Difference between revisions of "KTouch/S1/Configuring-Settings/Sanskrit"
From Script | Spoken-Tutorial
PoojaMoolya (Talk | contribs) |
|||
| Line 1: | Line 1: | ||
| − | {| | + | {| Border = 1 |
| − | + | | '''Time''' | |
| − | + | |'''Narration''' | |
| + | |||
|- | |- | ||
|00:00 | |00:00 | ||
| Line 9: | Line 10: | ||
|00:04 | |00:04 | ||
|अस्मिन् पाठे भवन्तः अवगच्छन्ति यत् - | |अस्मिन् पाठे भवन्तः अवगच्छन्ति यत् - | ||
| + | |||
|- | |- | ||
|00:08 | |00:08 | ||
| Line 43: | Line 45: | ||
|- | |- | ||
|00:56 | |00:56 | ||
| − | + | |"New Characters in this Level" क्षेत्रे (फील्ड) दृश्यमानाक्षराणि अपि परिवृत्तानि सन्ति। | |
|- | |- | ||
| Line 140: | Line 142: | ||
|02:50 | |02:50 | ||
|Limits to decrease a level इत्यस्मात् अधः - | |Limits to decrease a level इत्यस्मात् अधः - | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| Line 357: | Line 358: | ||
|07:43 | |07:43 | ||
|अत्र भवतां कृते किञ्चन नियतकार्यमस्ति। | |अत्र भवतां कृते किञ्चन नियतकार्यमस्ति। | ||
| + | |||
|- | |- | ||
|07:46 | |07:46 | ||
| Line 375: | Line 377: | ||
|- | |- | ||
|08:04 | |08:04 | ||
| − | | अधस्थे लिंक मध्ये उपलब्धं विडियो पश्यन्तु। | + | |अधस्थे लिंक मध्ये उपलब्धं विडियो पश्यन्तु। |
| + | |||
|- | |- | ||
|08:07 | |08:07 | ||
| − | | एषः स्पोकन ट्यूटोरियल इत्यस्य सारांशः अस्ति। | + | |एषः स्पोकन ट्यूटोरियल इत्यस्य सारांशः अस्ति। |
|- | |- | ||
|08:10 | |08:10 | ||
| − | | यदि भवतां समीपे उत्तमं बैंडविड्थ नास्ति तर्हि भवन्तः एतत् अवचित्यापि (डाउनलोड) द्रष्टुं शक्नुवन्ति। | + | |यदि भवतां समीपे उत्तमं बैंडविड्थ नास्ति तर्हि भवन्तः एतत् अवचित्यापि (डाउनलोड) द्रष्टुं शक्नुवन्ति। |
|- | |- | ||
|08:15 | |08:15 | ||
| − | | स्पोकन ट्यूटोरियल प्रकल्पगणः (प्रोजेक्ट टीम) : | + | |स्पोकन ट्यूटोरियल प्रकल्पगणः (प्रोजेक्ट टीम) : |
|- | |- | ||
|08:17 | |08:17 | ||
| − | | स्पोकन ट्यूटोरियल इत्यस्य उपयोगद्वारा कार्यशालाः अपि चालयति। | + | |स्पोकन ट्यूटोरियल इत्यस्य उपयोगद्वारा कार्यशालाः अपि चालयति। |
|- | |- | ||
|08:20 | |08:20 | ||
| − | | ये ऑनलाइन परीक्षाम् उत्तरन्ति तेभ्यः प्रमाणपत्रमपि दीयते। | + | |ये ऑनलाइन परीक्षाम् उत्तरन्ति तेभ्यः प्रमाणपत्रमपि दीयते। |
|- | |- | ||
| Line 402: | Line 405: | ||
|- | |- | ||
|08:29 | |08:29 | ||
| − | | स्पोकन ट्युटोरियल प्रोजेक्ट टॉक-टू-अ-टीचर प्रोजेक्ट इत्यस्य भागः अस्ति। | + | |स्पोकन ट्युटोरियल प्रोजेक्ट टॉक-टू-अ-टीचर प्रोजेक्ट इत्यस्य भागः अस्ति। |
|- | |- | ||
|08:33 | |08:33 | ||
| − | | एतत् भारतसर्वकारस्य एमएचआरडी इत्यस्य “आईसीटी माध्यमेन राष्ट्रीयसाक्षरतामिशन” द्वारा समर्थितमस्ति। | + | |एतत् भारतसर्वकारस्य एमएचआरडी इत्यस्य “आईसीटी माध्यमेन राष्ट्रीयसाक्षरतामिशन” द्वारा समर्थितमस्ति। |
|- | |- | ||
|08:41 | |08:41 | ||
| − | | अस्य विषये अधिकविवरणं spoken hyphen tutorial dot org slash NMEICT hyphen Intro इति लिंक मध्ये उपलब्धमस्ति। | + | |अस्य विषये अधिकविवरणं spoken hyphen tutorial dot org slash NMEICT hyphen Intro इति लिंक मध्ये उपलब्धमस्ति। |
|- | |- | ||
|08:52 | |08:52 | ||
|अस्य प्रतेः अनुवादकः प्रवाचकश्च ऐ ऐ टि बांबे तः वासुदेवः अधुना आपृच्छति। समयदानाय धन्यवादः। | |अस्य प्रतेः अनुवादकः प्रवाचकश्च ऐ ऐ टि बांबे तः वासुदेवः अधुना आपृच्छति। समयदानाय धन्यवादः। | ||
| + | |} | ||
Latest revision as of 16:47, 31 March 2017
| Time | Narration |
| 00:00 | "के-टच मध्ये सेटिंग कन्फिगरिंग" इत्यस्मिन् स्पोकन ट्युटोरियल मध्ये भवतां स्वागतम्। |
| 00:04 | अस्मिन् पाठे भवन्तः अवगच्छन्ति यत् - |
| 00:08 | प्रशिक्षणस्तरं कथं परिवर्तनीयम्, टङ्कणगत्याः व्यवस्थापनं कथम्, |
| 00:13 | शॉर्टकट कीज़ इत्येतानि कथं विन्यस्तव्यानि (कन्फिगर), टूलबार्स इत्येतानि कथं विन्यस्तव्यानि (कन्फिगर), टैपिंग मेट्रिक्स कथं दृष्टव्यम् इत्यादि। |
| 00:20 | अत्र वयं उबंटू लिनक्स 11.10 इत्यस्मिन् के-टच 1.7.1 इत्यस्य उपयोगं कुर्मः। |
| 00:27 | अधुना "के टच" उद्घाटयामः। |
| 00:33 | वयं “Level 1” इत्यत्र स्मः। द्वितीयस्तरं प्रति चलामः। |
| 00:40 | द्वितीयप्रशिक्षणस्तरं प्रति गन्तुं लेवल फील्ड इत्यस्याग्रे उपरि त्रिकोणचिह्नं नुदन्तु। |
| 00:48 | यदा वयं द्वितीयस्तरं प्रति गच्छामः तदा किं भवतीति अवदध्मः। |
| 00:52 | "Teacher’s Line" इत्यत्रस्थानि अक्षराणि परिवर्त्यन्ते । |
| 00:56 | "New Characters in this Level" क्षेत्रे (फील्ड) दृश्यमानाक्षराणि अपि परिवृत्तानि सन्ति। |
| 01:02 | एतानि अक्षराणि अस्मिन् स्तरे अभ्यस्तव्यानि। |
| 01:07 | अधुना टङ्कणमारभाहे। |
| 01:09 | अधुना यदक्षरं "Teacher’s Line" मध्ये नास्ति तदत्र टङ्कयामः। |
| 01:14 | "Student Line" रक्तवर्णेन परिवृतं भवति। |
| 01:17 | अन्यत् किं परिवृतं पश्यन्ति? |
| 01:19 | Correctness क्षेत्रे प्रतिशतमूल्याङ्कनं न्यूनं भवति। |
| 01:23 | बैकस्पेस नुत्त्वा दोषं परिमार्जयन्तु। |
| 01:27 | अधुना कथं "Training" इति विकल्पस्य निर्धारणमिति पश्यामः। |
| 01:31 | किं नाम "Training Options"? |
| 01:33 | "Training options" इत्यस्य उपयोगं वयं टङ्कनगतेः विशुद्धटङ्कणस्य च मानदण्डपरिवर्तनाय कुर्मः। |
| 01:41 | वयं कस्मिंश्चित् विशिष्टस्तरे विद्यमानटङ्कणपङ्क्त्याः सङ्ख्यामपि स्वेच्छानुसारं निर्धरयितुं शक्नुमः। |
| 01:47 | मुख्यमेन्यू मध्ये "Settings" चित्वा "Configure Ktouch" इत्यत्र नुदन्तु। |
| 01:52 | "Configure – KTouch" डायलॉग बॉक्स प्रदर्शितं भवति। |
| 01:56 | "Configure – KTouch" डायलॉग बॉक्स इत्यस्य वामपैनल मध्ये "Training Options" इत्यत्र नुदन्तु। |
| 02:02 | दक्षिणपैनल अधुना विभिन्नानि "Training Options" दर्शयति। |
| 02:06 | "Typing speed", "Correctness" अपि च "Workload" इत्येतेषां कृते उपरि सीमां निर्धरन्तु। |
| 02:13 | "Limits to increase a level" इत्यस्य अधः - |
| 02:15 | Typing Speed इत्येतत् 120 characters per minute इति "Correctness" इत्येतत् 85% इति |
| 02:24 | "Workload" इत्येतत् 1 इति निर्धरन्तु। |
| 02:27 | एतस्यार्थः, प्रतिस्तरमस्माभिः एका एव पङ्क्तिः पूरणीया अस्ति। |
| 02:31 | एवं च सति वयं स्वयमेव अग्रिमस्तरं प्रति गच्छामः। |
| 02:36 | यदि भवन्तः स्तरमेकं सम्पूर्य एव अग्रिमस्तरं गन्तुमिच्छन्ति तर्हि "Complete whole training level before proceeding" पेटीं (बॉक्स) चिन्वन्तु। |
| 02:46 | "Typing speed" अपि च "Correctness" इत्येतयोः कृते न्यूनतमसीमां निर्धरन्तु। |
| 02:50 | Limits to decrease a level इत्यस्मात् अधः - |
| 02:53 | "Typing Speed" इत्येतत् "60” characters per minute इति Correctness इत्येतत् "60" इति निर्धरन्तु । |
| 03:00 | "Remember level for next program" इति पेटीं नुदन्तु। |
| 03:06 | "Apply" इत्यत्र नुत्त्वा "OK" इत्यत्र नुदन्तु। |
| 03:09 | अस्माभिः कृतानि परिवर्तनानि तदा एव अनुयन्ति यदा नवीनसेशन आरभ्यते। |
| 03:14 | "Start New Session" इत्यत्र नुत्त्वा "Keep Current Level" इतीदं चिन्वन्तु। |
| 03:20 | पुनः टङ्कनमारभन्तु। |
| 03:23 | अवधीयतां यत् आरम्भिकवेगः 0 अस्तीति। यदा वयं टङ्कयामः तदा वेगः ह्रीयते वर्धते वा। |
| 03:30 | "Pause Session" इत्यत्र नुदन्तु। यदा वयं स्थगयामः (पॉज़) तदा टङ्कनवेगः तस्यामेव गणनायां भवति। |
| 03:38 | टङ्कनं पुनरारभ्यताम्। |
| 03:40 | यदा वेगः 60 इत्यस्मात् न्यूनः भवति तदा Speed इत्यस्मात् अधः विद्यमाना रक्तबिन्दुः प्रकाशते इति अवधीयताम्। |
| 03:47 | एतेन ज्ञायते यत् वेगः अस्माभिः निर्धारितात् 60 इति सीमात् न्यूनः अस्ति इति। |
| 03:54 | अधुना, 4 इति सङ्ख्यां टङ्कयन्तु यच्च "Teacher’s Line" मध्ये नास्ति। |
| 03:59 | "Student’s Line" रक्तं भवति। |
| 04:02 | "Percentage of the Correctness" अपि न्यूनं जायते। |
| 04:05 | भवन्तः "Teacher’s Line" मध्ये विद्यमानं स्पेस् दृष्टुं शक्नुवन्ति? |
| 04:11 | अधुना, एतस्मात् शब्दात् परमहं स्पेस् न नुदामि। |
| 04:15 | "Student’s Line" पुनः रक्तं जातम्। |
| 04:18 | अस्यार्थः, स्पेस् अपि सम्यक्तया टङ्कनीयमिति। |
| 04:22 | student’s line मध्ये एकां सम्पूर्णां पङ्क्तिं टङ्कयन्तु अपि च "Enter" नुदन्तु। |
| 04:31 | तृतीयः स्तरः आगतः। |
| 04:33 | तृतीयस्तरे किमर्थं परिवृत्तम्? एतदर्थं, यतोहि, अस्माभिः Workload इत्यत्र 1 इति निर्धारितवन्तः आस्म। |
| 04:39 | अतः, यदा वयं द्वितीयस्तरस्य एकां पङ्क्तिं समापयामः अपि च यदा Enter नुदामः तदा वयं अग्रिमस्तरं प्रति चलामः। |
| 04:47 | अवधीयताम् यत्, "Teacher’s Line" मध्ये नूतनाक्षराणि प्रदृश्यन्ते इति। |
| 04:52 | किं भवन्तः भवतां टैपिंग् सेशन् इत्यस्य प्राप्ताङ्कं ज्ञातुमिच्छन्ति? |
| 04:55 | तर्हि, "Lecture Statistics" इत्यत्र नुदन्तु। "Training Statistics" इति डयलाग बाक्स प्रदृष्टं भवति। |
| 05:02 | टैब्स उपरि नुत्त्वा प्रत्येकस्मिन् किं दृश्यते इति पश्यन्तु। |
| 05:07 | "Current Training Session" इत्यत्र नुदन्तु। |
| 05:12 | एतत् general statistics इत्यस्य विवरणं ददाति। यथा, टङ्कनगतिः, टङ्कनस्य विशुद्धता अपि च अक्षराणां विवरणम् येषां च विषये अवधानस्य अवश्यकता वर्तते। |
| 05:22 | "Current Level Statistics" टैब अपि Current Training Session टैब यथा विवरणं ददाति तथैव विवरणं ददाति। |
| 05:31 | "Monitor Progress" टैब भवतां टङ्कनप्रगतेः चित्रीयविवरणं ददाति। |
| 05:38 | एतत् डयलाग बाक्स पिधीयताम्। |
| 05:41 | भवन्तः स्वकीय शार्टकट कीलान्यपि निर्मान्तुं शक्नुवन्ति। |
| 05:45 | शॉर्टकट कीलानि इत्युक्ते किम्? |
| 05:47 | शॉर्टकट कीलानि इत्युक्ते, अनेककीलानां संयोगः अस्ति यश्च मेन्युमध्ये स्थितान् विकल्पान् कीलफलकेनैव नुत्त्वा प्राप्तुं शक्नुमः। |
| 05:56 | "Lecture Statistics" दृष्टुं शॉर्टकट कीलं संरचयन्तु। |
| 06:01 | मुख्यमेन्यूतः "Settings", "Configure" "Shortcuts" इत्येषामुपरि नुदन्तु। |
| 06:06 | "Configure Shortcuts – KTouch" इति डायलॉग बॉक्स दृष्यते। |
| 06:10 | "Search" बॉक्स मध्ये "Lecture Statistics" इति टङ्कयन्तु। |
| 06:16 | "Lecture Statistics" इत्यत्र नुत्त्वा "Custom" इत्ति चित्वा "None" इत्यत्र नुदन्तु। ऐकान् "Input" इति परिवृत्तं भवति। |
| 06:24 | अधुना, कीलफलकात् Shift' अपि च A कीलं मिलित्वा नुदन्तु। |
| 06:30 | अवधीयतां यत्, अधुना ऐकान् Shift+A इत्याकारेण प्रदृष्टं भवति इति। "OK" इत्यत्र नुदन्तु। |
| 06:38 | अधुना, "Shift" अपि च "A" कीलं मिलित्वा नुदन्तु। "Training Statistics" इति डायलॉग बाक्स् प्रदृष्टं भवति। |
| 06:45 | बहिरागन्तुं Close इत्यत्र नुदन्तु। |
| 06:49 | के-टच भवतां कृते टूलबार इत्यस्य संरचनां कर्तुं अनुमतिं दास्यति। |
| 06:53 | चिन्तयामः यत् वयं "Quit Ktouch" इति आदेशं ऐकान् रूपेण दर्शयितुं इच्छामः इति। |
| 06:58 | मुख्य मेन्यू मध्ये "Settings" इत्यत्र नुत्त्वा, "Configure Toolbars" इत्यत्र नुदन्तु। |
| 07:03 | "Configure Toolbars – KTouch" इति डायलॉग बॉक्स प्रदृष्टं भवति। |
| 07:07 | वामपार्श्वे विकल्पानां सूचीतः "Quit" इति ऐकान् चित्वा तस्योपरि वारद्वयं नुदन्तु। |
| 07:15 | ऐकान् दक्षिणपार्श्वं उपसर्पति। "Apply" इत्यस्य उपरि नुत्वा "OK" इत्यत्र नुदन्तु । |
| 07:22 | "Quit" इति ऐकान् अधुना के-टच विंडो मध्ये प्रदृश्यते। |
| 07:26 | एतेन समं वयं के-टच इति पाठस्य अन्तं प्राप्तवन्तः। |
| 07:30 | अस्मिन् ट्युटोरियल् मध्ये अस्माभिः अभ्यासस्तरः कथं परिवर्तनीयः, टङ्कनस्य गतिविषये विशुद्धताविषये च कथं अवधानं दातव्यम् इति अभ्यस्तम्। |
| 07:38 | वयं कीलफलके शार्ट्कट् इत्यस्य संरचनाम् अपि च टूलबार इत्यस्य संरचनाम् अपि ज्ञातवन्तः |
| 07:43 | अत्र भवतां कृते किञ्चन नियतकार्यमस्ति। |
| 07:46 | "Configure KTouch" इत्यस्मात् अधः Workload इत्येतत् 2 इति परिवर्तयन्तु। |
| 07:50 | "Complete whole training level before proceeding" इति बॉक्स चिन्वन्तु। |
| 07:56 | अधुना किञ्चन नूतनटङ्कनावधिम् आरभ्य तत्र अभ्यासं कुर्वन्तु। |
| 08:00 | अन्ततः, स्वकीयाभ्यासस्य फलितांशं परिशीलयन्तु। |
| 08:04 | अधस्थे लिंक मध्ये उपलब्धं विडियो पश्यन्तु। |
| 08:07 | एषः स्पोकन ट्यूटोरियल इत्यस्य सारांशः अस्ति। |
| 08:10 | यदि भवतां समीपे उत्तमं बैंडविड्थ नास्ति तर्हि भवन्तः एतत् अवचित्यापि (डाउनलोड) द्रष्टुं शक्नुवन्ति। |
| 08:15 | स्पोकन ट्यूटोरियल प्रकल्पगणः (प्रोजेक्ट टीम) : |
| 08:17 | स्पोकन ट्यूटोरियल इत्यस्य उपयोगद्वारा कार्यशालाः अपि चालयति। |
| 08:20 | ये ऑनलाइन परीक्षाम् उत्तरन्ति तेभ्यः प्रमाणपत्रमपि दीयते। |
| 08:23 | अधिकविवरणार्थं contact@spoken-tutorial.org इत्यत्र लिखन्तु। |
| 08:29 | स्पोकन ट्युटोरियल प्रोजेक्ट टॉक-टू-अ-टीचर प्रोजेक्ट इत्यस्य भागः अस्ति। |
| 08:33 | एतत् भारतसर्वकारस्य एमएचआरडी इत्यस्य “आईसीटी माध्यमेन राष्ट्रीयसाक्षरतामिशन” द्वारा समर्थितमस्ति। |
| 08:41 | अस्य विषये अधिकविवरणं spoken hyphen tutorial dot org slash NMEICT hyphen Intro इति लिंक मध्ये उपलब्धमस्ति। |
| 08:52 | अस्य प्रतेः अनुवादकः प्रवाचकश्च ऐ ऐ टि बांबे तः वासुदेवः अधुना आपृच्छति। समयदानाय धन्यवादः। |
