Difference between revisions of "Geogebra/C2/Spreadsheet-View-Basics/Nepali"
From Script | Spoken-Tutorial
PoojaMoolya (Talk | contribs) |
|||
| Line 68: | Line 68: | ||
||01:46 | ||01:46 | ||
||मैले यो पेस्ट गरिन किनभने म तपाइलाई जिओजेब्रा को अर्को एउटा बिशेषता देखाउने छु | ||मैले यो पेस्ट गरिन किनभने म तपाइलाई जिओजेब्रा को अर्को एउटा बिशेषता देखाउने छु | ||
| + | |||
|- | |- | ||
||01:53 | ||01:53 | ||
||म पहिले यो बाट सुरु गर्नेछु | ||म पहिले यो बाट सुरु गर्नेछु | ||
| + | |||
|- | |- | ||
||01:56 | ||01:56 | ||
| Line 82: | Line 84: | ||
||02:04 | ||02:04 | ||
||र १० | ||र १० | ||
| + | |||
|- | |- | ||
||02:06 | ||02:06 | ||
| Line 105: | Line 108: | ||
||02:53 | ||02:53 | ||
||र क्लोज थिचौं | ||र क्लोज थिचौं | ||
| + | |||
|- | |- | ||
||02:57 | ||02:57 | ||
| Line 116: | Line 120: | ||
||03:09 | ||03:09 | ||
||अब आयतचित्र बनाउन , यहाँ इनपुट बार मा जाऔं | ||अब आयतचित्र बनाउन , यहाँ इनपुट बार मा जाऔं | ||
| + | |||
|- | |- | ||
||03:15 | ||03:15 | ||
| Line 123: | Line 128: | ||
||03:22 | ||03:22 | ||
||अब ठिक दुई square bracket हरु बिचमा इन्टर गर्नुभयो भने यसले विभिन्न विकल्प हरु देखाउछ | ||अब ठिक दुई square bracket हरु बिचमा इन्टर गर्नुभयो भने यसले विभिन्न विकल्प हरु देखाउछ | ||
| + | |||
|- | |- | ||
||03:28 | ||03:28 | ||
| − | || list of class boundaries र list of raw data विकल्प हरु मध्ये हुन् | + | || list of class boundaries र list of raw data विकल्प हरु मध्ये हुन् अब प्रयोग गरौँ |
| − | अब प्रयोग गरौँ | + | |
|- | |- | ||
||03:35 | ||03:35 | ||
| Line 170: | Line 176: | ||
||05:02 | ||05:02 | ||
||अब जिओजेब्रा बाट कुनै पनि कमाण्ड यहाँ टाइप गर्न सकिन्छ | ||अब जिओजेब्रा बाट कुनै पनि कमाण्ड यहाँ टाइप गर्न सकिन्छ | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| Line 179: | Line 184: | ||
||05:19 | ||05:19 | ||
||ध्यान दिनुहोस् यो बिन्दु A1 को नाम मा देखा पर्छ , निर्देशांक१,२ सहित cell address कोलुम ए पंक्ति १ हो | ||ध्यान दिनुहोस् यो बिन्दु A1 को नाम मा देखा पर्छ , निर्देशांक१,२ सहित cell address कोलुम ए पंक्ति १ हो | ||
| + | |||
|- | |- | ||
||05:34 | ||05:34 | ||
| Line 190: | Line 196: | ||
||05:54 | ||05:54 | ||
||म यसलाई यहाँ सार्छुं | ||म यसलाई यहाँ सार्छुं | ||
| + | |||
|- | |- | ||
||05:56 | ||05:56 | ||
| Line 217: | Line 224: | ||
||06:41 | ||06:41 | ||
||म यसलाई फेरी तानी यहा ँ १० बिन्दु हरु पाउनेछु | ||म यसलाई फेरी तानी यहा ँ १० बिन्दु हरु पाउनेछु | ||
| + | |||
|- | |- | ||
||06:48 | ||06:48 | ||
||अब तेस्रो कोलुम मा यदि म रेखा खण्ड कोर्न चाहन्छु भने | ||अब तेस्रो कोलुम मा यदि म रेखा खण्ड कोर्न चाहन्छु भने | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| Line 229: | Line 236: | ||
||07:08 | ||07:08 | ||
||म यसलाई यहाँ सार्दैछु | ||म यसलाई यहाँ सार्दैछु | ||
| + | |||
|- | |- | ||
||07:12 | ||07:12 | ||
| Line 244: | Line 252: | ||
||07:33 | ||07:33 | ||
||ध्यान दिनुपर्ने अर्को कुरा भनेको options , Algebra मा जानु हो | ||ध्यान दिनुपर्ने अर्को कुरा भनेको options , Algebra मा जानु हो | ||
| + | |||
|- | |- | ||
||07:40 | ||07:40 | ||
| Line 258: | Line 267: | ||
|- | |- | ||
||07:55 | ||07:55 | ||
| − | ||पहिलो कार्यमा निम्न डाटा प्रयोग गरि आयत चित्र संरचना गर्नुहोस् | + | ||पहिलो कार्यमा निम्न डाटा प्रयोग गरि आयत चित्र संरचना गर्नुहोस् ३५ बिद्ध्यार्थी भएको कक्षाको घर र स्कूल को दुरी |
| − | ३५ बिद्ध्यार्थी भएको कक्षाको घर र स्कूल को दुरी | + | |
|- | |- | ||
| Line 280: | Line 288: | ||
||08:22 | ||08:22 | ||
||मैले यहाँ पहिले नै यो ट्युटोरीअल बनाइसकेको छु | ||मैले यहाँ पहिले नै यो ट्युटोरीअल बनाइसकेको छु | ||
| + | |||
|- | |- | ||
||08:26 | ||08:26 | ||
| Line 315: | Line 324: | ||
||09:06 | ||09:06 | ||
||केन्द्र बिन्दु सार्नुहोस र | ||केन्द्र बिन्दु सार्नुहोस र | ||
| + | |||
|- | |- | ||
||09:10 | ||09:10 | ||
| Line 322: | Line 332: | ||
||09:12 | ||09:12 | ||
||म, स्पोकन ट्युटोरीअल प्रोजेक्ट लाई धन्यवाद दिन चाहन्छु जो टक टू अ टिचर कार्यक्रमको एक हिस्सा हो | ||म, स्पोकन ट्युटोरीअल प्रोजेक्ट लाई धन्यवाद दिन चाहन्छु जो टक टू अ टिचर कार्यक्रमको एक हिस्सा हो | ||
| − | |||
|- | |- | ||
||09:18 | ||09:18 | ||
||यसलाई नेशनल मिसन अन एजुकेशन थ्रूआईसिटी, एमएचआरडी, भारत सरकार को सहयोग रहेको छ| | ||यसलाई नेशनल मिसन अन एजुकेशन थ्रूआईसिटी, एमएचआरडी, भारत सरकार को सहयोग रहेको छ| | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| Line 336: | Line 344: | ||
||09:27 | ||09:27 | ||
||कारखाना नेपाल बाट म मन्दिरा थापा बिदा चाहन्छु , सहभागिता को लागि धन्यवाद | ||कारखाना नेपाल बाट म मन्दिरा थापा बिदा चाहन्छु , सहभागिता को लागि धन्यवाद | ||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
Latest revision as of 18:04, 21 April 2017
| Time | Naraation |
| 00:01 | नमस्कार सबैजनालाई ! बेसिक्स अफ् स्प्रेडसिट को जिओजेब्रा ट्युटोरीअलमा स्वागत छ |
| 00:05 | यदि तपाई पहिलो चोटी जिओजेब्रा प्रयोग गर्दै हुनुहुन्छ भने कृपया स्पोकन ट्युटोरीअल वेबसाइटको “Introduction to Geogebra” ट्युटोरीअल हेर्नुहोस् |
| 00:12 | जिओजेब्रा सुरु गर्न म GNU/लिनक्स अपरेटिंग सिस्टम उबुन्टु भर्सन १०.०४ LTS र जिओजेब्रा भर्सन ३.२.४०.० प्रयोग गर्दै छुँ |
| 00:23 | यो ट्युटोरीअलको उद्देश्य कसरी जिओजेब्रा मा स्प्रेडसिट प्रयोग गर्ने हेर्नु हो |
| 00:29 | यो ट्युटोरीअल मा हामी स्प्रेडसिट लाई मुलभूत डाटा प्रस्तुतिकरण र हिसाब गर्न प्रयोग गर्ने छौं |
| 00:36 | र डाटा आयत चित्र बनाउन प्रयोग गर्ने छौँ |
| 00:39 | हामी यो पनि हेर्ने छौ कि कसरी स्प्रेडसिट भ्यू लाई बारम्बार जिओजेब्रा आकृति बनाउन प्रयोग गर्न सकिन्छ जस्तै समानान्तर रेखा हरु को सेट बनाउन |
| 00:49 | पहिले हामी ५० अंक को परीक्षा मा ५० बिद्ध्यार्थी हरु को अंक हेर्ने छौं |
| 00:53 | यहाँ From र to class boundaries र frequency उपलब्ध छ |
| 00:59 | म frequency लाई clipboardमा कपि गर्छुं |
| 01:05 | अब जिओजेब्रा विन्डो मा जाऔं |
| 01:09 | पहिलो काम भनेको स्प्रेडसिट लाई देखिने बनाउनु हो |
| 01:13 | menu, item view छानौं र spreadsheet view मा ठिक गरौँ |
| 01:19 | अब स्प्रेड सिट भ्यू लाई यहाँ सारौँ |
| 01:25 | पहिलो कोलुम A from क्लास boundary, कोलुम b to र कोलुम C ले frequency जनाउछ |
| 01:36 | अब मैले frequency कपि गरे र यहाँ पेस्ट गर्छु |
| 01:41 | अब From र To मान हरुका लागि |
| 01:46 | मैले यो पेस्ट गरिन किनभने म तपाइलाई जिओजेब्रा को अर्को एउटा बिशेषता देखाउने छु |
| 01:53 | म पहिले यो बाट सुरु गर्नेछु |
| 01:56 | ०, |
| 01:59 | अनि ५ , ५ |
| 02:04 | र १० |
| 02:06 | अब यदि मैले दुई सेल्स हरु छानें र यो निलो वर्ग लाई तल ताने भने , ध्यान दिनुहोस कि एउटा अंकगणितीय प्रगति देख्नुहुन्छ |
| 02:16 | यसै गरि म To को मानको लागि पनि गर्न सक्छु |
| 02:22 | class boundary list र frequency list तयार पारौं , यसो गर्न B कोलुम छानौं |
| 02:30 | राइट क्लिक गर्नुहोस् र create List छानौं , यहाँ L1 लाई ध्यान दिनुहोस यसको मतलब L_1 बन्यो |
| 02:40 | हामीलाई खाली राइट क्लिक गर्नुपर्छ र object properties मा ठिक गर्नुपर्छ र यहाँ पहिलो मान शून्य देखिन्छ |
| 02:53 | र क्लोज थिचौं |
| 02:57 | अब frequency list लागि पनि उही गरौँ, frequency छानौं ,right click गरि say create list छानौं |
| 03:04 | म संग L_2 छ |
| 03:09 | अब आयतचित्र बनाउन , यहाँ इनपुट बार मा जाऔं |
| 03:15 | तपाई यहाँ कमाण्ड हरु बाट छान्न सक्नुहुन्छ अथवा खाली histogram टाइप गर्नुहोस् |
| 03:22 | अब ठिक दुई square bracket हरु बिचमा इन्टर गर्नुभयो भने यसले विभिन्न विकल्प हरु देखाउछ |
| 03:28 | list of class boundaries र list of raw data विकल्प हरु मध्ये हुन् अब प्रयोग गरौँ |
| 03:35 | म L_1 geogebra is case sensitive लेख्छु र class boundaries को लागि र L_2 frequencies को लागि र इन्टर थिच्छुं |
| 03:47 | ध्यान दिनुहोस कि यहाँ आयतचित्र बनेको छ |
| 03:52 | यसलाई पढ्न लायक बनाउन , म ड्रइंग प्याड प्रयोग गर्दै छु, म मुभ ड्रइंग प्याड प्रयोग गर्नेछु र ड्रइंग प्याड प्रोपरटिज मा राइट क्लिक पनि गर्नेछु र दुरी लाई ५ मा बदल्ने छु जुन हरेक बारको उचाई हो र क्लोज गरौँ |
| 04:15 | अनि म zoom out गर्न सक्छुं |
| 04:22 | र फेरी ड्रइंग प्याड सारौँ |
| 04:28 | याद गर्नुहोस् कि जब मैले आयत बनाउछु , यसले a=250 मान दिन्छ |
| 04:34 | A भनेको हरेक बार को लम्बाई र चौडाई को गुणा को योगफल हो |
| 04:41 | म यो A को मान लाई यहाँ सार्न सक्छु |
| 04:49 | अब अर्को कार्य भनेको Y अक्ष संग समानान्तर रेखाहरुको एउटा सेट पाउनु हो र यसका लागि स्प्रेडसिट मा बिन्दु हरु र रेखाहरु बनाऔँ |
| 04:56 | म एउटा नयाँ जिओजेब्रा विन्डो खोल्छु |
| 05:02 | अब जिओजेब्रा बाट कुनै पनि कमाण्ड यहाँ टाइप गर्न सकिन्छ |
| 05:07 | पहिले एउटा बिन्दु कोर्न, तपाइले खाली यसरी एउटा बिदु दिनुपर्छ |
| 05:19 | ध्यान दिनुहोस् यो बिन्दु A1 को नाम मा देखा पर्छ , निर्देशांक१,२ सहित cell address कोलुम ए पंक्ति १ हो |
| 05:34 | यसै गरि म यहाँ 2.2 टाइप गर्छु र इन्टर थिच्छु र A2 पाउछु |
| 05:45 | अब यदि तपाई ले यी दुई सेल हरु छान्नु भयो र निलो वर्ग लाई तल तान्नु भयो भने |
| 05:54 | म यसलाई यहाँ सार्छुं |
| 05:56 | यो ट्युटोरीअल को लागि म अल्जेब्रिक भ्यू बन्द गर्दै छु |
| 06:02 | हेर्नुहोस् मैले यहाँ १० विन्दुहरू पाएँ |
| 06:08 | र यसैगरी म कोलोम B मा |
| 06:16 | यहाँ १,४ बिन्दुको रुपमा पाउछु, म राइट क्लिक गरि शो लेभल मा क्लिक गर्छु , यसले B1 cell address देखाउछ |
| 06:28 | म टाइप गर्न सक्छु |
| 06:35 | 2,4 र मैले b 2 पाएँ |
| 06:41 | म यसलाई फेरी तानी यहा ँ १० बिन्दु हरु पाउनेछु |
| 06:48 | अब तेस्रो कोलुम मा यदि म रेखा खण्ड कोर्न चाहन्छु भने |
| 06:56 | म जिओजेब्रा कमाण्ड खण्ड प्रयोग गर्न सक्छु र मान मा, म cell address A1 दिन सक्छु |
| 07:08 | म यसलाई यहाँ सार्दैछु |
| 07:12 | B1 र इन्टर गरौँ |
| 07:17 | यो A1 र B1 बिचको रेखाको दुरी हो |
| 07:23 | म यो सेल लाई मात्र छानेर यसलाई तल तान्नेछु, म १० समानान्तर रेखाहरुको सेट पाउनेछु |
| 07:33 | ध्यान दिनुपर्ने अर्को कुरा भनेको options , Algebra मा जानु हो |
| 07:40 | अहिले तपाई यहाँ कोलुम C मा भएको रेखा को लम्बाई पाउनुहुन्छ |
| 07:44 | म यसलाई कमाण्ड मा बदल्न सक्छु र यसले मलाई कमाण्ड देखाउछ |
| 07:51 | अब कार्य गर्न |
| 07:55 | पहिलो कार्यमा निम्न डाटा प्रयोग गरि आयत चित्र संरचना गर्नुहोस् ३५ बिद्ध्यार्थी भएको कक्षाको घर र स्कूल को दुरी |
| 08:04 | म संग यहाँ class boundaries र frequencies छ |
| 08:09 | डाटा प्रस्तुत गर्न spreadsheet view प्रयोग गर्नुहोस् class boundary र Frequency list बनाउनुहोस |
| 08:15 | सूची सहितको आयत चित्र बनाउन इनपुट बार प्रयोग गर्नुहोस् |
| 08:18 | frequency बदल्नुहोस् र आयतचित्रमा परिबर्तन हेर्नुहोस् |
| 08:22 | मैले यहाँ पहिले नै यो ट्युटोरीअल बनाइसकेको छु |
| 08:26 | यो आयत चित्र लाई |
| 08:31 | ध्यान दिनुहोस |
| 08:33 | अब अर्को कार्यमा |
| 08:36 | दोस्रो कार्यमा हामी स्प्रेडसिट प्रयोग गरि समकेंद्री वृत बनाउनेछौं |
| 08:43 | वृत को केन्द्रबिन्दु जनाउन ड्रइंग प्याड मा A बिन्दु कोर्नुहोस्, अर्धब्यास को कोलुम बनाउन स्प्रेडसिट प्रयोग गर्नुहोस् |
| 08:52 | स्प्रेडसिट को B कोलुम , A केन्द्र बिन्दु भएको वृत र कोलुम A बाट अर्धब्यास बनाउन प्रयोग गर्नुहोस् |
| 08:58 | A केन्द्र बिन्दु सार्नुहोस र हेर्नुहोस् |
| 09:02 | मैले यहाँ कार्य म्बनेको छु |
| 09:06 | केन्द्र बिन्दु सार्नुहोस र |
| 09:10 | वृत हरु हेर्नुहोस् |
| 09:12 | म, स्पोकन ट्युटोरीअल प्रोजेक्ट लाई धन्यवाद दिन चाहन्छु जो टक टू अ टिचर कार्यक्रमको एक हिस्सा हो |
| 09:18 | यसलाई नेशनल मिसन अन एजुकेशन थ्रूआईसिटी, एमएचआरडी, भारत सरकार को सहयोग रहेको छ| |
| 09:23 | तपाइले यो मिसन सम्बन्धी थप जानकारी यो वेब साइट मा हेर्न सक्नुहुन्छ |
| 09:27 | कारखाना नेपाल बाट म मन्दिरा थापा बिदा चाहन्छु , सहभागिता को लागि धन्यवाद |
