Vasudeva ahitanal: Created page with "{| border=1 || '''Time''' || '''Narration''' |- | 00:02 | जावा मध्ये “लाजिकल् आपरेटर्स्” विषयकपाठं प..."

2015-02-12T16:55:39Z

Created page with "{| border=1 || '''Time''' || '''Narration''' |- | 00:02 | जावा मध्ये “लाजिकल् आपरेटर्स्” विषयकपाठं प..."

New page

{| border=1
|| '''Time'''
|| '''Narration'''
|-
| 00:02
| जावा मध्ये “लाजिकल् आपरेटर्स्” विषयकपाठं प्रति स्वागतम् ।
|-
| 00:07
| अस्मिन् पाठे वयम्, लाजिकल् आपरेटर्स्
|-
| 00:11
| लाजिकल् आपरेटर्स् इत्येतत् उपयुज्य मल्टिपल् एक्प्रेषन्स् इत्येतत् कथं परिशीलनीयं तथा फक्किक्काम् उपयुज्य आद्यतायाः अतिक्रमणं कथं कर्तव्यम् इत्यादीनि अध्येष्यामः ।
|-
| 00:20
| अस्मिन् पाठे वयम्-
“उबुण्टु” 11.10 (एकादश ---- दश)
“जेडिके 1.6 (एकम् ----- षट्) तथा
“ एक्लिप्स् 3.7 (त्रयम्… सप्त) इत्येतान् उपयुञ्जामहे ।
|-
| 00:30
| एतस्य पाठस्य अभ्यासार्थं भवन्तः “रिलेषनल् आपरेटर्स्” विषये जानीयुः ।
|-
| 00:35
| अन्यथा तत्सम्बद्धस्य ट्युटोरियल् कृते अस्माकं जालपुटं पश्यन्तु ।
|-
| 00:40
| लाजिकल् आपरेटर्स् इत्येतं “मल्टिपल् कण्डीषन्स्” इत्येतेषां परिशीलनार्थम् उपयुञ्ज्महे ।
|-
| 00:48
|जावायाम् उपलभ्यमानस्य “लाजिकल् आपरेटर्स्” इत्यस्य आवलिः अत्रास्ति ।
|-
| 00:54
| and (आण्ड्), or(आर्), not(नाट्), एतेषां विषये सविवरं ज्ञास्यामः । एक्लिप्स् इत्येतत् आरभामहे ।
|-
| 01:04
| अत्र एक्लिप्स् ऐडिइ तथा अवशिष्टसङ्केतार्थम् अपेक्षितं स्केलिटन् अस्ति ।
|-
| 01:10
| अहं '''LogicalOperators''' “लाजिकल् आपरेटर्स्” नाम्नः पाठं सिद्धं कृत्वा “मैन्” विधानं योजितवन् अस्मि ।
|-
|01:15
| वयमिदानीं कानिचन वेरियेबल्स् उत्पादयामः ।
|-
| 01:20
| “बूलियन् बि”
|-
| 01:23
| वयं कण्डीषन् इत्यस्य फलितं ’बि’ मध्ये सङ्गृह्णामः ।
|-
| 01:29
|''int age''' समं एकादश (११)
|-
| 01:35
|'''int weight ''' समं द्विचत्वारिंशत् (४२)
|-
| 01:42
| वयम् एकस्याः व्यक्तेः वयः तथा भारं च प्राप्तवन्तः ।
|-
| 01:46
|वयं १८ वर्षापेक्षया न्यूनवयसः तथा कनिष्ठं ४० के.जि. विद्यमानान् जनान् परिक्षयामः ।
|-
| 01:52
| तत् कथं कर्तव्यमिति पश्यामः ।
|-
| 01:57
| “बि” समं “age”(एज्) लेस्देन् अष्टादश “एम्पर्सेण्ड् एम्पर्सेण्ड्” “weight”(वैट्) “ग्रेटर् देन् समं” चत्वारिंशत् ।
|-
| 02:19
| अस्मिन् वाक्ये द्वयम् एक्स्प्रेषन्स् तथा तयोः मध्ये द्वयम् एम्पर्सेण्ड् चिह्नानि युक्तानि सन्ति ।
|-
| 02:24
| एतत् वयः १८ अपेक्षया न्यूनमस्ति वा तथा भारः ४० प्रति समम् अस्ति वा आहोस्वित् अधिकम् इति परीक्षां करोति ।
|-
| 02:31
| एतत् आपरेषन् “and”(आण्ड्) आपरेषन् इति वदन्ति ।
|-
| 02:35
| वयमिदानीं बि इत्यस्य मौल्यं मुद्रापयामः ।
|-
| 02:40
| “सिस्टम्” “डाट्” “औट्” “डाट्” “प्रिण्ट्एल्एन्” (बि)”
|-
| 02:48
| संरक्ष्य रन् कुर्वन्तु ।
|-
| 02:56
| वयमिदानीं फलितं “ट्रू” जातं द्रष्टुं शक्नुमः, यतः कण्डीषन् द्वयमपि तृप्तिदायकमस्ति ।
|-
| 03:02
| वयमिदानीं वैट् इत्येतत् परिवर्तयामः तदा एकं कण्डीषन् तृप्तिकरं न भवति । पश्चात् कोड् रीरन् कुर्मः ।
|-
| 03:08
| “४२” इत्येतं “३२” प्रति परिवर्तयामः ।
|-
| 03:14
| संरक्ष्य रन् कुर्वन्तु ।
|-
| 03:21
|इदानीं फलितं फाल्स् इति भवति ।
|-
| 03:24
|एवं किमर्थं चेत्, वयसः कण्डीषन् लेस्देन् १८ इति तृप्तिकरमस्ति ।
|-
| 03:29
|किन्तु भारस्य कण्डीषन् ग्रेटर् देन् आहोस्वित् समं ४० इत्येतत् तृप्तिकरं नास्ति ।
|-
| 03:34
|आण्ड् आपरेषन् इत्येतस्य फलितं ट्रू भवितुं कण्डीषन् द्वयमपि सम्यक् विद्यमानम् अपेक्षते ।
|-
| 03:39
|तस्मात् अस्माकं फलिते फाल्स् इत्येतत् प्राप्तवन्तः ।
|-
| 03:43
|एवं रीत्या, एम्पर्सण्ड् चिह्नद्वयं “आण्ड्” आपरेषन् इत्येतत् कर्तुम् उपयुञ्जामहे ।
|-
| 03:53
|इदानीं वयं वयः तथा भारं च प्राप्तवन्तः तथा तयोः अन्यतरं तृप्तिदायकं भवति चेदलं इति वदामः ।
|-
| 03:59
| अन्यथा, अस्माभिः प्रथमं कण्डीषन् आहोस्वित् द्वितीयं कण्डीषन् सम्यगस्ति वा इति द्रष्टव्यं भवेत् ।
|-
| 04:05
|एतत् “आर्” आपरेषन् इत्येतत् उपयुज्य क्रियते ।
|-
| 04:09
| वयमिदानीं पूर्वतनं कण्डीषन् निष्कासयामः ।
|-
| 04:15
| तथा च नुदन्तु
|-
| 04:17
| “एज्” लेस्देन् आर् ईक्वल् टु” पञ्चदश (१५) “पैप् पैप्” “वैट्” लेस्देन् आर् ईक्वल् टु” त्रिंशत् (३०) ।
|-
| 04:35
| अत्र कण्डीषन् द्वयं तथा तयोः मध्ये पैप् चिह्नद्वयम् अस्ति ।
|-
| 04:40
| एतत् वाक्यं दत्तयोः उभयोः मध्ये न्यूनातिन्यूनम् एकं कण्डीषन् तृप्तिदायकमस्ति वा इति परीक्षां करोति ।
|-
| 04:46
| वयमिदानीं कोड् रन् कृत्वा फलितं पश्यामः । संरक्ष्य रन् कुर्वन्तु ।
|-
| 04:54
|फलितं ट्रू जातं पश्यामः ।
|-
| 04:57
| एवं किमर्थं चेत्, “आर्” आपरेषन् “आण्ड्” आपरेषन् इव कण्डीषन् द्वयमपि सम्यक् भवेत् इति न अपेक्षते ।
|-
| 05:03
| एतत् कनिष्ठम् एकं कण्डीषन् सम्यक् विद्यमानम् अपेक्षते ।
|-
| 05:06
| “वैट्” इत्यस्य कण्डीषन् तृप्तिकरं नास्ति चेदपि, “एज्” इत्यस्य कण्डीषन् तृप्तिकरम् अस्ति इत्यतः ।
|-
| 05:13
| वयं फलितं ट्रू इत्येतत् प्राप्नुमः ।
|-
| 05:18
| इदानीं कण्डीषन् द्वयमपि यथा दोषः भवेत् तथा “एज्” इत्येतदपि परिवर्तयामः तथा फलितं पश्यामः ।
|-
| 05:25
| “११” इत्येतत् “१७” प्रति परिवर्तयन्तु ।
|-
| 05:30
| संरक्ष्य रन् कुर्वन्तु ।
|-
| 05:36
| इदानीं फलितं फाल्स् जातमस्ति यतः कण्डीषन् द्वयमपि तृप्तिकरं नास्ति ।
|-
| 05:41
|एवम्, वयं पैप् चिह्नद्वयं “आर्” आपरेषन् कर्तुं उपयुञ्ज्महे ।
|-
| 05:50
|इदानीं १५ वर्षापेक्षया अधिकवयोयुक्तानां तथा ३० किलो अपेक्षया भारं विद्यमानानां जनानां परीक्षणापेक्षा अस्ति इति वदामः ।
|-
| 05:57
|अन्यथा, इदमिदानीं कृतस्य साक्षात् विरुद्धं कण्डीषन् इतेतस्य परीक्षणस्य अपेक्षा अस्ति ।
|-
| 06:03
|एतादृषसन्दर्भेषु, वयं “नाट्” आपरेषन् उपयुञ्ज्महे ।
|-
| 06:07
|आदौ कण्डीषन् इत्येतत् फक्किकायाः अन्तः योजयन्तु ।
|-
| 06:17
| तथा कण्डीषन् इत्येतस्य आदौ आश्चर्यसुचकचिह्नं योजयन्तु ।
|-
| 06:25
|आश्चर्यसूचकचिह्नस्य उपयोगेन, फक्किकायाः अन्तः विद्यमानस्य विरुद्धं कण्डीषन् परीक्षयामः ।
|-
| 06:32
|पूर्वतनं फलितं फाल्स् आसीत् इत्यतः, तदिदानीं निश्चयेन ट्रू भवत्येव । पश्यामः
|-
| 06:38
| संरक्ष्य रन् कुर्वन्तु ।
|-
| 06:44
|यथा वयं पश्यामः, फलितं पूर्वतनस्यापेक्षय विरिद्धमेवास्ति ।
|-
| 06:48
|एवं “आश्चर्यसूचकचिह्नं” उपयुज्य “नाट्” आपरेषन् कृतवन्तः । वयमिदानीं “१५” वर्षापेक्षया न्यूनं विद्यमानाः जनाः अपेक्षिताः इति वदामः ।
|-
| 06:58
|आहोस्वित् १८ वर्षापेक्षया कनीयाः ४० किलो अपेक्षया न्यूनभाराः जानाः।
|-
| 07:04
|एतत् कण्डीषन् कथं कर्तुं शक्यते इति पश्यामः ।
|-
| 07:07
|पूर्वतनं कण्डीषन् निष्कास्य नुदन्तु
|-
| 07:12
| “एज्” “लेस् देन्” “१५”
|-
| 07:15
| “आर्” “एज्” “लेस् देन्” “१८”
|-
| 07:24
| तथा “वैट्” “लेस् देन्” “४०”
|-
| 07:33
|यथा वयं पश्यामः इदं कण्डीषन् एव भ्रमाम् उत्पादयति ।
|-
| 07:36
| तदपेक्षया, “आर्” आपरेषन् पूर्वं करोति वा आहोस्वित् “आण्ड्” आपरेष्न् इति न ज्ञायते ।
|-
| 07:42
| एतत् आपरेटर् इत्यस्य आद्यताम् आवलम्ब्य अस्ति ।
|-
| 07:46
| एतादृश सन्दर्भेषु, वयम् फक्किकाम् उपयुज्य आद्यताम् अतिक्रान्तुं शक्नुमः तथा कण्डीषन् स्पष्टीकर्तुं शक्यते ।
|-
| 07:53
| तस्मात् फक्किकां योजयामः ।
|-
| 08:06
| कोड् रन् कुर्मः । संरक्ष्य रन् कुर्वन्तु ।
|-
| 08:13
|इदानीं प्रथमं “एज् लेस्देन् १५” इत्येतत् कण्डीषन् तृप्तिकरं नास्ति चेदपि
|-
| 08:20
| द्वितीयं कण्डीषन्
|-
| 08:22
| एज् लेस्देन् १८ तथा वैट् लेस्देन् ४० तृप्तिकरमस्ति ।
|-
| 08:27
| तस्मात्, फलितं ट्रू जातमस्ति ।
|-
| 08:30
| नियमानुसारम्, फक्किकायाः उपयोगः सन्दिग्धतां निवार्य एक्स्प्रेषन्स् स्पष्टीकरोति ।
|-
| 08:36
| एवं विधया मल्टिपल् कण्डीषन्स् परीक्षणार्थं लाजिकल् आपरेटर्स् इत्येतत् उपयुञ्ज्महे ।
|-
| 08:44
| अत्र असौ पाठः समाप्यते।
|-
| 08:47
| वयम् एतावता “लाजिकल् आपरेटर्स् विषये”, लाजिकल् आपरेटर्स् उपयुज्य मल्टिपल् एक्प्रेषन्स् इत्येतेषां परीक्षणं”
|-
| 08:54
| “आवरणम् उपयुज्य आद्यतायाः अतिक्रमणं कथम्” इत्यादीनि अधीतवन्तः ।
|-
|09:00
| अस्य पाठस्य अभ्यासरूपेण
|-
| 09:02
| दर्शितं एक्स्प्रेषन् द्वयम् समम् अस्ति वा इति परीक्षां कुर्वन्तु ।
|-
| 09:10
| एतत् स्पोकन् ट्युटोरियल् प्रोजेक्ट् विषये अधिकं ज्ञातुं कृपया एतस्मिन् लिङ्क् मध्ये प्राप्यमानं विडोयो पश्यन्तु। एतत् स्पोकन् ट्युटोरियल् प्रोजेक्ट् सारांशं वदति।
|-
| 09:18
| भवतां समीपे समीचीनं ब्याण्ड्विड्थ् नास्ति चेत् तद् अवचित्य द्रष्टुं शक्यते ।
|-
| 09:23
| पाठमिमं आधारीकृत्य स्पोकन् ट्युटोरियल् गणः कार्यशालाम् आयोजयति । ये च आन्लैन् परीक्षायाम् उत्तीर्णाः भवन्ति तेभ्यः प्रमाणपत्रम् अपि ददाति ।
|-
| 09:30
| अधिकज्ञानाय contact@spoken-tutorial.org एतत् ई-मेल् द्वारा सम्पर्कं कुर्वन्तु ।
|-
| 09:36
| स्पोकन् ट्युटोरियल् प्रोजेक्ट् Talk to a Teacher इति परियोजनायाः भागः अस्ति।
|-
| 09:40
| एतं प्रकल्पं राष्ट्रिय साक्षरता मिषन् ICT, MHRD भारत सर्वकारः इति संस्था समर्थयति ।
|-
| 09:46
| अधिकज्ञानाय spoken hyphen tutorial dot org slash NMEICT hyphen Intro अत्र पश्यन्तु ।
|-
| 09:52
| अस्य पाठस्य अनुवादकः बेङ्गलूरुतः रुक्माङ्गद आर्यः तथा प्रवाचकः ऐ.ऐ.टि. मुम्बैतः वासुदेवः ।
धन्यवादः ।

Java/C2/Logical-Operations/Kannada - Revision history

Vasudeva ahitanal: Created page with "{| border=1 || '''Time''' || '''Narration''' |- | 00:02 | जावा मध्ये “लाजिकल् आपरेटर्स्” विषयकपाठं प..."