Difference between revisions of "Spoken-Tutorial-Technology/C2/Side-by-Side-Method/Kannada"

From Script | Spoken-Tutorial
Jump to: navigation, search
 
(7 intermediate revisions by 2 users not shown)
Line 2: Line 2:
 
| ''' Time'''
 
| ''' Time'''
 
|'''Narration'''
 
|'''Narration'''
−
 
 
|-
 
|-
−
|00:01
+
| 00:01
 
| '''side-by-side method''' (ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್) ಅನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸ್ವಾಗತ.
 
| '''side-by-side method''' (ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್) ಅನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸ್ವಾಗತ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|00:07
 
|00:07
−
|ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವೆವು.
+
|ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ನಾವು -
 
|-
 
|-
 
|00:10
 
|00:10
−
|ನಾವು 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್' ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವೆವು.
+
|'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್' ಎಂದರೇನು,
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|00:14
 
|00:14
−
| ಒಂದು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಯಲು, 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್', ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವೆವು.
+
| ಒಂದು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಯಲು, 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್', ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು,
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|00:20
 
|00:20
−
| ಸ್ಪೋಕನ್-ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ತಿಳಿಯುವೆವು.
+
| ಸ್ಪೋಕನ್-ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದು,
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|00:26
 
|00:26
 
|ಸ್ಪೋಕನ್-ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಾಗಿ ಅವಶ್ಯವಿರುವ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು  
 
|ಸ್ಪೋಕನ್-ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಾಗಿ ಅವಶ್ಯವಿರುವ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು  
−
 
 
|-
 
|-
 
|00:32
 
|00:32
−
| ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಪಯೋಗಿಸಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಕಲಿಯುವೆವು.
+
| ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಪಯೋಗಿಸಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವೆವು.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|00:36
 
|00:36
−
|ಕಾರ್ಯಶಾಲೆಗಳ ಆಯೋಜಕರಿಗಾಗಿ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸಹ ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.  
+
|ನಾವಿಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಶಾಲೆಗಳ ಆಯೋಜಕರಿಗಾಗಿ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|00:41
 
|00:41
−
|'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್',
+
|'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್' ಎಂಬುದು,  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|00:47
 
|00:47
−
| ನಿಮಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಲು ತಜ್ಞರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ನಿಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೆ ನೀವೇ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯಮಾಡುವ ಒಂದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ನಾವು '''IIT Bombay'''ಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ.  
+
| ನಿಮಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಲು ತಜ್ಞರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ನಿಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೆ ನೀವೇ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯಮಾಡುವ ಒಂದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ನಾವು '''IIT Bombay'''ಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|00:54
 
|00:54
 
|ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು?  
 
|ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು?  
−
 
 
|-
 
|-
 
|00:56
 
|00:56
−
|By learning one command at a time, from a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್.
+
| ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಿಂದ, ಒಂದು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|01:01
 
|01:01
 
|ಕಲಿಯುವುದು ಎಂದರೇನು?  
 
|ಕಲಿಯುವುದು ಎಂದರೇನು?  
−
 
 
|-
 
|-
 
|01:03
 
|01:03
 
|ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಬರೀ ನೋಡುವುದೇ?  
 
|ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಬರೀ ನೋಡುವುದೇ?  
−
 
 
|-
 
|-
 
|01:08
 
|01:08
−
|ಅಲ್ಲವೇ ಅಲ್ಲ.  
+
|ಅಲ್ಲವೇ ಅಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರವೇ?  
−
 
+
−
|-
+
−
|01:09
+
−
|ಅಥವಾ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರವೇ?  
+
 
|-
 
|-
 
|01:13
 
|01:13
−
|ಅಲ್ಲ.  
+
|ಅಲ್ಲ. ಕಲಿಯುವುದು ಹೀಗೆ -
−
 
+
−
|-
+
−
|01:14
+
−
|ಕಲಿಯುವುದು ಹೀಗೆ..
+
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|01:16
 
|01:16
−
|ಹೌದು, ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ – ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ... ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಸಲ ಮಾಡಿನೋಡುವುದರಿಂದ.
+
|ಹೌದು, ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ – ಮಾಡುವುದರಿಂದ ... ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಸಲ ಮಾಡಿನೋಡುವುದರಿಂದ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|01:24
 
|01:24
 
|ಯಾರಾದರೂ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಸಲ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆಯೇ?  
 
|ಯಾರಾದರೂ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಸಲ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆಯೇ?  
−
 
 
|-
 
|-
 
|01:29
 
|01:29
−
|ಉತ್ತರ "ಹೌದು".  
+
|ಉತ್ತರ- "ಹೌದು".  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|01:31
 
|01:31
 
|ನಾನು ಹೀಗೇಕೆ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ?  
 
|ನಾನು ಹೀಗೇಕೆ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ?  
−
 
 
|-
 
|-
 
|01:33
 
|01:33
−
|ಏಕೆಂದರೆ, ನಾವು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಕಲಿಕೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.  
+
|ಏಕೆಂದರೆ, ನಾವು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಕಲಿಕೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುವಂತೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|01:39
 
|01:39
−
|ನಾವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?  
+
|ನಾವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ?  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|01:41
 
|01:41
−
|ಇದೊಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಥೆ.  
+
|ಇದೊಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಥೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿಯೇ, '''IIT Bombay''' ಯಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆ.  
−
 
+
−
|-
+
−
|01:42
+
−
|ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, '''IIT Bombay''' ಯಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ.
+
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|01:49
 
|01:49
 
|ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.
 
|ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|01:52
 
|01:52
 
|ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಪುನ: ಮಾಡಬಹುದು.
 
|ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಪುನ: ಮಾಡಬಹುದು.
−
 
 
|-
 
|-
 
|01:58
 
|01:58
 
|ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಪುನ: ಮಾಡುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು?
 
|ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಪುನ: ಮಾಡುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು?
−
 
 
|-
 
|-
 
|02:02
 
|02:02
 
|ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಿತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.  
 
|ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಿತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|02:04
 
|02:04
 
|ನಾವು ಈ ಲಿಂಕ್ ಗೆ ಹೋಗೋಣ: http://spoken-tutorial.org
 
|ನಾವು ಈ ಲಿಂಕ್ ಗೆ ಹೋಗೋಣ: http://spoken-tutorial.org
−
 
 
|-
 
|-
 
|02:08
 
|02:08
 
|ಇಲ್ಲಿ, ನಾವು 'Scilab' (ಸೈಲ್ಯಾಬ್) ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕೋಣ.
 
|ಇಲ್ಲಿ, ನಾವು 'Scilab' (ಸೈಲ್ಯಾಬ್) ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕೋಣ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|02:14
 
|02:14
−
| '''Vector Operations''' ಎಂಬ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿ ತೋರಿಸುವೆನು.  
+
|ಇಲ್ಲಿ ನಾನು '''Vector Operations''' (ವೆಕ್ಟರ್ ಆಪರೇಶನ್ಸ್) ಎಂಬ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|02:18
 
|02:18
 
|ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ವೀಡಿಯೋಅನ್ನು ಹುಡುಕಿದ್ದೇನೆ.  
 
|ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ವೀಡಿಯೋಅನ್ನು ಹುಡುಕಿದ್ದೇನೆ.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|02:21
 
|02:21
−
|ನಾನು ವೀಡಿಯೋಅನ್ನು ದೊಡ್ಡದು ಮಾಡಲೇ?
+
|ನಾನು ವೀಡಿಯೋವನ್ನು ದೊಡ್ಡದಾಗಿಸಬೇಕೇ?
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|02:23
 
|02:23
−
|ಮತ್ತೆ, "ಇಲ್ಲ".  
+
|ಇಲ್ಲ, ಹಾಗೇನಿಲ್ಲ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|02:26
 
|02:26
−
|ಬೇಕಿದ್ದರೆ ನೀವು ಇದನ್ನು ಚಿಕ್ಕದನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು.  
+
|ಬೇಕಿದ್ದರೆ ನೀವು ಇದನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿಸಬಹುದು.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|02:29
 
|02:29
−
|ಈಗಾಗಲೇ ನಾನು ಇದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಿದ್ದಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕದನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ.
+
|ಈಗಾಗಲೇ ನಾನು ಇದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿಸಿದ್ದೇನೆ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|02:33
 
|02:33
−
|I will move the browser so as to take the video to one side of the screen.
+
| ವೀಡಿಯೋವನ್ನು ಸ್ಕ್ರೀನ್ ನ ಒಂದು ಬದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು, ನಾನು ಬ್ರೌಸರ್ ಅನ್ನು ಸರಿಸುವೆನು.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|02:43
 
|02:43
−
|On the other side, let us open the software the video teaches.
+
|ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ, ಈ ವೀಡಿಯೋ ಕಲಿಸುವ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ನಾವು ಓಪನ್ ಮಾಡೋಣ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|02:49
 
|02:49
−
| ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, 'Scilab'.
+
| ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು 'Scilab' ಆಗಿದೆ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|02:51
 
|02:51
 
|ಏಕೆಂದರೆ, Scilab, ಒಂದು ಓಪನ್ ಸೋರ್ಸ್ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಆಗಿದೆ. ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
 
|ಏಕೆಂದರೆ, Scilab, ಒಂದು ಓಪನ್ ಸೋರ್ಸ್ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಆಗಿದೆ. ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
−
 
 
|-
 
|-
 
|02:56
 
|02:56
−
|The ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟ್ does not promote commercial software.
+
|ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟ್, ಕಮರ್ಷಿಯಲ್ (ವಾಣಿಜ್ಯ) ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|03:00
 
|03:00
−
|So, you can always download the software that you want to work with, free of cost.
+
|ಹೀಗಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬೇಕಾಗಿರುವ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|03:05
 
|03:05
−
|ನಾವು ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಂಡೋಅನ್ನು ದೊಡ್ದದನ್ನಾಗಿಸಬೇಕೇ (maximize)?  
+
|ನಾವು ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಂಡೋವನ್ನು ದೊಡ್ದದನ್ನಾಗಿಸಬೇಕೇ (maximize)?  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|03:08
 
|03:08
−
|ಮತ್ತೆ, "ಇಲ್ಲ".  
+
|ಮತ್ತೆ ಉತ್ತರ, "ಮಾಡಬೇಕೆಂದಿಲ್ಲ". ಅದರ ಬದಲಿಗೆ, ನಾನು ಮಾಡಿದಂತೆ ಇದನ್ನು ಚಿಕ್ಕದನ್ನಾಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ.
−
 
+
−
|-
+
−
|03:09
+
−
|Instead, make it smaller and take it to the other side as I have done.
+
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|03:15
 
|03:15
−
|I have now opened the ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ and the software to learn, SIDE BY SIDE.
+
|ಈಗ ನಾನು ಜೊತೆ ಜೊತೆಗೇ (SIDE BY SIDE) ಕಲಿಯಲು, ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಮತ್ತು ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಗಳನ್ನು ಓಪನ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|03:20
 
|03:20
 
|ನಂತರ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?  
 
|ನಂತರ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?  
−
 
 
|-
 
|-
 
|03:22
 
|03:22
 
|ನಾವು ಮುಂದಿನ ಸ್ಲೈಡ್ ಗೆ ಹೋಗೋಣ.  
 
|ನಾವು ಮುಂದಿನ ಸ್ಲೈಡ್ ಗೆ ಹೋಗೋಣ.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|03:28
 
|03:28
−
|ವೀಡಿಯೋಅನ್ನು 'ಪ್ಲೇ' ಮಾಡಿ.
+
|ವೀಡಿಯೋವನ್ನು 'ಪ್ಲೇ' ಮಾಡಿ.ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿಯ ಒಂದು ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
−
 
+
−
|-
+
−
|03:29
+
−
|Listen to a command in the ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿಯ ಒಂದು ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
+
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|03:32
 
|03:32
−
|ವೀಡಿಯೋಅನ್ನು'Pause' ಮಾಡಿ (ನಿಲ್ಲಿಸಿ).
+
|ವೀಡಿಯೋವನ್ನು'Pause' ಮಾಡಿ (ನಿಲ್ಲಿಸಿ).
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|03:34
 
|03:34
 
|ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ನಲ್ಲಿ ಇದೇ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.  
 
|ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ನಲ್ಲಿ ಇದೇ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|03:37
 
|03:37
 
|ಈ ಕಮಾಂಡ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ, ಮುಂದಿನ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಆಲಿಸಿ.  
 
|ಈ ಕಮಾಂಡ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ, ಮುಂದಿನ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಆಲಿಸಿ.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|03:41
 
|03:41
 
|ಒಂದುವೇಳೆ ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ರಿವೈಂಡ್ (rewind) ಮಾಡಿ.
 
|ಒಂದುವೇಳೆ ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ರಿವೈಂಡ್ (rewind) ಮಾಡಿ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|03:44
 
|03:44
Line 230: Line 160:
 
|-
 
|-
 
|03:47
 
|03:47
−
|ಮತ್ತೆ ಮಾಡಿ.
+
|ಹೀಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|03:49
 
|03:49
−
|Let me demonstrate this using Scilab.
+
|ನಾನು Scilab (ಸೈಲ್ಯಾಬ್) ಅನ್ನು ಬಳಸಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಿತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|03:54
 
|03:54
−
|Play Audio.
+
|ಆಡಿಯೋವನ್ನು (Audio) 'ಪ್ಲೇ' ಮಾಡಿ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|04:11
 
|04:11
 
|ನಾವು ಇದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸೋಣ.
 
|ನಾವು ಇದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸೋಣ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|04:15
 
|04:15
−
|Let me reproduce this command on the Scilab software.
+
|ನಾನು ಈ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು, ಸೈಲ್ಯಾಬ್ (Scilab) ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ನ ಮೇಲೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|04:23
 
|04:23
−
|'''p equals 1 2 3''', close bracket.
+
|'''p equals 1 2 3''', ಕ್ಲೋಸ್ ಬ್ರಾಕೆಟ್ .
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|04:32
 
|04:32
−
|We get identical results, as in the video.
+
| ವೀಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಇದ್ದಂತಹ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೇ ನಮಗೆ ಸಿಗುತ್ತವೆ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|04:35
 
|04:35
−
|But, hey, this is extremely boring.
+
|ಆದರೆ, ಇದು ತುಂಬಾ ನೀರಸವಾಗಿದೆ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|04:37
 
|04:37
−
|I hate listening to the video doing nothing.
+
| ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದೇ ಕೇವಲ ವೀಡಿಯೋವನ್ನು ಕೇಳಲು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|04:40
 
|04:40
−
|ಇದು ತುಂಬಾ ನಿಧಾನವಾಗಿದೆ.
+
|ಇದು ತುಂಬಾ ನಿಧಾನವಾಗಿದೆ ಕೂಡಾ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|04:42
 
|04:42
−
|ಪರವಾಗಿಲ್ಲ.  
+
|ಪರವಾಗಿಲ್ಲ. ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ವಿಧಾನವು, ನಿಮಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸುತ್ತದೆ.
−
 
+
−
|-
+
−
|04:43
+
−
|The ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ method allows you to practice slowly or fast.
+
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|04:48
 
|04:48
−
|I will now explain, how you can learn fast.
+
| ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದೆಂದು ಈಗ ನಾನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|04:51
 
|04:51
−
|You can work on the software while simultaneously listening to the video.
+
| ನೀವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ವೀಡಿಯೋ ಕೇಳುತ್ತಲೇ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ನ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|04:57
 
|04:57
−
|Let us listen to the next command and simultaneously try it out on the software.
+
|ನಾವು ಮುಂದಿನ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಕೇಳೋಣ, ಜೊತೆಗೇ ಅದನ್ನು ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|05:03
 
|05:03
−
|ನಾನು '''Play''' ಬಟನ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತುತ್ತೇನೆ.
+
|ನಾನು 'Play' ಬಟನ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತುತ್ತೇನೆ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|05:09
 
|05:09
−
| ಆಡಿಯೋ ಅನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
+
|ಆಡಿಯೋವನ್ನು (Audio) 'ಪ್ಲೇ' ಮಾಡಿ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|05:23  
 
|05:23  
 
|ನಾನು ವೀಡಿಯೋ ಅನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ (pause).
 
|ನಾನು ವೀಡಿಯೋ ಅನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ (pause).
−
 
 
|-
 
|-
 
|05:32
 
|05:32
−
|You just saw me typing while listening to the video.
+
| ವೀಡಿಯೋ ಕೇಳುತ್ತಲೇ ನಾನು ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೀವು ಈಗಷ್ಟೇ ನೋಡಿದಿರಿ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|05:36
 
|05:36
−
|This is ONE WAY to learn faster using ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು
+
|ಇದು, ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಕಲಿಯುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.
 
|-
 
|-
 
|05:40
 
|05:40
−
|ನಾನು ಇದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ.
+
|ನಾನು ಪುನಃ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ವಿಧಾನವು, ನಿಮಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶಕಲ್ಪಿಸುತ್ತದೆ.  
−
 
+
−
|-
+
−
|05:41
+
−
|The ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ approach allows you to practice slowly or fast.
+
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|05:45
 
|05:45
−
|Some times, it may be difficult to separate the software from video.
+
|ಕೆಲವು ಸಲ, ವೀಡಿಯೋದಿಂದ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಕಠಿನವಾಗಬಹುದು.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|05:50
 
|05:50
−
|One can use some overlapping positions, in this case.
+
| ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಅತಿಕ್ರಮಿಸುವ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|05:54
 
|05:54
−
|Let me show an example of this, in the next slide.
+
|ಮುಂದಿನ ಸ್ಲೈಡ್ ನಲ್ಲಿ, ನಾನು ಇದರ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|06:03
 
|06:03
−
|This is a figure that I used in a book chapter that I wrote recently.
+
| ಇದು, ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಾನು ಬರೆದ ಪುಸ್ತಕದ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿರುವ ಒಂದು ಆಕೃತಿ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|06:09
 
|06:09
−
|You see a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ on '''xfig''' and also the '''xfig''' software.
+
| ನೀವು '''xfig'''ನ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಹಾಗೂ '''xfig''' ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|06:15
 
|06:15
−
|Although there is an overlap, you can still see parts of it.
+
|ಇಲ್ಲಿ ಅತಿಕ್ರಮಣವಿದ್ದರೂ ಸಹ ನೀವು ಇದರ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ನೋಡಬಹುದು.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|06:18
 
|06:18
−
|You can also change positions and change the size as you proceed.
+
|ನೀವು ಮುಂದೆ ಸಾಗಿದಂತೆ, ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸೈಜನ್ನು ಸಹ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|06:23
 
|06:23
−
|Anything other than maximizing is permissible!
+
| ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೈಸಿಂಗ್ (ದೊಡ್ಡದು ಮಾಡುವದು) ಒಂದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಉಳಿದದ್ದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|06:27
 
|06:27
−
|We will now address one other requirement to produce all the steps.
+
| ನಾವು ಎಲ್ಲ ಹಂತಗಳನ್ನು ಸಾದರಪಡಿಸಲು, ಈಗ ಬೇರೊಂದು ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವೆವು.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|06:32
 
|06:32
−
|What happens if the ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ says 'open a file'?
+
|ಒಂದುವೇಳೆ, ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್, 'open a file' ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|06:37
 
|06:37
−
|Without that file, learning will be ineffective – won't it?
+
| ಆ ಫೈಲ್ ಇಲ್ಲದಯೇ ಕಲಿಯುವುದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ...ಅಲ್ಲವೇ?  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|06:41
 
|06:41
−
|Don't worry – we make available every file used in a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್.
+
|ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ… ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ನಾವು ಒದಗಿಸುತ್ತೇವೆ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|06:47
 
|06:47
−
|Because, without these, all steps of a ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ cannot be reproduced.
+
|ಏಕೆಂದರೆ, ಇವುಗಳಿಲ್ಲದೇ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನ ಎಲ್ಲ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|06:55
 
|06:55
−
|I will now demonstrate this with an example.
+
|ನಾನು, ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ಈಗ ಮಾಡಿ ತೋರಿಸುವೆನು.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|07:00
 
|07:00
−
|For this, let me open a C and C++ tutorial called '''Tokens.'''
+
|ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನಾನು '''Tokens''' (ಟೋಕನ್ಸ್) ಎಂಬ '''C and C++ tutorial''' ಅನ್ನು ಓಪನ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|07:11
 
|07:11
−
|I have already advanced it to the correct location.
+
|ಈಗಾಗಲೇ ನಾನು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ (location) ಮುನ್ನಡೆಸಿದ್ದೇನೆ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|07:15
 
|07:15
 
|ನಾನು ಇದನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.  
 
|ನಾನು ಇದನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|07:20
 
|07:20
−
|ಆಡಿಯೋ ಅನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
+
|ಆಡಿಯೋವನ್ನು (Audio) 'ಪ್ಲೇ' ಮಾಡಿ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|07:36
 
|07:36
 
|ನಾನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ.  
 
|ನಾನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|07:41
 
|07:41
−
|The video says, open a file by name '''tokens.c'''
+
|ವೀಡಿಯೋ, 'tokens.c' ಎಂಬ ಫೈಲನ್ನು ಓಪನ್ ಮಾಡಲು ಹೇಳುತ್ತಿದೆ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|07:46
 
|07:46
−
|Only if this file is made available, can all the steps be reproduced.
+
| ಈ ಫೈಲನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಎಲ್ಲ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|07:50
 
|07:50
−
|Let us see whether this file is available on the web page.
+
| ಈ ಫೈಲ್, ವೆಬ್-ಪೇಜ್ ಮೇಲೆ ಲಭ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡೋಣ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|07:55
 
|07:55
−
|Let us bring the browser back fully, so that we can see all the links.
+
| ಬ್ರೌಸರ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ತಿಯಾಗಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿಸೋಣ, ಇದರಿಂದ ಎಲ್ಲ ಲಿಂಕ್ ಗಳನ್ನು ನಾವು ನೋಡಬಹುದು.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|08:06
 
|08:06
 
|ನಾವು ಕೆಳಗೆ ಸ್ಕ್ರೋಲ್ ಮಾಡೋಣ.
 
|ನಾವು ಕೆಳಗೆ ಸ್ಕ್ರೋಲ್ ಮಾಡೋಣ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|08:13
 
|08:13
−
|Hey, here is a link called '''Code files.'''
+
|ನೋಡಿ, ಇಲ್ಲಿ 'Code files' (ಕೋಡ್ ಫೈಲ್ಸ್) ಎಂಬ ಲಿಂಕ್ ಇದೆ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|08:16
 
|08:16
−
|ಇದು 'tokens.c' ಎಂಬ ಫೈಲನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
+
|ಇಲ್ಲಿ 'tokens.c' ಎಂಬ ಫೈಲ್ ಇದೆ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|08:21
 
|08:21
 
|ನಾವು ಇದನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡೋಣ.
 
|ನಾವು ಇದನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡೋಣ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|08:24
 
|08:24
 
|ನಾನು ಈ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
 
|ನಾನು ಈ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|08:27
 
|08:27
−
|Learn behold, the file is ready to be saved.
+
|ಈಗ ಈ ಫೈಲ್, ಸೇವ್ ಆಗಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|08:31
 
|08:31
 
|ಆದರೆ ನಾವು ಇದನ್ನು ಸೇವ್ ಮಾಡುವದು ಬೇಡ.  
 
|ಆದರೆ ನಾವು ಇದನ್ನು ಸೇವ್ ಮಾಡುವದು ಬೇಡ.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|08:35
 
|08:35
 
|ನಾನು ಇದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ಬಿಡುತ್ತೇನೆ.  
 
|ನಾನು ಇದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ಬಿಡುತ್ತೇನೆ.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|08:38
 
|08:38
−
|There could be minor differences in the way different '''operating systems''' behave.
+
| ವಿವಿಧ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಂಗಳ ವರ್ತಿಸುವ ರೀತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣಪುಟ್ಟ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿರಬಹುದು.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|08:43
 
|08:43
−
|For example, the '''zip''' file may immediately download without your confirmation.
+
|ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 'zip' (ಝಿಪ್) ಫೈಲ್, ನಿಮ್ಮ ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದೆ ತಕ್ಷಣ ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಆಗಬಹುದು.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|08:48
 
|08:48
−
|In any case, be assured that all the required files will be available through such a link.
+
| ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕ ಫೈಲ್ ಗಳು ಇಂತಹ ಲಿಂಕ್ ಮೂಲಕ ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಭರವಸೆ ಇರಲಿ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|08:54
 
|08:54
 
|ನಿಮಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಲಭ್ಯವಿರದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
 
|ನಿಮಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಲಭ್ಯವಿರದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
−
 
 
|-
 
|-
 
|08:57
 
|08:57
−
|ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ.  
+
|ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ. ಆಫ್ಲೈನ್ ನಲ್ಲಿ ನೋಡಲು (offline viewing), ಒಂದು ಇಮೇಜ್ ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಕ್ರಿಯೇಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.
−
 
+
−
|-
+
−
|08:58
+
−
|ಆಫ್ಲೈನ್ ನಲ್ಲಿ ನೋಡಲು (offline viewing) ಒಂದು ಇಮೇಜ್ ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಕ್ರಿಯೇಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.
+
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|09:02
 
|09:02
 
| ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ವೆಬ್-ಪೇಜ್ ನಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿಂದ ನೀವು ಈ ಇಮೇಜನ್ನು ಕ್ರಿಯೇಟ್ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ನಾನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
 
| ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ವೆಬ್-ಪೇಜ್ ನಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿಂದ ನೀವು ಈ ಇಮೇಜನ್ನು ಕ್ರಿಯೇಟ್ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ನಾನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|09:09
 
|09:09
 
|ಇದು ಮುಂದಿನ ಟ್ಯಾಬ್ ನಲ್ಲಿದೆ.
 
|ಇದು ಮುಂದಿನ ಟ್ಯಾಬ್ ನಲ್ಲಿದೆ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|09:12
 
|09:12
 
|ಬ್ರೌಸರ್ ಅನ್ನು ಅತಿ ಚಿಕ್ಕದನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲ ಲಿಂಕ್ ಗಳು ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ.
 
|ಬ್ರೌಸರ್ ಅನ್ನು ಅತಿ ಚಿಕ್ಕದನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲ ಲಿಂಕ್ ಗಳು ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|09:16
 
|09:16
 
|ಎಲ್ಲ ಲಿಂಕ್ ಗಳನ್ನು ನೋಡಲು, ನಾನು ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಅನ್ನು ದೊಡ್ಡದು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
 
|ಎಲ್ಲ ಲಿಂಕ್ ಗಳನ್ನು ನೋಡಲು, ನಾನು ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಅನ್ನು ದೊಡ್ಡದು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|09:21
 
|09:21
−
|ಇದು '''Software Training, Downloads, Create your own disk image''' ಎಂಬಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ.
+
|ಇದು '''Software Training, ಅಲ್ಲಿ Downloads, ಹಾಗೂ ಅಲ್ಲಿ Create your own disk image''' ಎಂಬಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|09:33
 
|09:33
 
| ಈ ಸೌಲಭ್ಯದ ಮೂಲಕ ಕ್ರಿಯೇಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಝಿಪ್-ಫೈಲ್ ಸಹ ಎಲ್ಲ ಸಂಬಂಧಿತ ಫೈಲ್ ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.  
 
| ಈ ಸೌಲಭ್ಯದ ಮೂಲಕ ಕ್ರಿಯೇಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಝಿಪ್-ಫೈಲ್ ಸಹ ಎಲ್ಲ ಸಂಬಂಧಿತ ಫೈಲ್ ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|09:37
 
|09:37
 
|ಕೆಲವು ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವಶ್ಯಕ ಫೈಲ್ ಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗಿರಬಹುದು.  
 
|ಕೆಲವು ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವಶ್ಯಕ ಫೈಲ್ ಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗಿರಬಹುದು.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|09:41
 
|09:41
 
|ಹೀಗಾದಲ್ಲಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಲು ನಮಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
 
|ಹೀಗಾದಲ್ಲಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಲು ನಮಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|09:44
 
|09:44
 
|ನಾನು ಇದನ್ನು ನಮ್ಮ ವೆಬ್-ಪೇಜ್ ನ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.  
 
|ನಾನು ಇದನ್ನು ನಮ್ಮ ವೆಬ್-ಪೇಜ್ ನ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|09:47
 
|09:47
 
|ನಾವು ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಅನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿಸೋಣ.
 
|ನಾವು ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಅನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿಸೋಣ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|09:51
 
|09:51
−
|ನಾವು ಹಿಂದಿನ ಟ್ಯಾಬ್ ಗೆ ಮರಳಿ ಹೋಗೋಣ.
+
|ಈಗ ಹಿಂದಿನ ಟ್ಯಾಬ್ ಗೆ ಮರಳಿ ಹೋಗೋಣ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|09:56
 
|09:56
−
|ನಾವು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಸ್ಕ್ರೋಲ್ ಮಾಡೋಣ.  
+
|ನಂತರ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಸ್ಕ್ರೋಲ್ ಮಾಡೋಣ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|09:59
 
|09:59
−
|'''Report missing component''' ಎಂಬ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ.
+
|'''Report missing component''' ಎಂಬ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|10:03
 
|10:03
 
|ಈ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.  
 
|ಈ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|10:08
 
|10:08
−
|ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಇದು ಇಷ್ಟೇ.
+
|ಇಷ್ಟೇ ನೀವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವ ಸಹಾಯ.ನಾನು ಮುಂದಿನ ಸ್ಲೈಡ್ ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
−
 
+
−
|-
+
−
|10:09
+
−
|ನಾನು ಮುಂದಿನ ಸ್ಲೈಡ್ ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
+
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|10:12
 
|10:12
−
| ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಲಿತಿರುವುದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.
+
| ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಲಿತಿರುವುದನ್ನು ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸುವುದಾದರೆ, ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ನಾವು -
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|10:16
 
|10:16
−
|'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್', ಎಂದರೇನು ಎಂಬುದನ್ನು  ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.
+
|'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್', ಎಂದರೇನು,
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|10:20
 
|10:20
−
|ಒಂದು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಯಲು, 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್', ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.
+
|ಒಂದು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಯಲು, 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್', ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು,
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|10:25
 
|10:25
−
|ಸ್ಪೋಕನ್-ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನೀವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ವಿವರಿಸಿದ್ದೇವೆ.
+
|ಸ್ಪೋಕನ್-ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನೀವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದು,
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|10:31
 
|10:31
−
| ಸ್ಪೋಕನ್-ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಾಗಿ ಅವಶ್ಯವಿರುವ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.
+
| ಸ್ಪೋಕನ್-ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಾಗಿ ಅವಶ್ಯವಿರುವ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತವೆ, ಹಾಗೂ
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|10:36
 
|10:36
−
|ನಾವು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ.
+
|ನಾವು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಾರದು ಎಂಬಿತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ.
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|10:40
 
|10:40
 
| ನೀವು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಬರೀ ವೀಕ್ಷಿಸಿದರೆ, ನಿಮಗೆ ಅದರ ಪೂರ್ಣ ಲಾಭ ಸಿಗುವದಿಲ್ಲ.
 
| ನೀವು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಬರೀ ವೀಕ್ಷಿಸಿದರೆ, ನಿಮಗೆ ಅದರ ಪೂರ್ಣ ಲಾಭ ಸಿಗುವದಿಲ್ಲ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|10:45
 
|10:45
 
|ಇದು ಕಾರ್ಯಶಾಲೆ (ವರ್ಕ್ಶಾಪ್) ಅಲ್ಲವೇ ಅಲ್ಲ.
 
|ಇದು ಕಾರ್ಯಶಾಲೆ (ವರ್ಕ್ಶಾಪ್) ಅಲ್ಲವೇ ಅಲ್ಲ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|10:47
 
|10:47
−
|ಒಂದುವೇಳೆ ನಿಮಗೆ ಸಂಯೋಜಕರು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಲು ಹೇಳಿದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ.  
+
|ಒಂದುವೇಳೆ ನಿಮಗೆ ಸಂಯೋಜಕರು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಲು ಹೇಳಿದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲವೆಂದರ್ಥ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|10:52
 
|10:52
 
| 'side-by-side method' (ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್) ಅನ್ನು ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದಂತೆ ದಯವಿಟ್ಟು ಅನುಸರಿಸಿ.  
 
| 'side-by-side method' (ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್) ಅನ್ನು ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದಂತೆ ದಯವಿಟ್ಟು ಅನುಸರಿಸಿ.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|10:58
 
|10:58
−
|ನನ್ನ ಹತ್ತಿರ ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಅಸೈನ್ಮೆಂಟ್ ಇದೆ.  
+
|ನನ್ನಲ್ಲಿ ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಅಸೈನ್ಮೆಂಟ್ ಇದೆ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|11:01
 
|11:01
 
|ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವನ್ನು ಪುನ: ಮಾಡಿ.
 
|ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವನ್ನು ಪುನ: ಮಾಡಿ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|11:05
 
|11:05
 
|ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಇರುವ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ.
 
|ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಇರುವ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|11:08
 
|11:08
 
| 'ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್', ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮಾಡಿನೋಡಿ ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರಚಾರಮಾಡಿ.  
 
| 'ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್', ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮಾಡಿನೋಡಿ ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರಚಾರಮಾಡಿ.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|11:14
 
|11:14
 
|ಈ ವೀಡಿಯೋ “ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್” ಪ್ರಕಲ್ಪದ ಸಾರಾಂಶವಾಗಿದೆ.  
 
|ಈ ವೀಡಿಯೋ “ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್” ಪ್ರಕಲ್ಪದ ಸಾರಾಂಶವಾಗಿದೆ.  
−
 
 
|-
 
|-
 
|11:18
 
|11:18
 
|ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ‘ಬ್ಯಾಂಡ್ವಿಡ್ತ್’ ಸಿಗದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ನೋಡಬಹುದು.
 
|ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ‘ಬ್ಯಾಂಡ್ವಿಡ್ತ್’ ಸಿಗದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ನೋಡಬಹುದು.
−
 
 
|-
 
|-
 
|11:22
 
|11:22
 
| ನಾವು ‘ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್’ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಾರ್ಯಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ.
 
| ನಾವು ‘ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್’ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಾರ್ಯಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ.
−
 
 
|-
 
|-
 
|11:25
 
|11:25
−
|ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಕೊಡುತ್ತೇವೆ.  
+
|ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಕೊಡುತ್ತೇವೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.
−
 
+
−
|-
+
−
|11:26
+
−
|ದಯವಿಟ್ಟು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.
+
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|11:28
 
|11:28
−
| '''Spoken Tutorial Project''', NMEICT, MHRD ಮೂಲಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಮಿಷನ್, ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಆಧಾರವನ್ನು ಪಡೆದಿದೆ.  
+
| '''Spoken Tutorial Project''' ಎಂಬುದು, NMEICT, MHRD ಮೂಲಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಮಿಷನ್, ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಆಧಾರವನ್ನು ಪಡೆದಿದೆ.  
−
 
+
 
|-
 
|-
 
|11:34
 
|11:34
−
|'''IIT Bombay'''ಯಿಂದ, ಈ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ನ ಅನುವಾದಕಿ ಸಂಧ್ಯಾ ಪುಣೇಕರ್ ಹಾಗೂ ಪ್ರವಾಚಕ -----------.
+
|'''IIT Bombay'''ಯಿಂದ, ಈ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ನ ಅನುವಾದಕಿ ಸಂಧ್ಯಾ ಪುಣೇಕರ್ ಹಾಗೂ ಪ್ರವಾಚಕ ವಾಸುದೇವ.
 
ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
 
ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

Latest revision as of 15:56, 20 March 2017

Time Narration
00:01 side-by-side method (ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್) ಅನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸ್ವಾಗತ.
00:07 ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ನಾವು -
00:10 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್' ಎಂದರೇನು,
00:14 ಒಂದು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಯಲು, 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್', ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು,
00:20 ಸ್ಪೋಕನ್-ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದು,
00:26 ಸ್ಪೋಕನ್-ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಾಗಿ ಅವಶ್ಯವಿರುವ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು
00:32 ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಪಯೋಗಿಸಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವೆವು.
00:36 ನಾವಿಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಶಾಲೆಗಳ ಆಯೋಜಕರಿಗಾಗಿ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.
00:41 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್' ಎಂಬುದು,
00:47 ನಿಮಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಲು ತಜ್ಞರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ನಿಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೆ ನೀವೇ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯಮಾಡುವ ಒಂದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ನಾವು IIT Bombayಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆ.
00:54 ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು?
00:56 ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಿಂದ, ಒಂದು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
01:01 ಕಲಿಯುವುದು ಎಂದರೇನು?
01:03 ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಬರೀ ನೋಡುವುದೇ?
01:08 ಅಲ್ಲವೇ ಅಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರವೇ?
01:13 ಅಲ್ಲ. ಕಲಿಯುವುದು ಹೀಗೆ -
01:16 ಹೌದು, ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ – ಮಾಡುವುದರಿಂದ ... ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಸಲ ಮಾಡಿನೋಡುವುದರಿಂದ.
01:24 ಯಾರಾದರೂ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಸಲ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆಯೇ?
01:29 ಉತ್ತರ- "ಹೌದು".
01:31 ನಾನು ಹೀಗೇಕೆ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ?
01:33 ಏಕೆಂದರೆ, ನಾವು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಕಲಿಕೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುವಂತೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.
01:39 ನಾವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ?
01:41 ಇದೊಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಥೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿಯೇ, IIT Bombay ಯಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆ.
01:49 ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.
01:52 ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಪುನ: ಮಾಡಬಹುದು.
01:58 ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಪುನ: ಮಾಡುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು?
02:02 ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಿತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
02:04 ನಾವು ಈ ಲಿಂಕ್ ಗೆ ಹೋಗೋಣ: http://spoken-tutorial.org
02:08 ಇಲ್ಲಿ, ನಾವು 'Scilab' (ಸೈಲ್ಯಾಬ್) ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕೋಣ.
02:14 ಇಲ್ಲಿ ನಾನು Vector Operations (ವೆಕ್ಟರ್ ಆಪರೇಶನ್ಸ್) ಎಂಬ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
02:18 ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ವೀಡಿಯೋಅನ್ನು ಹುಡುಕಿದ್ದೇನೆ.
02:21 ನಾನು ವೀಡಿಯೋವನ್ನು ದೊಡ್ಡದಾಗಿಸಬೇಕೇ?
02:23 ಇಲ್ಲ, ಹಾಗೇನಿಲ್ಲ.
02:26 ಬೇಕಿದ್ದರೆ ನೀವು ಇದನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿಸಬಹುದು.
02:29 ಈಗಾಗಲೇ ನಾನು ಇದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿಸಿದ್ದೇನೆ.
02:33 ವೀಡಿಯೋವನ್ನು ಸ್ಕ್ರೀನ್ ನ ಒಂದು ಬದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು, ನಾನು ಬ್ರೌಸರ್ ಅನ್ನು ಸರಿಸುವೆನು.
02:43 ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ, ಈ ವೀಡಿಯೋ ಕಲಿಸುವ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ನಾವು ಓಪನ್ ಮಾಡೋಣ.
02:49 ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು 'Scilab' ಆಗಿದೆ.
02:51 ಏಕೆಂದರೆ, Scilab, ಒಂದು ಓಪನ್ ಸೋರ್ಸ್ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಆಗಿದೆ. ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
02:56 ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟ್, ಕಮರ್ಷಿಯಲ್ (ವಾಣಿಜ್ಯ) ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
03:00 ಹೀಗಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬೇಕಾಗಿರುವ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು.
03:05 ನಾವು ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಂಡೋವನ್ನು ದೊಡ್ದದನ್ನಾಗಿಸಬೇಕೇ (maximize)?
03:08 ಮತ್ತೆ ಉತ್ತರ, "ಮಾಡಬೇಕೆಂದಿಲ್ಲ". ಅದರ ಬದಲಿಗೆ, ನಾನು ಮಾಡಿದಂತೆ ಇದನ್ನು ಚಿಕ್ಕದನ್ನಾಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ.
03:15 ಈಗ ನಾನು ಜೊತೆ ಜೊತೆಗೇ (SIDE BY SIDE) ಕಲಿಯಲು, ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಮತ್ತು ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಗಳನ್ನು ಓಪನ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ.
03:20 ನಂತರ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?
03:22 ನಾವು ಮುಂದಿನ ಸ್ಲೈಡ್ ಗೆ ಹೋಗೋಣ.
03:28 ವೀಡಿಯೋವನ್ನು 'ಪ್ಲೇ' ಮಾಡಿ.ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿಯ ಒಂದು ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
03:32 ವೀಡಿಯೋವನ್ನು'Pause' ಮಾಡಿ (ನಿಲ್ಲಿಸಿ).
03:34 ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ನಲ್ಲಿ ಇದೇ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
03:37 ಈ ಕಮಾಂಡ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ, ಮುಂದಿನ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
03:41 ಒಂದುವೇಳೆ ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ರಿವೈಂಡ್ (rewind) ಮಾಡಿ.
03:44 ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
03:47 ಹೀಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
03:49 ನಾನು Scilab (ಸೈಲ್ಯಾಬ್) ಅನ್ನು ಬಳಸಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಿತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
03:54 ಆಡಿಯೋವನ್ನು (Audio) 'ಪ್ಲೇ' ಮಾಡಿ.
04:11 ನಾವು ಇದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸೋಣ.
04:15 ನಾನು ಈ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು, ಸೈಲ್ಯಾಬ್ (Scilab) ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ನ ಮೇಲೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ.
04:23 p equals 1 2 3, ಕ್ಲೋಸ್ ಬ್ರಾಕೆಟ್ .
04:32 ವೀಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಇದ್ದಂತಹ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೇ ನಮಗೆ ಸಿಗುತ್ತವೆ.
04:35 ಆದರೆ, ಇದು ತುಂಬಾ ನೀರಸವಾಗಿದೆ.
04:37 ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದೇ ಕೇವಲ ವೀಡಿಯೋವನ್ನು ಕೇಳಲು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ.
04:40 ಇದು ತುಂಬಾ ನಿಧಾನವಾಗಿದೆ ಕೂಡಾ.
04:42 ಪರವಾಗಿಲ್ಲ. ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ವಿಧಾನವು, ನಿಮಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸುತ್ತದೆ.
04:48 ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದೆಂದು ಈಗ ನಾನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ.
04:51 ನೀವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ವೀಡಿಯೋ ಕೇಳುತ್ತಲೇ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ನ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು.
04:57 ನಾವು ಮುಂದಿನ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಕೇಳೋಣ, ಜೊತೆಗೇ ಅದನ್ನು ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
05:03 ನಾನು 'Play' ಬಟನ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತುತ್ತೇನೆ.
05:09 ಆಡಿಯೋವನ್ನು (Audio) 'ಪ್ಲೇ' ಮಾಡಿ.
05:23 ನಾನು ವೀಡಿಯೋ ಅನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ (pause).
05:32 ವೀಡಿಯೋ ಕೇಳುತ್ತಲೇ ನಾನು ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೀವು ಈಗಷ್ಟೇ ನೋಡಿದಿರಿ.
05:36 ಇದು, ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಕಲಿಯುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.
05:40 ನಾನು ಪುನಃ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ವಿಧಾನವು, ನಿಮಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶಕಲ್ಪಿಸುತ್ತದೆ.
05:45 ಕೆಲವು ಸಲ, ವೀಡಿಯೋದಿಂದ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಕಠಿನವಾಗಬಹುದು.
05:50 ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಅತಿಕ್ರಮಿಸುವ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
05:54 ಮುಂದಿನ ಸ್ಲೈಡ್ ನಲ್ಲಿ, ನಾನು ಇದರ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
06:03 ಇದು, ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಾನು ಬರೆದ ಪುಸ್ತಕದ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿರುವ ಒಂದು ಆಕೃತಿ.
06:09 ನೀವು xfigನ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಹಾಗೂ xfig ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.
06:15 ಇಲ್ಲಿ ಅತಿಕ್ರಮಣವಿದ್ದರೂ ಸಹ ನೀವು ಇದರ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ನೋಡಬಹುದು.
06:18 ನೀವು ಮುಂದೆ ಸಾಗಿದಂತೆ, ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸೈಜನ್ನು ಸಹ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.
06:23 ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೈಸಿಂಗ್ (ದೊಡ್ಡದು ಮಾಡುವದು) ಒಂದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಉಳಿದದ್ದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು.
06:27 ನಾವು ಎಲ್ಲ ಹಂತಗಳನ್ನು ಸಾದರಪಡಿಸಲು, ಈಗ ಬೇರೊಂದು ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವೆವು.
06:32 ಒಂದುವೇಳೆ, ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್, 'open a file' ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
06:37 ಆ ಫೈಲ್ ಇಲ್ಲದಯೇ ಕಲಿಯುವುದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ...ಅಲ್ಲವೇ?
06:41 ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ… ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ನಾವು ಒದಗಿಸುತ್ತೇವೆ.
06:47 ಏಕೆಂದರೆ, ಇವುಗಳಿಲ್ಲದೇ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನ ಎಲ್ಲ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
06:55 ನಾನು, ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ಈಗ ಮಾಡಿ ತೋರಿಸುವೆನು.
07:00 ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನಾನು Tokens (ಟೋಕನ್ಸ್) ಎಂಬ C and C++ tutorial ಅನ್ನು ಓಪನ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
07:11 ಈಗಾಗಲೇ ನಾನು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ (location) ಮುನ್ನಡೆಸಿದ್ದೇನೆ.
07:15 ನಾನು ಇದನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
07:20 ಆಡಿಯೋವನ್ನು (Audio) 'ಪ್ಲೇ' ಮಾಡಿ.
07:36 ನಾನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ.
07:41 ವೀಡಿಯೋ, 'tokens.c' ಎಂಬ ಫೈಲನ್ನು ಓಪನ್ ಮಾಡಲು ಹೇಳುತ್ತಿದೆ.
07:46 ಈ ಫೈಲನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಎಲ್ಲ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು.
07:50 ಈ ಫೈಲ್, ವೆಬ್-ಪೇಜ್ ಮೇಲೆ ಲಭ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡೋಣ.
07:55 ಬ್ರೌಸರ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ತಿಯಾಗಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿಸೋಣ, ಇದರಿಂದ ಎಲ್ಲ ಲಿಂಕ್ ಗಳನ್ನು ನಾವು ನೋಡಬಹುದು.
08:06 ನಾವು ಕೆಳಗೆ ಸ್ಕ್ರೋಲ್ ಮಾಡೋಣ.
08:13 ನೋಡಿ, ಇಲ್ಲಿ 'Code files' (ಕೋಡ್ ಫೈಲ್ಸ್) ಎಂಬ ಲಿಂಕ್ ಇದೆ.
08:16 ಇಲ್ಲಿ 'tokens.c' ಎಂಬ ಫೈಲ್ ಇದೆ.
08:21 ನಾವು ಇದನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡೋಣ.
08:24 ನಾನು ಈ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
08:27 ಈಗ ಈ ಫೈಲ್, ಸೇವ್ ಆಗಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.
08:31 ಆದರೆ ನಾವು ಇದನ್ನು ಸೇವ್ ಮಾಡುವದು ಬೇಡ.
08:35 ನಾನು ಇದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ಬಿಡುತ್ತೇನೆ.
08:38 ವಿವಿಧ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಂಗಳ ವರ್ತಿಸುವ ರೀತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣಪುಟ್ಟ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿರಬಹುದು.
08:43 ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 'zip' (ಝಿಪ್) ಫೈಲ್, ನಿಮ್ಮ ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದೆ ತಕ್ಷಣ ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಆಗಬಹುದು.
08:48 ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕ ಫೈಲ್ ಗಳು ಇಂತಹ ಲಿಂಕ್ ಮೂಲಕ ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಭರವಸೆ ಇರಲಿ.
08:54 ನಿಮಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಲಭ್ಯವಿರದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
08:57 ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ. ಆಫ್ಲೈನ್ ನಲ್ಲಿ ನೋಡಲು (offline viewing), ಒಂದು ಇಮೇಜ್ ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಕ್ರಿಯೇಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.
09:02 ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ವೆಬ್-ಪೇಜ್ ನಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿಂದ ನೀವು ಈ ಇಮೇಜನ್ನು ಕ್ರಿಯೇಟ್ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ನಾನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
09:09 ಇದು ಮುಂದಿನ ಟ್ಯಾಬ್ ನಲ್ಲಿದೆ.
09:12 ಬ್ರೌಸರ್ ಅನ್ನು ಅತಿ ಚಿಕ್ಕದನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲ ಲಿಂಕ್ ಗಳು ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ.
09:16 ಎಲ್ಲ ಲಿಂಕ್ ಗಳನ್ನು ನೋಡಲು, ನಾನು ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಅನ್ನು ದೊಡ್ಡದು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
09:21 ಇದು Software Training, ಅಲ್ಲಿ Downloads, ಹಾಗೂ ಅಲ್ಲಿ Create your own disk image ಎಂಬಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ.
09:33 ಈ ಸೌಲಭ್ಯದ ಮೂಲಕ ಕ್ರಿಯೇಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಝಿಪ್-ಫೈಲ್ ಸಹ ಎಲ್ಲ ಸಂಬಂಧಿತ ಫೈಲ್ ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
09:37 ಕೆಲವು ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವಶ್ಯಕ ಫೈಲ್ ಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗಿರಬಹುದು.
09:41 ಹೀಗಾದಲ್ಲಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಲು ನಮಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
09:44 ನಾನು ಇದನ್ನು ನಮ್ಮ ವೆಬ್-ಪೇಜ್ ನ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
09:47 ನಾವು ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಅನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿಸೋಣ.
09:51 ಈಗ ಹಿಂದಿನ ಟ್ಯಾಬ್ ಗೆ ಮರಳಿ ಹೋಗೋಣ.
09:56 ನಂತರ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಸ್ಕ್ರೋಲ್ ಮಾಡೋಣ.
09:59 Report missing component ಎಂಬ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ.
10:03 ಈ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
10:08 ಇಷ್ಟೇ ನೀವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವ ಸಹಾಯ.ನಾನು ಮುಂದಿನ ಸ್ಲೈಡ್ ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
10:12 ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಲಿತಿರುವುದನ್ನು ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸುವುದಾದರೆ, ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ನಾವು -
10:16 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್', ಎಂದರೇನು,
10:20 ಒಂದು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಯಲು, 'ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್', ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು,
10:25 ಸ್ಪೋಕನ್-ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನೀವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದು,
10:31 ಸ್ಪೋಕನ್-ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಾಗಿ ಅವಶ್ಯವಿರುವ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತವೆ, ಹಾಗೂ
10:36 ನಾವು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಾರದು ಎಂಬಿತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ.
10:40 ನೀವು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಬರೀ ವೀಕ್ಷಿಸಿದರೆ, ನಿಮಗೆ ಅದರ ಪೂರ್ಣ ಲಾಭ ಸಿಗುವದಿಲ್ಲ.
10:45 ಇದು ಕಾರ್ಯಶಾಲೆ (ವರ್ಕ್ಶಾಪ್) ಅಲ್ಲವೇ ಅಲ್ಲ.
10:47 ಒಂದುವೇಳೆ ನಿಮಗೆ ಸಂಯೋಜಕರು ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಲು ಹೇಳಿದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲವೆಂದರ್ಥ.
10:52 'side-by-side method' (ಸೈಡ್ ಬೈ ಸೈಡ್ ಮೆಥಡ್) ಅನ್ನು ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದಂತೆ ದಯವಿಟ್ಟು ಅನುಸರಿಸಿ.
10:58 ನನ್ನಲ್ಲಿ ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಅಸೈನ್ಮೆಂಟ್ ಇದೆ.
11:01 ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವನ್ನು ಪುನ: ಮಾಡಿ.
11:05 ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಇರುವ ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ.
11:08 'ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್', ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮಾಡಿನೋಡಿ ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರಚಾರಮಾಡಿ.
11:14 ಈ ವೀಡಿಯೋ “ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್” ಪ್ರಕಲ್ಪದ ಸಾರಾಂಶವಾಗಿದೆ.
11:18 ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ‘ಬ್ಯಾಂಡ್ವಿಡ್ತ್’ ಸಿಗದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ನೋಡಬಹುದು.
11:22 ನಾವು ‘ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್’ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಾರ್ಯಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ.
11:25 ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಕೊಡುತ್ತೇವೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.
11:28 Spoken Tutorial Project ಎಂಬುದು, NMEICT, MHRD ಮೂಲಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಮಿಷನ್, ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಆಧಾರವನ್ನು ಪಡೆದಿದೆ.
11:34 IIT Bombayಯಿಂದ, ಈ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ನ ಅನುವಾದಕಿ ಸಂಧ್ಯಾ ಪುಣೇಕರ್ ಹಾಗೂ ಪ್ರವಾಚಕ ವಾಸುದೇವ.

ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

Contributors and Content Editors

PoojaMoolya, Sandhya.np14, Vasudeva ahitanal

Retrieved from "https://script.spoken-tutorial.org/index.php?title=Spoken-Tutorial-Technology/C2/Side-by-Side-Method/Kannada&oldid=33540"