Spoken-Tutorial-Technology/C2/Side-by-Side-Method/Gujarati - Revision history

PoojaMoolya at 10:20, 1 March 2017

2017-03-01T10:20:32Z

PoojaMoolya at 10:17, 1 March 2017

2017-03-01T10:17:02Z

Jyotisolanki at 11:53, 10 August 2015

2015-08-10T11:53:38Z

Show changes

Jyotisolanki at 10:28, 10 August 2015

2015-08-10T10:28:47Z

Jyotisolanki at 09:07, 10 August 2015

2015-08-10T09:07:42Z

Jyotisolanki: Created page with "{| border=1 | ''' Time''' |'''Narration''' |- |00:01 |'''side-by-side ''' મેથડ પરના સ્પોકન ટ્યુટોરીયલમાં તમારુ..."

2015-08-10T07:22:32Z

Created page with "{| border=1 | ''' Time''' |'''Narration''' |- |00:01 |'''side-by-side ''' મેથડ પરના સ્પોકન ટ્યુટોરીયલમાં તમારુ..."

New page

{| border=1
| ''' Time'''
|'''Narration'''

|-
|00:01
|'''side-by-side ''' મેથડ પરના સ્પોકન ટ્યુટોરીયલમાં તમારું સ્વાગત છે. આ ટ્યુટોરીયલ કન્ન મોદગલ્ય દ્વારા રચિત છે.

|-
|00:07
|આ ટ્યુટોરીયલમાં આપણે આપેલ શીખીશું.

|-
|00:10
|'''side-by-side ''' મેથડ શું છે.

|-
|00:14
|આપણે શીખીશું સાઈડ બાઈ સાઈડ મેથડ એક સમય માં એક કમાંડ શીખવામાં કેવી રીતે મદદ કરે છે.

|-
|00:20
|સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ નો ઉપયોગ કરીને કોઈ વ્યક્તિ કેવી રીતે ઝડપથી અને ધીમે ધીમે શીખી સકે છે.

|-
|00:26
|સ્પોકન ટ્યુટોરીયલનું જરૂરી મટીરીઅલ ક્યાં ઉપબ્ધ છે.

|-
|00:32
|આપણે શીખીશું સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ નો ઉપયોગ કેવી રીતે નહી કરવો.

|-
|00:36
|અમારી પાસે '''workshop organisers.''' માટે પણ મેસેજ છે.

|-
|00:41
|સાઈડ બાઈ સાઈડ મેથડ એક ટેકનિક છે જે અમે '''IIT Bombay.''' માં વિકસિત કરી છે.

|-
|00:47
|પોતાની જાતે સોફ્ટવેર શીખવામાં મદદ કરે છે જયારે તમારી પાસે કોઈ નિષ્ણાતનું માર્ગ દર્શનના હોય.

|-
|00:54
|તમે આ કેવી રીતે કરશો?

|-
|00:56
|સ્પોકન ટ્યુટોરીયલથી એક વારમાં એક કમાંડ શીખવું

|-
|01:01
|શીખવું એટલે શું?

|-
|01:03
|શું આ ફક્ત સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ જોવું છે ?

|-
|01:08
|મોટું ના.

|-
|01:09
|અથવા શું આ ફક્ત સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ ને સારી રીતે સાંભળવું છે.?

|-
|01:13
|ફરીથી ના .

|-
|01:14
|તો કેવી રીતે શીખીશું ...

|-
|01:16
|હા તમે બરાબર સમ્ઝ્યા – પોતે કરવા થી , ... સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ ના પ્રત્યેક કમાંડ પુનઃ કરવાથી.

|-
|01:24
|શું ટ્યુટોરીયલના પ્રત્યેક કમાંડ કોઈ પણ કરી શકે છે ?

|-
|01:29
|જવાબ છે હા

|-
|01:31
|હું આવું કેવી રીતે કહી શકું છું ?

|-
|01:33
|આવું એટલા માટે કારણકે અમે સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ ને સ્વયમ શીખવા માટે બનાવ્યા છે.
|-
|01:39
|અમે આ કેવી રીતે કરીએ છીએ ?

|-
|01:41
|આ ખુબ મોટી વાર્તા છે.

|-
|01:42
|હું બસ એટલું kahu છું કે અમને આ ઉદેશ્ય ના માટે આઈ આઈ ટી બોમ્બે માં વિશેષ મેથડ બનાવ્યું છે.

|-
|01:49
|સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ એ સ્વયમ શીખવાની પધ્તી છે.

|-
|01:52
|અને એટલા માટે તમે સ્પોકન ટ્યુટોરીયલમાં બતાડેલ પ્રત્યેક કમાંડ ફરી કરી શકો છો.

|-
|01:58
|બધા કમાંડને ફરી કરવા નો સારો માર્ગ શું છે?

|-
|02:02
|ચાલો હું બતાવું .

|-
|02:04
|ચાલો http://spoken-tutorial.org પર જાવ.

|-
|02:08
|ચાલો સાઈલેબના સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ પર જઈએ.

|-
|02:14
|હું સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ નું ''' Vector Operations.''' નામક ટ્યુટોરીયલ બતાવીશ.

|-
|02:18
|હું આ વિડીઓ પર પહેલાથી જ છું.

|-
|02:21
|શું આ વિડીઓને મોટું કરું?

|-
|02:23
|ફરી થી મોટું ના.

|-
|02:26
|વાસ્તવમાં, તમને આને નાનું કરવાનું છે.

|-
|02:29
|મેં તેને જેટલું થયી શકે તેટલું નાનું કર્યું છે.

|-
|02:33
|હું બ્રાઉઝરને એ રીતે મુવ કરીશ કે વિડીઓને સ્ક્રીન ની એક બાજુ એ લાવી શકું.

|-
|02:43
|બીજી બાજુએ એ સોફ્ટવેર ખોલીશું જે વિડીઓમાં બતાડેલ છે .

|-
|02:49
|અહી સાઈલેબ છે.

|-
|02:51
|કેમકે સાઈલેબ એક ઓપન સોર્સ સોફ્ટવેર છે તો આપણે તે કરી શકીએ છીએ.

|-
|02:56
|સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ પ્રોજેક્ટ વ્યાપારી સોફ્ટવેરને પ્રોત્સાહન નથી આપતું.

|-
|03:00
|તો જે સોફ્ટવેર સાથે તમને કામ કરવું છે તે તમે મફત માં ડાઉન લોડ કરી શકો છો,

|-
|03:05
|શું આપણે સોફ્ટવેર વિન્ડો ને મોટો કરવો જોઈએ?

|-
|03:08
|ફરી ના

|-
|03:09
|તેને નાનું કરો અને તેને બીજી બાજુએ લે જાવ જેવું મેં પહેલા પણ કર્યું છે.

|-
|03:15
|I have now opened the spoken tutorial and the software to learn, SIDE BY SIDE.

|-
|03:20
|What do we do next?

|-
|03:22
|Let us go to the next slide.

|-
|03:28
|Play the video.

|-
|03:29
|Listen to a command in the spoken tutorial.

|-
|03:32
|Pause the video.

|-
|03:34
|Try out the same command on the software.

|-
|03:37
|If the command works, listen to the next command.

|-
|03:41
|If it does not work, rewind the tutorial.

|-
|03:44
|Listen again, and try.

|-
|03:47
|Repeat.

|-
|03:49
|Let me demonstrate this using Scilab.

|-
|03:54
|Play Audio

|-
|04:11
|Let us pause it.

|-
|04:15
|Let me reproduce this command on the Scilab software.

|-
|04:23
|p equals 1 2 3, close bracket.

|-
|04:32
|We get identical results, as in the video.

|-
|04:35
|But, hey, this is extremely boring.

|-
|04:37
|I hate listening to the video, doing nothing.

|-
|04:40
|It is also extremely slow.

|-
|04:42
|No problems.

|-
|04:43
|The spoken tutorial method allows you to practise slowly or fast.

|-
|04:48
|I will now explain how you can learn fast.

|-
|04:51
|You can work on the software, while simultaneously listening to the video.

|-
|04:57
|Let us listen to the next command, and simultaneously, try it out on the software

|-
|05:03
|Let me press the play button.

|-
|05:09
| Play Audio

|-
|05:23
|I paused the video.

|-
|05:32
|You saw me typing while listening to the video.

|-
|05:36
|This is ONE WAY to learn faster using spoken tutorials.

|-
|05:40
|Let me repeat.

|-
|05:41
|The spoken tutorial approach allows you to practise slowly or fast.

|-
|05:45
|Some times, it may be difficult to separate the software from video.

|-
|05:50
|One can use some overlapping positions, in this case.

|-
|05:54
|Let me show an example of this, in the next slide.

|-
|06:03
|This is a figure that I used in a book chapter that I wrote recently.

|-
|06:09
|You see a spoken tutorial on '''xfig''', and also the '''xfig''' software.

|-
|06:15
|Although there is an overlap, you can still see parts of it.

|-
|06:18
|You can also change positions, and change the size, as you proceed.

|-
|06:23
|Anything other than maximising is permissible!

|-
|06:27
|We will now address one other requirement to produce all the steps.

|-
|06:32
|What happens if the spoken tutorial says open a file?

|-
|06:37
|Without that file, learning will be ineffective – won't it?

|-
|06:41
|Don't worry – we make available every file used in a spoken tutorial.

|-
|06:47
|Because, without these, all steps of a spoken tutorial cannot be reproduced.

|-
|06:55
|I will now demonstrate this with an example.

|-
|07:00
|For this, let me open a C and C++ tutorial called '''tokens.'''

|-
|07:11
|I have already advanced it to the correct location.

|-
|07:15
|Let me play it now.

|-
|07:20
| Play Audio

|-
|07:36
|Let me pause.

|-
|07:41
|The video says, open a file by name, '''tokens.c'''

|-
|07:46
|Only if this file is made available, can all the steps be reproduced.

|-
|07:50
|Let us see whether this file is available on the web page.

|-
|07:55
|Let us bring the browser back fully, so that we can see all the links.

|-
|08:06
|Let us scroll down.

|-
|08:13
|Hey, here is a link called, '''Code files.'''

|-
|08:16
|It seems to have the file, '''tokens.c.'''

|-
|08:21
|Let us check whether we can download it.

|-
|08:24
|Let me click this link.

|-
|08:27
|Learn behold, the file is ready to be saved.

|-
|08:31
|Let us not save it, however.

|-
|08:35
|I will leave it as an exercise to you.

|-
|08:38
|There could be minor differences in the way different operating systems behave.

|-
|08:43
|For example, the zip file may immediately download, without your confirmation.

|-
|08:48
|In any case, be assured that all the required files will be available through such a link.

|-
|08:54
|What to do if Internet is not available to you?

|-
|08:57
|Don't worry.

|-
|08:58
|It is possible to create an image file, for offline viewing.

|-
|09:02
|Let me show from where in the spoken tutorial web page you can create this image.

|-
|09:09
|It is in the next tab.

|-
|09:12
|As the browser is made very small, all the links are not visible.

|-
|09:16
|To see all the links, let me make the screen bigger.

|-
|09:21
|It is available at '''Software Training, Downloads, Create your own disk image.'''

|-
|09:33
|The zip file created through this facility also has all the associated files.

|-
|09:37
|In some rare cases, the required files may be missing.

|-
|09:41
|If this happens, we need your help to correct the problem.

|-
|09:44
|Let me show this on our web page.

|-
|09:47
|Let us make the screen smaller again.

|-
|09:51
|Let us go back to the previous tab.

|-
|09:56
|Let us scroll up.

|-
|09:59
|See the link called '''Report missing component.'''

|-
|10:03
|Please click this link and provide the required information.

|-
|10:08
|That's all friends.

|-
|10:09
|Let me go to the next slide.

|-
|10:12
|Let me summarise what we learnt in this tutorial.

|-
|10:16
|We learnt what is meant by the side-by-side method.

|-
|10:20
|We have found out how the side-by-side method helps learn one command at a time.

|-
|10:25
|We explained how one can learn slowly or fast using spoken tutorials.

|-
|10:31
|We learnt where all the required material for a spoken tutorial are available.

|-
|10:36
|We also learnt how not to use spoken tutorials.

|-
|10:40
|If you just watch a spoken tutorial, you do not get the full benefit.

|-
|10:45
|It is not at all a workshop.

|-
|10:47
|If an organiser tells you to watch a spoken tutorial, they are not doing their duty.

|-
|10:52
|Please follow the side-by-side method, as explained in this tutorial.

|-
|10:58
|I have a small assignment for you.

|-
|11:01
|Reproduce every step shown in this tutorial.

|-
|11:05
|Apply this method to a spoken tutorial on another topic.

|-
|11:08
|Spread the word – that spoken tutorial helps a student learn by doing.

|-
|11:14
|This video summarizes the Spoken Tutorial project.

|-
|11:18
|If you do not have good bandwidth, you can download and watch it.

|-
|11:22
|We conduct workshops using spoken tutorials.

|-
|11:25
|Give certificates.

|-
|11:26
|Please contact us.

|-
|11:28
|The Spoken Tutorial Project is funded by NMEICT, MHRD, Government of India

|-
|11:34
|Thanks for joining. Goodbye.

@@ Line 253: / Line 253: @@
 |-
 |04:42
-|કોઈ વાંધો નહી.
+|કોઈ વાંધો નહી.સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ મેથડ તમને ધીમે અને ઝડપથી બંને રીતે પ્રયાસ કરવાની પરવાનગી આપે છે.
-−
-|-
-|04:43
-|સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ મેથડ તમને ધીમે અને ઝડપથી બંને રીતે પ્રયાસ કરવાની પરવાનગી આપે છે.
 |-

@@ Line 61: / Line 61: @@
 |-
 |01:08
-|મોટું ના.
+|મોટું ના. અથવા શું આ ફક્ત સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ ને સારી રીતે સાંભળવું છે.?
-−
-|-
-|01:09
-|અથવા શું આ ફક્ત સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ ને સારી રીતે સાંભળવું છે.?
 |-
 |01:13
-|ફરીથી ના .
+|ફરીથી ના. તો કેવી રીતે શીખીશું ...
-−
-|-
-|01:14
-|તો કેવી રીતે શીખીશું ...
 |-
@@ Line 86: / Line 78: @@
 |01:29
 |જવાબ છે હા
 |-
@@ Line 95: / Line 86: @@
 |01:33
 |આવું એટલા માટે કારણકે અમે સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ ને સ્વયમ શીખવા માટે બનાવ્યા છે.
 |-
 |01:39
@@ Line 101: / Line 93: @@
 |-
 |01:41
-|આ ખુબ મોટી વાર્તા છે.
+|આ ખુબ મોટી વાર્તા છે. હું બસ એટલું kahu છું કે અમને આ ઉદેશ્ય ના માટે આઈ આઈ ટી બોમ્બે માં વિશેષ મેથડ બનાવ્યું છે.
-−
-|-
-|01:42
-|હું બસ એટલું kahu છું કે અમને આ ઉદેશ્ય ના માટે આઈ આઈ ટી બોમ્બે માં વિશેષ મેથડ બનાવ્યું છે.
 |-
@@ Line 114: / Line 102: @@
 |01:52
 |અને એટલા માટે તમે સ્પોકન ટ્યુટોરીયલમાં બતાડેલ પ્રત્યેક કમાંડ ફરી કરી શકો છો.
 |-
@@ Line 135: / Line 122: @@
 |02:14
 |હું સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ નું  ''' Vector Operations.''' નામક ટ્યુટોરીયલ બતાવીશ.
 |-
@@ Line 156: / Line 142: @@
 |02:29
 |મેં તેને જેટલું થયી શકે તેટલું નાનું કર્યું છે.
 |-
@@ Line 185: / Line 170: @@
 |03:05
 |શું આપણે સોફ્ટવેર વિન્ડો ને મોટો કરવો જોઈએ?
 |-
 |03:08
-|ફરી ના
+|ફરી ના તેને નાનું કરો અને તેને બીજી બાજુએ લે જાવ જેવું મેં પહેલા પણ કર્યું છે.
-−
-|-
-|03:09
-|તેને નાનું કરો અને તેને બીજી બાજુએ લે જાવ જેવું મેં પહેલા પણ કર્યું છે.
 |-
 |03:15
 |હવે મેં સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ અને સોફ્ટવેર સાઈડ બાઈ સાઈડ શીખવા માટે ખોલ્યું છે.
 |-
@@ Line 210: / Line 189: @@
 |-
 |03:28
-|વિડીઓ પ્લે કરો.
+|વિડીઓ પ્લે કરો. સ્પોકન ટ્યુટોરીયલમાં કમાંડ સાંભળો
-−
-|-
-|03:29
-|સ્પોકન ટ્યુટોરીયલમાં કમાંડ સાંભળો
 |-
@@ Line 258: / Line 233: @@
 |-
 |04:23
-|p ઇકુઅલસ   1 2 3, ક્લોસ બ્રેકેટ.
+|p ઇકુઅલસ  1 2 3, ક્લોસ બ્રેકેટ.
 |-
@@ Line 318: / Line 293: @@
 |-
 |05:40
-| હવે હું આને ફરી કરું છું.
+| હવે હું આને ફરી કરું છું. સ્પોકન ટ્યુટોરીયલની તમને ધીરે ધીરે અને ઝડપથી પ્રયાસ કરવાની પરવાનગી આપે છે.
-−
-|-
-|05:41
-| સ્પોકન ટ્યુટોરીયલની તમને ધીરે ધીરે અને ઝડપથી પ્રયાસ કરવાની પરવાનગી આપે છે.
 |-
@@ Line 466: / Line 437: @@
 |-
 |08:57
-|ચિંતા ના કરો.
+|ચિંતા ના કરો. ઓફ લાઈન જોવા માટે ઈમેજ ફાઈલ બનાવવું શક્ય છે.
-−
-|-
-|08:58
-| ઓફ લાઈન જોવા માટે ઈમેજ ફાઈલ બનાવવું શક્ય છે.
 |-
@@ Line 530: / Line 497: @@
 |-
 |10:08
-| બસ આટલુજ.
+| બસ આટલુજ. ચાલો હું આગળની સ્લાઈડ પર જાઉં.
-−
-|-
-|10:09
-| ચાલો હું આગળની સ્લાઈડ પર જાઉં.
 |-
@@ Line 606: / Line 569: @@
 |-
 |11:25
-|પ્રમાણપત્રો આપીએ છીએ.
+|પ્રમાણપત્રો આપીએ છીએ. અમને લખો.
-−
-|-
-|11:26
-| અમને લખો.
 |-

@@ Line 334: / Line 334: @@
 |-
 |05:54
-|Let me show an example of this, in the next slide.
+| આગળની સ્લાઈડમાં હું એક ઉદાહરણ બતાવીશ.
 |-
 |06:03
-|This is a figure that I used in a book chapter that I wrote recently.
+|આ એક ચિત્ર છે જે મેં  એક ચોપડીના અધ્યાયમાં પ્રયોગ કર્યો છે,જે તાજેતરમાં જ લખાયો છે.
 |-
 |06:09
-|You see a spoken tutorial on '''xfig''', and also the '''xfig''' software.
+| તમે '''xfig''' પર સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ,અને  '''xfig''' નું સોફ્ટવેર પણ જોઈ શકો છો.
 |-
 |06:15
-|Although there is an overlap, you can still see parts of it.
+| તેમ છતાં ઓવરલેપ છે પણ હમણાં પણ તમે આનો અમુક ભાગ જોઈ શકો છો.
 |-
 |06:18
-|You can also change positions, and change the size, as you proceed.
+| જેમ તમે આગળ વધો છો તેમ તમે સ્થિતિ અને સાઈઝ પણ બદલી શકો છો
 |-
 |06:23
-|Anything other than maximising is permissible!
+| મેક્સીમાઈજિંગ કરતા કઈ પણ સ્વીકાર્ય છે.
 |-
 |06:27
-|We will now address one other requirement to produce all the steps.
+| હવે આપણે બધા સ્ટેપ્સને કરવા માટે એક અન્ય આવશ્કયતા પર ધ્યાન આપો.
 |-
 |06:32
-|What happens if the spoken tutorial says open a file?
+| શું થાય છે જયારે સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ કહે છે એક ફાઈલ ખોલો?
 |-
 |06:37
-|Without that file, learning will be ineffective – won't it?
+| શું તે ફાઈલ વગર શીખવું નિષ્ફળ થશે- શું એવું થશે?
 |-
 |06:41
-|Don't worry – we make available every file used in a spoken tutorial.
+| ચિંતા કરશો નહીં - આપણે સ્પોકન ટ્યુટોરીયલમાં ઉપયોગ થયેલ પ્રત્યેક ફાઈલ ઉપલબ્ધ કરાવીએ છે.
 |-
 |06:47
-|Because, without these, all steps of a spoken tutorial cannot be reproduced.
+| કારણકે  તેના વગર સ્પોકન ટ્યુટોરીયલની બધા સ્ટેપસ ફરી નથી કરી શકતા.
 |-
 |06:55
-|I will now demonstrate this with an example.
+| હવે હું એક ઉદાહરણ સાથે તેને બતાવીશ.
 |-
 |07:00
-|For this, let me open a C and C++ tutorial called '''tokens.'''
+| આ માટે હું  '''C and C++''' '''tokens.''' નામનું ટ્યુટોરીયલ ખોલું છું.
 |-
 |07:11
-|I have already advanced it to the correct location.
+|મેં પહેલેથી જ આને યોગ્ય સ્થાન પર આગળ રાખ્યું છે.
 |-
 |07:15
-|Let me play it now.
+|ચાલો હું તેને પ્લે કરું.
 |-
@@ Line 398: / Line 398: @@
 |-
 |07:36
-|Let me pause.
+| હું આને પોઝ કરું.
 |-
 |07:41
-|The video says, open a file by name, '''tokens.c'''
+| વિડીઓ બતાવે છે કે ફાઈલને  '''tokens.c'''  નામથી ખોલો.
 |-
 |07:46
-|Only if this file is made available, can all the steps be reproduced.
+|જો ફક્ત આજ ફાઈલ ઉપલબ્ધ કરાવાય છે તો બધા સ્ટેપ કરી શકાય છે.
 |-
 |07:50
-|Let us see whether this file is available on the web page.
+|હવે જોશું કે શું આ ફાઈલ વેબ પેજ પર ઉપલબ્ધ છે.
 |-
 |07:55
-|Let us bring the browser back fully, so that we can see all the links.
+| હવે બ્રાઉઝરને પૂર્ણ રીતે પાછા લાવીએ, તો આપણે બધા લીંક  જોઈ શકીએ છીએ.
 |-
 |08:06
-|Let us scroll down.
+| હવે નીચે સ્ક્રોલ કરીએ.
 |-
 |08:13
-|Hey, here is a link called, '''Code files.'''
+| અહી '''Code files.'''  નામની એક ફાઈલ છે.
 |-
 |08:16
-|It seems to have the file, '''tokens.c.'''
+| આ  '''tokens.c.'''  ફાઈલ ધરાવે છે.
 |-
 |08:21
-|Let us check whether we can download it.
+|  હવે તપાસીએ કે શું આ આપણે આ ડાઉનલોડ કરી શકીએ છીએ.
 |-
 |08:24
-|Let me click this link.
+|ચાલો હું આ લીંક પર ક્લિક કરું.
 |-
 |08:27
-|Learn behold, the file is ready to be saved.
+|શીખો અને જુઓ, આ ફાઈલ સેવ કરવા માટે તૈયાર છે.
 |-
 |08:31
-|Let us not save it, however.
+|Let us not save it, however. હું તેને એવ નહી કરું
 |-
 |08:35
-|I will leave it as an exercise to you.
+| આને હું તમારા અભ્યાસ માટે છોડું છું.
 |-
 |08:38
-|There could be minor differences in the way different operating systems behave.
+| વિવિધ ઓપરેટીંગ સીસ્ટમ માટે થોડી વિભિન્નતા હોઈ શકે છે.
 |-
 |08:43
-|For example, the zip file may immediately download, without your confirmation.
+| ઉદાહરણ તરીકે તમારા સમર્થન વગર ઝીપ ફાઈલ ઝડપથી ડાઉનલોડ થયી શકે છે.
 |-
 |08:48
-|In any case, be assured that all the required files will be available through such a link.
+|  કોઈ પણ સ્થિતિમાં ખાતરી કરી લો કે બધી જરૂરી ફાઈલ્સ લીંકથી ઉપલબ્ધ કરવા માં આવશે.
 |-

@@ Line 197: / Line 197: @@
 |-
 |03:15
-|I have now opened the spoken tutorial and the software to learn, SIDE BY SIDE.
+|હવે મેં સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ અને સોફ્ટવેર સાઈડ બાઈ સાઈડ શીખવા માટે ખોલ્યું છે.
 |-
 |03:20
-|What do we do next?
+|આગળ આપણે શું કરીશું ?
 |-
 |03:22
-|Let us go to the next slide.
+|ચાલો આગળની સ્લાઈડ પર પાછા જઈએ.
 |-
 |03:28
-|Play the video.
+|વિડીઓ પ્લે કરો.
 |-
 |03:29
-|Listen to a command in the spoken tutorial.
+|સ્પોકન ટ્યુટોરીયલમાં કમાંડ સાંભળો
 |-
 |03:32
-|Pause the video.
+|વિડીઓ પોસ કરો.
 |-
 |03:34
-|Try out the same command on the software.
+|સોફ્ટવેર પર એજ કમાંડનો પ્રયાસ કરો.
 |-
 |03:37
-|If the command works, listen to the next command.
+|કમાંડ કાર્ય કરે છે,આગળનું કમાંડ સાંભળો.
 |-
 |03:41
-|If it does not work, rewind the tutorial.
+|જો તે કાર્ય નથી કરતું તો ટ્યુટોરીયલ રીવાઈન્ડ કરો.
 |-
 |03:44
-|Listen again, and try.
+|ફરી સાંભળો ફરી પ્રયાસ કરો.
 |-
 |03:47
-|Repeat.
+|પુનરાવર્તન કરો.
 |-
 |03:49
-|Let me demonstrate this using Scilab.
+|ચાલો હું સાઈલેબ વાપરીને તેને જમઝાવું.
 |-
@@ Line 249: / Line 250: @@
 |-
 |04:11
-|Let us pause it.
+|ચાલો તેને પોજ કરીએ.
 |-
 |04:15
-|Let me reproduce this command on the Scilab software.
+|હવે હું આ કમાંડને સાઈલેબ સોફ્ટવેર પર ફરીથી કરું છું.
 |-
 |04:23
-|p equals 1 2 3, close bracket.
+|p ઇકુઅલસ   1 2 3, ક્લોસ બ્રેકેટ.
 |-
 |04:32
-|We get identical results, as in the video.
+|આપણને વિડીઓના જેવોજ જવાબ મળે છે.
 |-
 |04:35
-|But, hey, this is extremely boring.
+|પણ આ ખુબ કંટાડા જનક છે.
 |-
 |04:37
-|I hate listening to the video, doing nothing.
+|મને વિડીઓ સાંભળવું અને કઈ પણ નહી કરવું નથી પસંદ.
 |-
 |04:40
-|It is also extremely slow.
+|આ ખુબ ધીમું પણ છે.
 |-
 |04:42
-|No problems.
+|કોઈ વાંધો નહી.
 |-
 |04:43
-|The spoken tutorial method allows you to practise slowly or fast.
+|સ્પોકન ટ્યુટોરીયલ મેથડ તમને ધીમે અને ઝડપથી બંને રીતે પ્રયાસ કરવાની પરવાનગી આપે છે.
 |-
 |04:48
-|I will now explain how you can learn fast.
+|હવે હું તમને ઝડપથી કેવી રીતે શીખવું તે બતાવીશ.
 |-
 |04:51
-|You can work on the software, while simultaneously listening to the video.
+| વિડીઓ ને સાંભળતી વખતે,તેમ સોફ્ટવેર પર કાર્ય કરી શકીએ છીએ.
 |-
 |04:57
-|Let us listen to the next command, and simultaneously, try it out on the software
+|હવે આપણે આગળના કમાંડ સાંભળીશું અને એક સાથે સોફ્ટવેર પર તેનો પ્રયાસ કરીશું.
 |-
 |05:03
-|Let me press the play button.
+| ચાલો હું બટન પ્લે બટન દબાવું.
 |-
@@ Line 305: / Line 306: @@
 |-
 |05:23
-|I paused the video.
+|ચાલો હું વિડીઓ પોઝ કરું.
 |-
 |05:32
-|You saw me typing while listening to the video.
+| તમે મને વિડીઓ સાંભળતી વખતે ટાઈપ કરતા જોયું.
 |-
 |05:36
-|This is ONE WAY to learn faster using spoken tutorials.
+| આ સ્પોકન ટ્યુટોરીયલને ઝડપથી શીખવાનો એક માર્ગ છે.
 |-
 |05:40
-|Let me repeat.
+| હવે હું આને ફરી કરું છું.
 |-
 |05:41
-|The spoken tutorial approach allows you to practise slowly or fast.
+| સ્પોકન ટ્યુટોરીયલની તમને ધીરે ધીરે અને ઝડપથી પ્રયાસ કરવાની પરવાનગી આપે છે.
 |-
 |05:45
-|Some times, it may be difficult to separate the software from video.
+| ક્યારે ક્યારે,વિડીઓને સોફ્ટવેરને જુદા કરવું મુશ્કિલ થયી શકે છે.
 |-
 |05:50
-|One can use some overlapping positions, in this case.
+| આ સ્થિતિમાં કોઈ પણ કઈ પણ ઓવરલેપીંગ સ્થાનો પ્રયોગ કરી શકાય છે.
 |-