Digital-Divide/C2/First-Aid-on-Fever/Kannada - Revision history

Sandhya.np14 at 05:40, 8 September 2017

2017-09-08T05:40:11Z

Sandhya.np14 at 07:28, 4 April 2016

2016-04-04T07:28:32Z

Sandhya.np14: Created page with "{| border=1 || '''Time''' || '''Narration''' |- |00:05 | ಹಳ್ಳಿಯ ಹುಡುಗಿ ಮೀನಾ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮರಳಿ ಬಂದಳು. ಅವಳು..."

2016-04-02T17:26:46Z

Created page with "{| border=1 || '''Time''' || '''Narration''' |- |00:05 | ಹಳ್ಳಿಯ ಹುಡುಗಿ ಮೀನಾ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮರಳಿ ಬಂದಳು. ಅವಳು..."

New page

{| border=1
|| '''Time'''
|| '''Narration'''
|-
|00:05
| ಹಳ್ಳಿಯ ಹುಡುಗಿ ಮೀನಾ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮರಳಿ ಬಂದಳು. ಅವಳು ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ದಣಿದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಳು.
|-
| 00:13
| ಶರೀರದಲ್ಲಿ ನೋವು ಹಾಗೂ ತಲೆನೋವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಹ ಅವಳು ದೂರುತ್ತಿದ್ದಳು.
|-
| 00:17
| ಹತ್ತಿರ ಬಂದ ಚಿಂತಿತ ತಾಯಿಯು ಅವಳಿಗೆ ಜ್ವರ ಬಂದಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಳು.
|-
| 00:24
| '''First aid in case of fever''' ಎಂಬ 'ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್'ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸ್ವಾಗತ.
|-
| 00:30
|ಇಲ್ಲಿ ನಾವು:
* ಜ್ವರದ ರೋಗ ಲಕ್ಷಣಗಳು
* ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಹಾಗೂ
* ವೈದ್ಯರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು, ಇವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ ಮಾಡುವೆವು.
|-
|00:37
| ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶರೀರದ ತಾಪಮಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಾಪಮಾನಕ್ಕಿಂತ, ಅರ್ಥಾತ್ 96.8 ರಿಂದ 100.4º ಫ್ಯಾರನ್ಹೈಟ್ ಗಿಂತಹೆಚ್ಚಾದರೆ, ಅವನಿಗೆ/ಅವಳಿಗೆ ಜ್ವರ ಬಂದಿದೆ ಎಂದರ್ಥ.
|-
| 00:51
| ಜ್ವರದ ರೋಗ ಲಕ್ಷಣಗಳೇನು ಎಂದು ನಾವು ನೋಡೋಣ.
|-
| 00:54
|* ಶರೀರದ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಏರಿಕೆ
|-
|00:57
|* ನೋವು
|-
| 01:00
|* ನಡುಕ
|-
| 01:02
|* ತೀವ್ರವಾದ ತಲೆನೋವು ಮತ್ತು
|-
| 01:04
|* ಗಂಟಲು ಕೆರೆತ.
|-
|01:06
| ಮಗುವಿನ ನಡುಕವನ್ನು ನೋಡಿದ ತಾಯಿಯು ಮಗುವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿಡಲು ಕಂಬಳಿಯನ್ನು ಹೊದಿಸಿದಳು.
|-
| 01:14
| ಜ್ವರ ಬಂದಾಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡೋಣ.
|-
| 01:19
| ರೋಗಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಪಾಂಜ್ ಬಾಥ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಿಸಿ.
|-
| 01:24
|ಕುಡಿಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ನೀರು ಕೊಡಿ.
|-
|01:27
|ರೋಗಿಗೆ ಕಂಬಳಿ ಅಥವಾ ದಪ್ಪಗಿನ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊದಿಸಬೇಡಿ.
|-
|01:32
|ನಿಮ್ಮಷ್ಟ್ಟಕ್ಕೆ ನೀವೇ ಔಷಧಿಯನ್ನು ಕೊಡಬೇಡಿ.
|-
|01:35
| ಯಾವಾಗಲೂ ವೈದ್ಯರ ಸಲಹೆಯಂತೆ ಔಷಧಿಯನ್ನು ಕೊಡಿ.
|-
| 01:40
| ಶುದ್ಧವಾದ ಗಾಳಿಯ ಸಂಚಾರವಿರಲಿ.
|-
| 01:43
| ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯು ಜ್ವರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
|-
| 01:47
| ರೋಗಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಂಡುಬಂದರೆ ತಕ್ಷಣ ವೈದ್ಯರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ:
|-
| 01:53
|* ಅನಿಯಮಿತ ಉಸಿರಾಟ
|-
| 01:55
|* ಕತ್ತುನೋವು
|-
| 01:57
|* ನಿರಂತರವಾದ ಗಮ್ಟಲು ನೋವು/ಕೆರೆತ
|-
| 01:59
|* ದದ್ದುಗಳು

|-
| 02:02
|* ವಾಂತಿಯಾಗುವುದು
|-
| 02:03
|* ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದ ಮೂತ್ರವಿಸರ್ಜನೆ ಮತ್ತು ಅತಿಸಾರ.
|-
| 02:07
| ಇದರೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಈ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನ ಕೊನೆಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.
|-
| 02:11
| ಈ ಕೆಳಗಿನ ಲಿಂಕ್ ನಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವೀಡಿಯೋವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.
|-
| 02:14
| ಇದು “ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್” ಪ್ರಕಲ್ಪದ ಸಾರಾಂಶವಾಗಿದೆ.
|-
| 02:17
| ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ‘ಬ್ಯಾಂಡ್ವಿಡ್ತ್’ ಸಿಗದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ನೋಡಬಹುದು.
|-
| 02:22
| “ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್” ಪ್ರಕಲ್ಪದ ತಂಡವು: * 'ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್’ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಾರ್ಯಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ.
|-
| 02:27
|* ಆನ್-ಲೈನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದವರಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ.
|-
| 02:31
| ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ, ದಯವಿಟ್ಟು ಈ ಲಿಂಕ್ ಗೆ ಬರೆಯಿರಿ: '''contact@spoken-tutorial.org'''
|-
| 02:37
| "ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್” ಪ್ರಕಲ್ಪವು “ಟಾಕ್ ಟು ಎ ಟೀಚರ್” ಪ್ರಕಲ್ಪದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
|-
| 02:42
| ಇದು ICT, MHRD ಮೂಲಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಮಿಷನ್, ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಆಧಾರವನ್ನು ಪಡೆದಿದೆ.
|-
| 02:49
| ಈ ಮಿಷನ್ ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಲಿಂಕ್ ನಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.:
http://spoken-tutorial.org/NMEICT-Intro.
|-
| 02:59
| ಈ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್, ಅಶ್ವಿನಿ ಪಾಟೀಲ್ ಅವರ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ. ಅನಿಮೇಶನ್ ಆರತಿ ಅವರದು ಹಾಗೂ
|-
| 03:05
| ಚಿತ್ರಗಳು ಸೌರಭ್ ಗಾಡ್ಗಿಲ್ ಅವರದ್ದು.
|-
| 03:07
| '''IIT Bombay''' ಯಿಂದ, ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ನ ಅನುವಾದಕಿ ಸಂಧ್ಯಾ ಪುಣೇಕರ್ ಹಾಗೂ ಪ್ರವಾಚಕ ----------- .
|-
| 03:11
| ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
|}

@@ Line 129: / Line 129: @@
 |-
 | 03:07
-|  '''IIT Bombay''' ಯಿಂದ, ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ನ ಅನುವಾದಕಿ ಸಂಧ್ಯಾ ಪುಣೇಕರ್ ಹಾಗೂ ಪ್ರವಾಚಕ ----------- .
+|  '''IIT Bombay''' ಯಿಂದ, ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ನ ಅನುವಾದಕಿ ಸಂಧ್ಯಾ ಪುಣೇಕರ್ ಹಾಗೂ ಪ್ರವಾಚಕಿ ಗ್ಲೋರಿಯಾ.
 |-
 | 03:11
 |  ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
 |}

@@ Line 4: / Line 4: @@
 |-
 |00:05
-| ಹಳ್ಳಿಯ ಹುಡುಗಿ ಮೀನಾ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮರಳಿ ಬಂದಳು. ಅವಳು ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ದಣಿದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಳು.
+| ಹಳ್ಳಿಯ ಹುಡುಗಿ ಮೀನಾ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮರಳಿ ಬಂದಳು. ಅವಳು ಚಳಿಯಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ದಣಿದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಳು.
 |-
 | 00:13
-| ಶರೀರದಲ್ಲಿ ನೋವು ಹಾಗೂ ತಲೆನೋವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಹ ಅವಳು ದೂರುತ್ತಿದ್ದಳು.
+| ಮೈ ಕೈ ನೋವು ಹಾಗೂ ತಲೆನೋವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಹ ಅವಳು ದೂರುತ್ತಿದ್ದಳು.
 |-
 | 00:17
-| ಹತ್ತಿರ ಬಂದ ಚಿಂತಿತ ತಾಯಿಯು ಅವಳಿಗೆ ಜ್ವರ ಬಂದಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಳು.
+| ಆತಂಕದಿಂದ ಹತ್ತಿರ ಬಂದ ತಾಯಿಯು ಅವಳಿಗೆ ಜ್ವರ ಬಂದಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಳು.
 |-
 | 00:24
@@ Line 17: / Line 17: @@
 | 00:30
 |ಇಲ್ಲಿ ನಾವು:
-* ಜ್ವರದ ರೋಗ ಲಕ್ಷಣಗಳು
+* ಜ್ವರದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು
 * ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಹಾಗೂ
 * ವೈದ್ಯರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು, ಇವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ ಮಾಡುವೆವು.
 |-
 |00:37
-| ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶರೀರದ ತಾಪಮಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಾಪಮಾನಕ್ಕಿಂತ, ಅರ್ಥಾತ್ 96.8 ರಿಂದ 100.4º ಫ್ಯಾರನ್ಹೈಟ್ ಗಿಂತಹೆಚ್ಚಾದರೆ, ಅವನಿಗೆ/ಅವಳಿಗೆ ಜ್ವರ ಬಂದಿದೆ ಎಂದರ್ಥ.
+| ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶರೀರದ ತಾಪಮಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಾಪಮಾನಕ್ಕಿಂತ, ಎಂದರೆ 96.8 ರಿಂದ 100.4º ಫ್ಯಾರನ್ಹೈಟ್ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾದರೆ, ಅವನಿಗೆ/ಅವಳಿಗೆ ಜ್ವರ ಬಂದಿದೆ ಎಂದರ್ಥ.
 |-
 | 00:51
-| ಜ್ವರದ ರೋಗ ಲಕ್ಷಣಗಳೇನು ಎಂದು ನಾವು ನೋಡೋಣ.
+| ಜ್ವರದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡೋಣ.
 |-
 | 00:54
@@ Line 31: / Line 31: @@
 |-
 |00:57
-|* ನೋವು
+|* ಮೈ ಕೈ ನೋವು
 |-
 | 01:00
-|* ನಡುಕ
+|* ಚಳಿ ಮತ್ತು ನಡುಕ
 |-
 | 01:02
@@ Line 40: / Line 40: @@
 |-
 | 01:04
-|* ಗಂಟಲು ಕೆರೆತ.
+|* ಗಂಟಲು ಕೆರೆತ/ನೋವು.
 |-
 |01:06
@@ Line 49: / Line 49: @@
 |-
 | 01:19
-| ರೋಗಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಪಾಂಜ್ ಬಾಥ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಿಸಿ.
+| ರೋಗಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಪಾಂಜ್-ಬಾಥ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಿಸಿ.
 |-
 | 01:24
-|ಕುಡಿಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ನೀರು ಕೊಡಿ.
+|ಅವನಿಗೆ/ಅವಳಿಗೆ ಕುಡಿಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ನೀರು ಕೊಡಿ.
 |-
 |01:27
@@ Line 58: / Line 58: @@
 |-
 |01:32
-|ನಿಮ್ಮಷ್ಟ್ಟಕ್ಕೆ ನೀವೇ ಔಷಧಿಯನ್ನು ಕೊಡಬೇಡಿ.
+| ನಿಮ್ಮಷ್ಟ್ಟಕ್ಕೆ ನೀವೇ ಔಷಧಿಯನ್ನು ಕೊಡಬೇಡಿ.
 |-
 |01:35
@@ Line 64: / Line 64: @@
 |-
 | 01:40
-| ಶುದ್ಧವಾದ ಗಾಳಿಯ ಸಂಚಾರವಿರಲಿ.
+| ಶುದ್ಧವಾದ ಗಾಳಿಯ ಸಂಚಾರವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಬೇಡಿ.
 |-
 |  01:43
-| ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯು ಜ್ವರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
+| ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯು ಜ್ವರವನ್ನು ಕಡಿಮೆಮಾಡಲು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತದೆ.
 |-
 | 01:47
-| ರೋಗಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಂಡುಬಂದರೆ ತಕ್ಷಣ ವೈದ್ಯರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ:
+| ರೋಗಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಂಡುಬಂದರೆ, ತಕ್ಷಣ ವೈದ್ಯರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ:
 |-
 |  01:53
@@ Line 79: / Line 79: @@
 |-
 | 01:57
-|* ನಿರಂತರವಾದ ಗಮ್ಟಲು ನೋವು/ಕೆರೆತ
+|* ನಿರಂತರವಾದ ಗಂಟಲು ನೋವು/ಕೆರೆತ
 |-
 | 01:59
@@ Line 113: / Line 113: @@
 |-
 | 02:37
-|  "ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್” ಪ್ರಕಲ್ಪವು “ಟಾಕ್ ಟು ಎ ಟೀಚರ್” ಪ್ರಕಲ್ಪದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
+|  "ಸ್ಪೋಕನ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್” ಪ್ರಕಲ್ಪವು, “ಟಾಕ್ ಟು ಎ ಟೀಚರ್” ಪ್ರಕಲ್ಪದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
 |-
 | 02:42
@@ Line 119: / Line 119: @@
 |-
 | 02:49
-|  ಈ ಮಿಷನ್ ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಲಿಂಕ್ ನಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.:
+|  ಈ ಮಿಷನ್ ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಲಿಂಕ್ ನಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತದೆ:
 http://spoken-tutorial.org/NMEICT-Intro.
 |-