು.
00:20 ಸ್ಪೋಕನ್-ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ತಿಳಿಯುವೆವು.
00:26 ಸ್ಪೋಕನ್-ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಾಗಿ ಅವಶ್ಯವಿರುವ ವಿಷಯಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು We will learn, where the required material for a spoken tutorial is available.
00:32 We will learn, how NOT to use ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು.
00:36 We also have a message for workshop organizers.
00:41 Side-by-side method is a technique that we have developed at IIT Bombay
00:47 to help you learn a software by yourself, even if there is no expert to guide you.
00:54 ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು?
00:56 By learning one command at a time, from a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್.
01:01 ಕಲಿಯುವುದು ಎಂದರೇನು?
01:03 ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಬರೀ ನೋಡುವುದೇ?
01:08 ಅಲ್ಲವೇ ಅಲ್ಲ.
01:09 ಅಥವಾ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಕೇಳುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರವೇ? Or is it just by listening to a spoken tutorial carefully?
01:13 ಅಲ್ಲ.
01:14 ಕಲಿಯುವುದು ಹೀಗೆ..
01:16 ಹೌದು, ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ – ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ... ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಸಲ ಮಾಡಿನೋಡುವುದರಿಂದ.
01:24 ಯಾರಾದರೂ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಸಲ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆಯೇ?
01:29 ಉತ್ತರ "ಹೌದು".
01:31 ನಾನು ಹೀಗೇಕೆ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ?
01:33 ಏಕೆಂದರೆ, ನಾವು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. we make spoken tutorials suitable for self learning.
01:39 ನಾವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?
01:41 ಇದೊಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಥೆ.
01:42 Let me just say that we have developed specific methods, for this purpose, at IIT Bombay.
01:49 ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್s are created for SELF LEARNING.
01:52 And hence, you can reproduce every command shown in ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್s.
01:58 What is the best way to reproduce every command?
02:02 ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಿತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
02:04 ನಾವು ಈ ಲಿಂಕ್ ಗೆ ಹೋಗೋಣ: http://spoken-tutorial.org
02:08 ಇಲ್ಲಿ, ನಾವು 'Scilab' (ಸೈಲ್ಯಾಬ್) ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕೋಣ.
02:14 I will demonstrate with the ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್, called Vector Operations.
02:18 ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ವೀಡಿಯೋಅನ್ನು ಹುಡುಕಿದ್ದೇನೆ.
02:21 ನಾನು ವೀಡಿಯೋಅನ್ನು ದೊಡ್ಡದು ಮಾಡಲೇ?
02:23 ಮತ್ತೆ, "ಇಲ್ಲ".
02:26 ಬೇಕಿದ್ದರೆ ನೀವು ಇದನ್ನು ಚಿಕ್ಕದನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು.
02:29 I have already made it as small as possible.
02:33 I will move the browser so as to take the video to one side of the screen.
02:43 On the other side, let us open the software the video teaches.
02:49 ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, 'Scilab'.
02:51 ಏಕೆಂದರೆ, Scilab, ಒಂದು ಓಪನ್ ಸೋರ್ಸ್ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಆಗಿದೆ. ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
02:56 The ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟ್ does not promote commercial software.
03:00 So, you can always download the software that you want to work with, free of cost.
03:05 Should we maximize the software window?
03:08 ಮತ್ತೆ, "ಇಲ್ಲ".
03:09 Instead, make it smaller and take it to the other side as I have done.
03:15 I have now opened the ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ and the software to learn, SIDE BY SIDE.
03:20 ನಂತರ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?
03:22 ನಾವು ಮುಂದಿನ ಸ್ಲೈಡ್ ಗೆ ಹೋಗೋಣ.
03:28 ವೀಡಿಯೋಅನ್ನು 'ಪ್ಲೇ' ಮಾಡಿ.
03:29 Listen to a command in the ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್.
03:32 ವೀಡಿಯೋಅನ್ನು'Pause' ಮಾಡಿ (ನಿಲ್ಲಿಸಿ).
03:34 Try out the same command on the software.
03:37 If the command works, listen to the next command.
03:41 If it does not work, rewind the tutorial.
03:44 Listen again, and try.
03:47 Repeat.
03:49 Let me demonstrate this using Scilab.
03:54 Play Audio.
04:11 Let us pause it.
04:15 Let me reproduce this command on the Scilab software.
04:23 p equals 1 2 3, close bracket.
04:32 We get identical results, as in the video.
04:35 But, hey, this is extremely boring.
04:37 I hate listening to the video doing nothing.
04:40 It is also extremely slow.
04:42 No problems.
04:43 The ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ method allows you to practice slowly or fast.
04:48 I will now explain, how you can learn fast.
04:51 You can work on the software while simultaneously listening to the video.
04:57 Let us listen to the next command and simultaneously try it out on the software.
05:03 Let me press the Play button.
05:09 Play Audio.
05:23 I paused the video.
05:32 You just saw me typing while listening to the video.
05:36 This is ONE WAY to learn faster using ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು
05:40 Let me repeat.
05:41 The ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ approach allows you to practice slowly or fast.
05:45 Some times, it may be difficult to separate the software from video.
05:50 One can use some overlapping positions, in this case.
05:54 Let me show an example of this, in the next slide.
06:03 This is a figure that I used in a book chapter that I wrote recently.
06:09 You see a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ on xfig and also the xfig software.
06:15 Although there is an overlap, you can still see parts of it.
06:18 You can also change positions and change the size as you proceed.
06:23 Anything other than maximizing is permissible!
06:27 We will now address one other requirement to produce all the steps.
06:32 What happens if the ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ says 'open a file'?
06:37 Without that file, learning will be ineffective – won't it?
06:41 Don't worry – we make available every file used in a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್.
06:47 Because, without these, all steps of a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ cannot be reproduced.
06:55 I will now demonstrate this with an example.
07:00 For this, let me open a C and C++ tutorial called Tokens.
07:11 I have already advanced it to the correct location.
07:15 Let me play it now.
07:20 Play Audio.
07:36 Let me pause.
07:41 The video says, open a file by name tokens.c
07:46 Only if this file is made available, can all the steps be reproduced.
07:50 Let us see whether this file is available on the web page.
07:55 Let us bring the browser back fully, so that we can see all the links.
08:06 Let us scroll down.
08:13 Hey, here is a link called Code files.
08:16 It seems to have the file 'tokens.c'.
08:21 Let us check whether we can download it.
08:24 Let me click this link.
08:27 Learn behold, the file is ready to be saved.
08:31 Let us not save it, however.
08:35 I will leave it as an exercise to you.
08:38 There could be minor differences in the way different operating systems behave.
08:43 For example, the zip file may immediately download without your confirmation.
08:48 In any case, be assured that all the required files will be available through such a link.
08:54 What to do if Internet is not available to you?
08:57 Don't worry.
08:58 It is possible to create an image file, for offline viewing.
09:02 Let me show, from where in the ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ web page you can create this image.
09:09 It is in the next tab.
09:12 As the browser is made very small, all the links are not visible.
09:16 To see all the links, let me make the screen bigger.
09:21 It is available at Software Training, Downloads, Create your own disk image.
09:33 The zip file created through this facility also has all the associated files.
09:37 In some rare cases, the required files may be missing.
09:41 If this happens, we need your help to correct the problem.
09:44 Let me show this on our web page.
09:47 Let us make the screen smaller again.
09:51 Let us go back to the previous tab.
09:56 Let us scroll up.
09:59 See the link called Report missing component.
10:03 Please click this link and provide the required information.
10:08 ಇದು ಇಷ್ಟೇ. friends.
10:09 Let me go to the next slide.
10:12 Let me summarize what we learnt in this tutorial.
10:16 We learnt, what is meant by the side-by-side method.
10:20 We have found out how the 'side-by-side method' helps learn one command at a time.
10:25 We explained how one can learn slowly or fast using ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್s.
10:31 We learnt where all the required material for a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ are available.
10:36 We also learnt how not to use ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್s.
10:40 If you just watch a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್, you do not get the full benefit.
10:45 It is not at all a workshop.
10:47 If an organizer tells you to watch a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್, they are not doing their duty.
10:52 Please follow the 'side-by-side method' as explained in this tutorial.
10:58 I have a small assignment for you.
11:01 Reproduce every step shown in this tutorial.
11:05 Apply this method to a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ on another topic.
11:08 Spread the word that 'ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್' helps a student learn by doing.
11:14 This video summarizes the Spoken Tutorial project.
11:18 If you do not have good bandwidth, you can download and watch it.
11:22 We conduct workshops using spoken tutorials.
11:25 Give certificates.
11:26 Please contact us.
11:28 The Spoken Tutorial Project is funded by NMEICT, MHRD, Government of India.
11:34 IIT Bombayಯಿಂದ, ಈ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ನ ಅನುವಾದಕಿ ಸಂಧ್ಯಾ ಪುಣೇಕರ್ ಹಾಗೂ ಪ್ರವಾಚಕ -----------.

ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

Contributors and Content Editors

PoojaMoolya, Sandhya.np14, Vasudeva ahitanal

Retrieved from "https://script.spoken-tutorial.org/index.php?title=Spoken-Tutorial-Technology/C2/Side-by-Side-Method/Kannada&oldid=26077"