Script | Spoken-Tutorial - User contributions [en]

Blender/C2/3D-Cursor/Malayalam

2013-06-14T11:02:16Z

Sanmugam: Created page with 'test test test test'

test

test

test

test

Ruby/C2/New-test-tutorial/Malayalam

2013-06-14T06:20:05Z

Sanmugam: Created page with 'Public-Review-Malayalam-Script-1 Public-Review-Malayalam-Script-2 Public-Review-Malayalam-Script-3'

Public-Review-Malayalam-Script-1
Public-Review-Malayalam-Script-2
Public-Review-Malayalam-Script-3

Firefox/C3/Nancy-Firefox-New-Tutorial/English

2013-06-14T06:10:04Z

Sanmugam: Created page with 'Public-Review-Script-1 Public-Review-Script-2 Public-Review-Script-3 Public-Review-Script-4'

Public-Review-Script-1

Public-Review-Script-2

Public-Review-Script-3

Public-Review-Script-4

Ruby/C2/New-test-tutorial/English

2013-06-14T05:13:16Z

Sanmugam:

New-test-tutorial-script1

New-test-tutorial-script2

New-test-tutorial-script3

New-test-tutorial-script4

Ruby/C2/New-test-tutorial/English

2013-06-14T05:13:04Z

Sanmugam: Created page with 'New-test-tutorial-script1 New-test-tutorial-script2 New-test-tutorial-script3 New-test-tutorial-script4'

New-test-tutorial-script1
New-test-tutorial-script2
New-test-tutorial-script3
New-test-tutorial-script4

Ruby/C3/Nancy-New-tutorial-for-testing/English

2013-06-03T10:16:25Z

Sanmugam: Created page with 'Script line 1 Script line 11 Script line 111 Script line 1111 Script line 11111 Script line 111111'

Script line 1

Script line 11

Script line 111

Script line 1111

Script line 11111

Script line 111111

PERL/C3/Nancy-New-tutorial-for-testing/English

2013-06-03T10:02:33Z

Sanmugam: Created page with 'Script line 1 Script line 11 Script line 111 Script line 1111 Script line 11111 Script line 111111'

Script line 1
Script line 11
Script line 111
Script line 1111
Script line 11111
Script line 111111

C-and-C++/C2/First-C-Program/English-timed

2013-05-08T17:54:53Z

Sanmugam:

{| border = 1

|'''Time'''

|'''Narration'''

|-
| 00.02
| | Welcome to the spoken tutorial on First C program.

|-
| 00.06
| In this tutorial, we will learn

|-
| 00.08
| How to write a simple C program

|-
| 00.11
| How to compile it

|-
| 00.13
| How to execute it

|-
| 00.14
|We will also explain some common errors and their solutions.

|-
|00.19
| | To record this tutorial, I am using

|-
| 00.22
|Ubuntu operating system version 11.10 and gcc Compiler version 4.6.1 on Ubuntu

|-
| 00.31
| To practice this tutorial,

|-
| 00.33
|You should be familiar with Ubuntu Operating System and an Editor

|-
| 00.39
|Some editors are vim and gedit

|-
| 00.42
|I will use gedit in this tutorial

|-
| 00.46
|For relevant tutorials please visit our website: [http://spoken-tutorial.org/ http://spoken-tutorial.org]

|-
|00.51
| Let me tell you how to write a C program through an example

|-
| 00.56
|Open the terminal window by pressing '''Ctrl, Alt and T '''keys simultaneously on your keyboard.

|-
| 01.07
| Now let's open the text editor. So, at the prompt, type

|-
| 01.12
|'''“gedit”''' space '''“talk”''' dot '''“c”''' space “&”'''

|-
| 01.20
|'''We use ampersand (&) to free up the prompt '''

|-
| 01.25
| Please note that all the '''C''' files will have extension dot '''“c”'''

|-
|01.31
| Now Press '''Enter'''

|-
| 01.33
| the text editor has opened

|-
| 01.37
| Let us start to write a program

|-
| 01.39
| Type double slash '''“//”''' space

|-
| 01.42
|'''“My first C program”.'''

|-
|01.48
| Here, double slash is used to comment the line

|-
| 01.52
|Comments are used to understand the flow of program

|-
| 01.56
|It is useful for documentation

|-
| 01.58
|It gives us information about the program

|-
| 02.01
|The double slash is called as single line comment.

|-
| 02.07
| Now press '''Enter'''

|-
|02.09
|Type hash '''“#include”''' space opening bracket , closing bracket'''

|-
| 02.17
| It is always a good practice to complete the brackets first, and then start writing inside it

|-
| 02.24
| Now Inside the bracket, type'''“stdio”''' dot”.” “'''h” '''

|-
| 02.30
| '''stdio.h''' is a '''header file'''

|-
| 02.34
|A '''program''' must contain this header file when it uses standard '''input/output functions'''.Now press Enter

|-
| 02.43
| type '''“int” '''space''' “main” '''opening bracket,
closing bracket '''“()”. '''

|-
| 02.50
| | ' '''main''' is a special '''function'''
|-
| 02.53
|It denotes that the execution of the program begins from this line

|-
| 02.58
|The opening bracket and closing bracket is called as parenthesis.

|-
| 03.04
| Parenthesis followed by '''main''' is to tell the user that '''main''' is a '''function'''

|-
| 03.11
| Here the '''int''' '''main function''' takes no '''arguments'''

|-
| 03.15
|It returns a value of type '''integer'''.

|-
| 03.19
| We will learn about '''data types''' in another tutorial.

|-
| 03.23
| Now Let us switch to the slides to know more about '''main function'''. Let us go to the next slide.

|-
| 03.30
| Every '''program'''should have one main function

|-
| 03.33
|There should NOT be more than one main function

|-
| 03.37
|Otherwise the compiler cannot locate the beginning of the program

|-
| 03.41
|The empty pair of parentheses indicates that main has no '''arguments'''

|-
| 03.47
|The concept of arguments will be discussed in detail in the upcoming tutorials.

|-
| 03.52
| Now let us come back to our program. Press Enter.

|-
| 03.58
| Type opening curly brace '''“{”'''

|-
| 04.00
|The opening curly bracket marks the beginning of the '''function''' '''main'''.

|-
| 04.05
|Then Type closing curly bracket '''“}”'''

|-
| 04.08
|The closing curly bracket indicates the end of the '''function''' '''main'''.

|-
| 04.13
| Now Inside the bracket

|-
| 04.14
|press '''Enter''' twice, move the cursor one line up

|-
| 04.20
| Indentation makes the code easier to read

|-
| 04.23
|It also helps to locate errors faster

|-
| 04.26
|So let us give three space here

|-
| 04.29
| And Type''' “printf” ''' opening bracket closing bracket '''“()” '''

|-
| 04.34
|'''printf '''is a standard C function to print the output on the terminal

|-
| 04.39
| Here inside the brackets, within double quotes,

|-
| 04.44
|Anything within the double quotes in the printf statement will be printed on the terminal.

|-
| 04.50
|Type'''“Talk To a Teacher '''backslash '''n”'''

|-
| 05.00
|Backslash n '''“\n” '''signifies newline

|-
| 05.03
|As a result, after execution of the '''printf '''function, the cursor moves to the new line

|-
| 05.11
| Every '''C''' statement must end with a '''semicolon “;”'''

|-
| 05.15
|Hence, type it at the end of this line.

|-
| 05.19
|'''Semicolon''' acts as a statement terminator.

|-
|05.24
|Now press '''Enter''' give three space here

|-
|05.28
| And type '''“return”''' space''' “0”''' and a '''semicolon''' '''“;”'''

|-
| 05.34
| This statement returns the integer zero

|-
| 05.38
|An integer has to be returned for this function because the function type is '''int'''

|-
| 05.45
|The '''return''' statement marks the end of executable statements

|-
| 05.51
|We will learn more about the returned values in another tutorial.

|-
| 05.56
| Now click on"'''Save'''" button to save the file

|-
| 06.00
|It is a good habit to save files frequently

|-
| 06.03
|This will protect you from sudden power failures

|-
| 06.06
|It will also be useful in case the applications were to crash.

|-
| 06.11
| Let us now compile the program come back to a terminal.

|-
| 06.15
|Type '''“gcc”''' space '''“talk.c”''' space hyphen “-'''o”''' space '''“myoutput”'''

|-
| 06.24
| '''gcc''' is the compiler

|-
| 06.27
|'''talk.c''' is our filename .
|-
| 06.30
|'''-o''' '''myoutput''' says that the executable should go to the file '''myoutput'''

|-
| 06.37
| Now Press''' Enter. '''

|-
| 06.39
|We see that the program is compiled

|-
| 06.42
|By typing '''ls -lrt''', we can see that '''myoutput''' is the last file to be created

|-
| 06.54
|To execute the program, type dot slash '''“./myoutput” ''' press '''Enter.'''

|-
|07.01
| Here the output is displayed as '''“Talk To a Teacher”.'''

|-
| 07.06
| As I said before, return is the last statement to be executed

|-
| 07.10
|Thus after the return statement nothing will be executed. Let us try it out.

|-
|07.16
| come back to our program.

|-
| 07.17
| After the '''return''' statement, let us include one more printf statement type printf("Welcome \n");

|-
| 07.35
| Now click on save.

|-
| 07.37
|Let us compile and execute come back to our terminal.

|-
|07.41
| you can recall the previously entered commands by using '''up arrow'''key.

|-
| 07.46
|That is what I did now

|-
| 07.51
|We see that the second statements '''welcome''' is not executed

|-
| 07.58
| Now come back to our program

|-
| 08.00
|Let us write the 'Welcome' statement above the return statement

|-
| 08.07
| Click on Save.

|-
| 08.09
|Let us compile and execute

|-
| 08.15
|We see that the second '''printf''' statement ''welcome'' has also has been executed

|-
| 08.23
| Now let us see the common errors which we can come across. Come back to our program.

|-
| 08.29
| Suppose here I will the miss the dot in '''“stdio.h”''' Click on save.

|-
| 08.35
| Let us compile and execute .

|-
| 08.42
|We see that

|-
| 08.43
|There is a fatal error at line no.2 in our '''talk.c''' file.

|-
| 08.48
|The compiler cannot find a '''header file''' with the name '''“stdioh”'''hence it is giving an error no such file or directory.

|-
| 08.59
|And the compilation is terminated.
|-
| 09.03
|Let us now fix the error come back to a program Reinsert the dot '''“.”'''click on save

|-
| 09.11
| Let us compile and execute it.Yes It is working.

|-
| 09.19
| I will show you another common error

|-
|09.23
|Let us switch back to the program.

|-
| 09.26
| Now, suppose here i will miss the '''semicolon''' at the end of the line

|-
| 09.31
| Click on '''Save'''.Let us compile and execute

|-
| 09.42
| We see that there is an error at line no.6 in our talk.c file. That expected ''semicolon'' before printf.
|-
| 09.51
|Come back to our program. As i said before semicolon acts as a statement terminator

|-
| 09.59
|So it will search for it at the end of the line.5 and at the beginning of the line.6.

|-
| 10.07
| This is line 6

|-
| 10.09
| This is the last place where you can put the '''semicolon'''

|-
| 10.13
|Recall that the compiler also give the error message on line 6.

|-
| 10.18
| Let us try what happens if we put the semicolon here.

|-
| 10.24
| Click on '''Save''' .

|-
| 10.26
|Let us Compile and execute.Yes it is working

|-
| 10.33
|Now come back to our program. Let us type the ''semicolon'' here at the end of this line.

|-
| 10.41
| As it is a conventional practice to type the ''semicolon'' at the end of the line. Now click on save.

|-
| 10.49
| Let us Compile and execute. .Yes it is working.

|-
| 10.49
|Let us go back to our slides.

|-
|10.57
| As an Assignment

|-
| 10.59
|Write a program to print "Welcome to the World of C"

|-
| 11.03
|See what happens if '''“\n”''' is not included in the '''printf''' statement.

|-
| 11.09
| This brings us to the end of this tutorial

|-
| 11.12
| Watch the video available at the link shown http://spokentutorial.org/What\_is\_a\_Spoken\_Tutorial

|-
| 11.15
|It summarises the Spoken Tutorial project

|-
| 11.18
|If you do not have good bandwidth, you can download and watch it.

|-
| 11.22
| The Spoken Tutorial Project Team

|-
| 11.25
|Conducts workshops using spoken tutorials

|-
| 11.28
|Gives certificates to those who pass an online test

|-
| 11.32
|For more details, please write to contact [at] spoken hyphen tutorial dot org

|-
|11.38
| Spoken Tutorial Project is a part of the Talk to a Teacher project

|-
| 11.42
|It is supported by the National Mission on Education through ICT, MHRD, Government of India

|-
| 11.48
|More information on this Mission is available at: http://spoken-tutorial.org\NMEICT-Intro

|-
| 11.51
| This is Ashwini Patil from IIT Bombay. Thank you for joining.

|}

Digital-Divide/D0/First-Aid-on-Fever/English

2013-04-29T09:05:50Z

Sanmugam:

'''Title of script''': First Aid on Fever

'''Author: '''Ashwini Patil

'''Keywords: '''Symptoms of Fever

{| style="border-spacing:0;"
! <center>Visual Cue</center>
! <center>Narration</center>

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena walking towards home
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| The village girl Meena returned home from school feeling shaky and shivery and looked tired.

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena complaining to her mother
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| She was complaining of body pain head ache as well.

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother checking her and finding she is having fever
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| The worried mother who came near her noticed that she has a high temperature.

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Spoken Tutorial and Digital divide
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Welcome to the spoken tutorial on bridging the digital divide

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Spoken Tutorial and Digital divide
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Here we will talk about, the symptoms of fever, the primary care and consulting the doctor

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Thermometer showing the fever temperature
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Any person who's temperature goes above the normal temperature 96.8-100.4ºF is considered having fever.

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena sitting
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Let us see what are the symptoms of fever

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Thermometer showing the fever temperature
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Increase in temperature

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena sitting tired
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Aches and pains

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena feeling shivering
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Shaking and shivering

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena keeping hand in head
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Severe headache

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena coughing
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Soar throat

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother wrapping meena with blanket
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| The mother seeing the shivering condition, wrapped the child in a blanket to keep her warm

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother and meena
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Let us check what to do and what to avoid in case of fever.

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother giving sponge bath to meena
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Give the patient a sponge bath in Luke warm water

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother giving water to meena
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Give the patient lots of water to drink

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother wrapping meena with blanket
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Do not wrap the person in a blanket or thick clothing

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother giving tablet to meena
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Do not give medicines on your own

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Doctor checking Meena
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Always give medicines after consulting the doctor

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother closing the window
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Do not block fresh air

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother opening the window
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| In fact, fresh breeze helps to lower the fever.

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Showing the doctor
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Seek immediate medical help in case the patient shows the following symptoms

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena feeling difficult to breath
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| * Irregular breathing

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena having stiff neck
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| * Stiff neck

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena vomiting
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| * Persistent sore throat

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena having rashes in her body
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| * Rashes

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena coughing
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| * Vomiting

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena going inside Washroom
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| * Painful urinations & Diarrhea

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| End
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| This brings us to the end of this tutorial

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Spoken Tutorial video
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Watch the video available at the following link

It summaries the Spoken Tutorial project

If u do not have a good bandwidth you can download and watch it

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Spoken Tutorial Workshops
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| The Spoken Tutorial project team conducts workshops using spoken tutorials.

Gives certificates to those who pass an online test.

For more details, please write to:

contact@spoken-tutorial.org

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Acknowledgment
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Spoken Tutorial Project is a part of the Talk to a Teacher project

It is Supported by the National Mission on Education through

ICT, MHRD, Government of India

More information on this mission is available at

http://spoken-tutorial.org\NMEICT-Intro

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| About the contributors
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| The Script is contributed by Ashwini Patil,

Animation & Narration by Arthi

Drawings by Saurabh Gadgil

This is arthi signing off from IIT Bombay

Thanks for joining

|}

Digital-Divide/D0/First-Aid-on-Fever/English

2013-04-29T08:55:05Z

Sanmugam: moved Digital-Divide/D0/Fever/English to Digital-Divide/D0/First-Aid-on-Fever/English

'''Title of script''': Fever

'''Author: '''Ashwini Patil

'''Keywords: '''Symptoms of Fever

{| style="border-spacing:0;"
! <center>Visual Cue</center>
! <center>Narration</center>

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena walking towards home
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| The village girl Meena returned home from school feeling shaky and shivery and looked tired.

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena complaining to her mother
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| She was complaining of body pain head ache as well.

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother checking her and finding she is having fever
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| The worried mother who came near her noticed that she has a high temperature.

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Spoken Tutorial and Digital divide
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Welcome to the spoken tutorial on bridging the digital divide

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Spoken Tutorial and Digital divide
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Here we will talk about, the symptoms of fever, the primary care and consulting the doctor

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Thermometer showing the fever temperature
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Any person who's temperature goes above the normal temperature 96.8-100.4ºF is considered having fever.

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena sitting
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Let us see what are the symptoms of fever

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Thermometer showing the fever temperature
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Increase in temperature

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena sitting tired
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Aches and pains

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena feeling shivering
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Shaking and shivering

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena keeping hand in head
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Severe headache

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena coughing
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Soar throat

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother wrapping meena with blanket
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| The mother seeing the shivering condition, wrapped the child in a blanket to keep her warm

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother and meena
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Let us check what to do and what to avoid in case of fever.

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother giving sponge bath to meena
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Give the patient a sponge bath in Luke warm water

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother giving water to meena
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Give the patient lots of water to drink

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother wrapping meena with blanket
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Do not wrap the person in a blanket or thick clothing

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother giving tablet to meena
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Do not give medicines on your own

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Doctor checking Meena
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Always give medicines after consulting the doctor

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother closing the window
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Do not block fresh air

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Mother opening the window
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| In fact, fresh breeze helps to lower the fever.

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Showing the doctor
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Seek immediate medical help in case the patient shows the following symptoms

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena feeling difficult to breath
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| * Irregular breathing

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena having stiff neck
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| * Stiff neck

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena vomiting
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| * Persistent sore throat

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena having rashes in her body
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| * Rashes

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena coughing
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| * Vomiting

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Meena going inside Washroom
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| * Painful urinations & Diarrhea

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| End
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| This brings us to the end of this tutorial

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Spoken Tutorial video
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Watch the video available at the following link

It summaries the Spoken Tutorial project

If u do not have a good bandwidth you can download and watch it

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Spoken Tutorial Workshops
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| The Spoken Tutorial project team conducts workshops using spoken tutorials.

Gives certificates to those who pass an online test.

For more details, please write to:

contact@spoken-tutorial.org

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| Acknowledgment
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| Spoken Tutorial Project is a part of the Talk to a Teacher project

It is Supported by the National Mission on Education through

ICT, MHRD, Government of India

More information on this mission is available at

http://spoken-tutorial.org\NMEICT-Intro

|-
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;"| About the contributors
| style="border-top:none;border-bottom:1pt solid #000000;border-left:1pt solid #000000;border-right:1pt solid #000000;padding:0.097cm;"| The Script is contributed by Ashwini Patil,

Animation & Narration by Arthi

Drawings by Saurabh Gadgil

This is arthi signing off from IIT Bombay

Thanks for joining

|}

Digital-Divide/D0/Fever/English

2013-04-29T08:55:05Z

Sanmugam: moved Digital-Divide/D0/Fever/English to Digital-Divide/D0/First-Aid-on-Fever/English

#REDIRECT [[Digital-Divide/D0/First-Aid-on-Fever/English]]

Main Page

2013-04-23T05:52:48Z

Sanmugam: /* Wiki Editing */

Geogebra/C2/Introduction-to-Geogebra/Tamil

2013-04-20T20:50:33Z

Sanmugam: Created page with '{| border=1 !Time !Narration |- | 0:00 |வணக்கம். Introduction to Geogebra tutorial க்கு நல்வரவு! இதில் Geogebra வின் அட…'

{| border=1
!Time
!Narration
|-
| 0:00
|வணக்கம். Introduction to Geogebra tutorial க்கு நல்வரவு! இதில் Geogebra வின் அடிப்படைக்கு அறிமுகம் செய்வோம்.
|-
| 0:09
|Geogebra என்பது ஒரு இலவச கணித மென்பொருள். இது www.geogebra.org தளத்தில் கிடைக்கும்.
|-
|0:17
|Interactive ஆக இருப்பதால் கணினி சார் பயிற்சிக்குப் பயன்படுவதோடு, geometric figure களின் algebraic expressions ஐயும் மறுதலையாகவும் காணலாம்.
|-
| 0:25
|Geometry, Algebra, Calculas இவற்றை இது ஒருங்கிணைக்கிறது. ஆகவே geometric வரைபடங்களை வரையவும், சமன்பாடுகளை உள்ளிடவும் திசையன்கள், மாறிகள் உடன் வேலை செய்யவும் முடியும்.
|-
| 0:35
|Ubuntu Version 10.04 LTS, Geogebra Version 3.2.40.0 ஆகியவற்றை பயன்படுத்துகிறோம்.
|-
| 0:47
| ஏற்கெனவே geogebra நிறுவி இருந்தால் Ubuntu Menu Item '''Applications''', education அல்லது science சென்று Geogebra Application மீது சொடுக்கவும்.
|-
| 0:58
|Geogebra வை நிறுவவில்லை எனில் System, Administration, Synaptic Package Manager சென்று நிறுவவும்.
|-
| 1:08
|Geogebra Window வை ஆராயலாம். இங்கே Menu Bar, Tool Bar மற்றும் tool view, graphic view மற்றும் algebra view குறித்துச் சுருக்கமாக சொல்வேன். கூடவே input bar, commands குறித்தும் கூறுகிறேன்.
|-
| 1:20
|geogebra window காண இப்படி இருக்கும். எல்லா window applications போலவே இதற்கும் Menu Bar இருக்கும்.

|-
| 1:28
|Tool Bar என்பது geogebra வின் compass box போல.

|-
| 1:32
|எந்த கருவி தேர்வாகி பயனுக்கு தயார் என Tool View காட்டும்.
|-
| 1:36
|Graphic View தான் Geogebra வின் drawing pad. இதில் வரைபடங்களை கட்டுமானம் செய்யலாம்.
|-
| 1:42
|இது தான் '''algebra view'''. Drawing pad இல் வரைந்த வரைபடங்களின் Algebraic expression ஐ இங்கு காணலாம்.
|-
| 1:50
| '''Input Bar ''' algebra சமன்பாடுகளை உள்ளிட அனுமதிக்கிறது. அவற்றை drawing pad இலும் algebra view விலும் பார்க்கலாம்.
|-
| 1:59
|Input Bar இல் Geogebra ஆதரிக்கும் கட்டளைகள் இந்த கீழிறங்கும் menu வில் கிடைக்கும்.
|-
| 2:05
|Geogebra வில் drawing pad ஐ எப்போதும் காணலாம். அதை மூட முடியாது.
|-
| 2:10
|Drawing pad இல் grid ஐ பயன்படுத்த view சென்று grid option இல் குறியிடலாம்.
|-
| 2:17
|அதேபோல் பார்க்கவேண்டாம் எனில் axes ஐ குறி நீக்கலாம். இந்தப்பயிற்சிக்கு axes மற்றும் grid ஐ காட்சியில் வைக்கிறோம்.
|-
| 2:25
|Algebra View அல்லது Input Bar ஐ மூட விரும்பினால் view சென்று options ஐ குறி நீக்கவும். Input Bar ஐ இப்போது நீக்கலாம்.
|-
| 2:38
|tool bar இன்னும் அதிக விவரங்கள் உள்ள compass box. ஒரு tool ஐ பயன்படுத்த அதன் மீது சொடுக்கவும்.
|-
| 2:47
|Dark Blue Border ஒன்று Item சுற்றித் தெரிவது அது தேர்வாகி இருப்பதை காட்டும். பெயரையும், பயன்பாட்டு குறிப்புகளையும் toolview வில் காணலாம்.
|-
| 2:59
|Move Drawing Pad வலது கோடியில் உள்ள Tool Item. அதில் Click செய்து பின்னர் drawing pad இல் க்ளிக் செய்யவும். இடது பட்டனை அழுத்தி எடுத்துச் சென்று drawing pad ஐ தேவையான இடத்துக்கு நகர்த்தவும்.
|-
| 3:13
| compass box ல் பென்சிலுடன் துவக்கினால், geometry இல் பென்சிலால் ஒரு புள்ளி வரையலாம்.
|-
| 3:19
|இங்கே pencil கருவிகள் உள்ளன. Tool மூலையில் தெரியும் சின்ன சிவப்பு முக்கோணத்தை சொடுக்க, எல்லாப்பென்சில்கள் - point tools ஐயும் காணலாம்.
|-
| 3:29
|இதே போல் tool items இல் அடுத்த set கோடுகளுக்கானது. பின் இவை செங்குத்து கோடுகள், சமவெட்டி, பல்கோணம், வட்டங்கள் போன்றன.
|-
| 3:42
|இந்த டுடோரியலில் புள்ளிகள், வட்டப் பகுதி, இணை மற்றும் செங்குத்து கோடுகள் வரைவது, பொருட்களை அளப்பது, object properties ஐ மாற்றுவது மற்றும் file ஐ சேமிப்பது பற்றிக் கற்கலாம்.
|-
| 4:01
|புள்ளிகளை வரையலாம். new point தேர்வு செய்து drawing pad இல் எங்காவது சொடுக்க, புதிய புள்ளி கிடைக்கும்.
|-
| 4:12
|Point - drawing pad இல் மட்டுமின்றி algebra view விலும் தெரிவதைக் கவனிக்கவும்.
|-
| 4:19
|Drawing pad இல் வரையப்பட்ட tool items அனைத்தும், geogebra வில் object எனப்படும்.
|-
| 4:24
|புள்ளி A&B இரண்டும் free objects. அதாவது drawing pad இல் இருக்கும் மற்ற objectகளை சாராதவை.
|-
| 4:32
|'''segment between two points''' க்கு சென்று A&B என்றிருக்கும் இரு points ஐ பயன்படுத்தி ஒரு துண்டு கோட்டை வரையலாம். அல்லது drawing pad இல் எங்காவது சொடுக்கி இரண்டு புதிய புள்ளிகளையும் அவற்றின் இடையே உள்ள segment ஐயும் பெறலாம்.
|-
| 4:51
|அதே போல உங்களால் ஒரு புள்ளி ஐ குறியிட்டு ஒரு செங்குத்து கோடு வரைய முடியும். பின் அந்த கோடு, புள்ளிD வழியாக segment CD க்கு செங்குத்து ஆக இருக்கும்.
|-
| 5:10
|ஒரு இணை கோடு: இங்கு ஏதேனும் ஒரு புள்ளியை சொடுக்கி, AB ஐ தேர்வு செய்கிறேன். புள்ளி E வழியே AB க்கு இணை கோடு கிடைக்கிறது.
|-
| 5:25
| இப்போது இரு objects களின் வெட்டிக்கொள்ளும் புள்ளியை கண்டறிய, இங்குள்ள tool க்குச் சென்று intersect two objects ஐ சொடுக்கவும்.
|-
| 5:32
| சொடுக்கியை கோடுகள் வெட்டிக்கொள்ளும் இடத்தின் மீது வைத்து, இரு object களும் highlight ஆகும் நேரத்தில் சொடுக்க அவற்றின் intersection கிடைக்கிறது.
|-
| 5:44
|தூரத்தை அளக்க, tool bar இல் வலதிலிருந்து நான்காவதை சொடுக்கி '''Distance or length tool''' ஐ தேர்வு செய்க.
|-
| 5:52
|இரண்டு புள்ளிகளிடையே தூரத்தை அளக்க அவற்றை தேர்வு செய்யலாம். இங்கே DF ஐ தேர்வு செய்யலாம். அல்லது ஒரு முழு கோடு துண்டை தேர்வு செய்யலாம்.
|-
| 6:02
|Grid இல் units ஏதுமில்லை என கவனிக்க. இன்னமும் advanced topics கற்கையில் Units Name ஐ ஆராயலாம்.
|-
| 6:12
|அதற்கு முன், ஒவ்வொரு item களிலும் உள்ள label மற்றும் colour போன்ற properties ஐ மாற்றலாம்.
|-
| 6:19
|எதுவும் வரைய வேண்டாமெனில் இங்குள்ள arrow keys ஐ சொடுக்கவும். தவறாக முயன்றாலும் drawing pad இல் எதுவும் வரைய முடியாது.
|-
| 6:30
| இப்போது object properties ஐ மாற்ற, சொடுக்கியை object இல் நகர்த்தி, அது highlight ஆனதும் வலது சொடுக்கி, பின் object properties ஐ சொடுக்கவும்.
|-
| 6:41
|இப்போது சில basic properties ஐ கூறுகிறேன். மற்றவை வேறொரு advanced topic இல் வரும்.
|-
| 6:48
|பெயரை மாற்ற புதிய பெயர் type செய்யவும். ஒரு தலைப்பை type செய்யலாம். To show the object அல்லது not to show என்பதைத் தெரிவு செய்ய முடியும்.
|-
| 7:02
|ஆப்ஜெக்ட் ஐ காட்டவோ, label இல் ஏதேனும் ஒன்றை காட்டவோ தேர்வு செய்யலாம். Caption on ஆக இருக்கட்டும்.
|-
| 7:11
|colour Tab இல் கோட்டின் நிறத்தை மாற்றலாம்.
|-
| 7:14
| Style Tab இல் தடிமன் மற்றும் style ஐ மாற்றலாம்.
|-
| 7:19
|இதை மூடுகையில் கோடு புதிய தோற்றத்தில் கிடைக்கும்.
|-
| 7:25
|இடது கோடி tool item - move tool . கற்பிக்க மிகவும் பயனாவது. பாடங்களை dynamic மற்றும் interactive ஆக வைத்திருக்கும்.
|-
| 7:34
|எல்லா free objects ஐயும் நகர்த்தலாம்.
|-
| 7:38
|Free object ஐ நகர்த்துகையில் அவற்றைச் சார்ந்த - dependent objects உம் அவற்றின் property மாறாமல் நகரும்.
|-
| 7:45
|உதாரணமாக, நாம் points A அல்லது B யை நகர்த்தினால், இணை கோடு நகரும்; ஆனால் அது இன்னும் இணையாகவே இருக்கும்.
|-
| 7:57
|ஒரு File ஐ சேமிக்க, '''file''' தேர்வு செய்து, பின் '''Save As '''....... Folder தேர்வு செய்ய.... . நான் Documents ... Geogebra வுக்குச் செல்கிறேன்... file பெயரை கொடுத்து save ஐ click செய்கிறேன்.
|-
| 8:20
|File பெயர் மேல் panel இல் தெரிவதோடு அது மற்ற geogebra file கள் போல .ggb file ஆக சேமிக்கப்பட்டிருக்கும்.
|-
| 8:28
|ஒரு File ஐ திறக்க ... File ஐ Click செய்து ..open ..., எந்த File ஆனாலும் திறக்கத் தெரிவு செய்யலாம்.
|-
| 8:38
|முடிவாக பயிற்சி.
|-
| 8:44
|பயிற்சியாக ஒரு செவ்வகம் வரைக. segment with two points கருவியை முதலில் கொண்டு...
|-
| 8:53
|பின் Parallel Line, perpendicular line ஐ பயன்படுத்துங்கள், Intersect two objects மற்றும் distance அல்லது length tool ஐயும் பயன்படுத்துங்கள்.

|-
| 9:00
|முடிவாக, move tool மூலம் வரைந்த செவ்வகத்தை சோதிக்கவும். free objects ஐ நகர்த்திப் பார்க்கவும்.
|-
| 9:07
| இந்த பயிற்சி ஏற்கெனவே என்னால் செய்யப்பட்டது. கோடு Segment AB யில் ஆரம்பித்து, ABED செவ்வகத்தை கட்டுமானம் செய்தேன்.
|-
| 9:20
|இப்போது நான் move tool item ஐ சொடுக்கி free object ஐ நகர்த்தினால், செவ்வகம் ABED எந்த நிலையிலும் செவ்வகமாகவே காணப்படும், அதாவது கட்டுமானம் சரியாக இருந்தால்.
|-
| 9:37
|Talk to a Teacher Project இன் அங்கமான Spoken Tutorial Project ஐ நான் நினைவு கூறுகிறேன்.
|-
| 9:43
|National Mission on Education through ICT, MHRD government of India ஆதரவுடன் இது நடைபெறுகிறது.
|-
| 9:48
|இந்தத் தளத்தில் மேலதிகத் தகவல்களை பெறலாம்.
|-
| 9:53
|மொழியாக்கம் ஸ்ரீரங்கத்திலிருந்து கீதா சாம்பசிவம். பதிவு செய்து நன்றி கூறி விடைபெறுவது ..... Geogebra ஐ ஆராய்ந்து மகிழுங்கள்.

|}

Python/C4/Testing-and-debugging/Tamil

2013-04-20T20:48:35Z

Sanmugam: Created page with '{| border=1 !Time !Narration |- | 0:01 | Hello friends! 'Testing மற்றும் Debugging' tutorial க்கு நல்வரவு! |- | 0:05 | இந்த tutori…'

{| border=1
!Time
!Narration
|-
| 0:01
| Hello friends! 'Testing மற்றும் Debugging' tutorial க்கு நல்வரவு!

|-
| 0:05
| இந்த tutorial லின் இறுதியில் நீங்கள், நீங்கள் பின் வருவனவற்றை செய்ய முடியும்.

# software testing ஐ புரிந்து கொள்ளுதல்.
# functionality க்கு simple functions ஐ சோதித்தல்.
# test களை Automate செய்வது.
# coding style இன் தேவையை புரிந்து கொள்ளுதல்.
# Python Community, follow செய்யும் சில standard களை கற்றல்.
# Errors மற்றும் Exceptions ஐ Handle செய்தல்.

|-
| 0:21
| இந்த tutorial ஐ ஆரம்பிக்கும் முன், நாம் நீங்கள் பின் வரும் டுடோரியல்களை முடித்திருக்க பரிந்துரைக்கிறோம். "Getting started with functions" மற்றும் "Advanced Features of Functions".

|-
| 0:28
| இப்போது, software testing என்றால் என்ன?

|-
| 0:30
| ஒரு program ஐ evaluate செய்து அது தேவையான விடைகளை தருகிறதா என நிர்ணயித்தலே Software testing ஆகும்.

|-
| 0:37
|முதலில் இரண்டு number களின் gcd ஐ கணக்கிட simple function ஒன்றை எழுதுவோம்.

|-
| 0:43
|ஒரு editor ஐ திறந்து slide இல் காட்டும் code ஐ type செய்க: பின் அதை gcd.py என சேமிக்கவும்.

|-
| 0:50
| file ஐ gcd.py என slash home slash fossee slash path இல் சேமிக்கவும்.

|-
| 0:56
| இப்போது நாம் இந்த function evaluate செய்யவேண்டும்.

|-
| 0:58
| அதாவது நாம் இரண்டு whole number களின் gcd ஐ வெற்றிகரமாக தருகிறதா என்று செக் செய்ய வேண்டும்.

|-
| 1:04
| நமக்கு ஒரு inputs set உம் மற்றும் எதிர்பார்க்கும் சரியான output களும் வேண்டும்.

|-
| 1:10
| நம் test case 48 என்றும் 64 என்றும், ''a'' மற்றும் ''b'' முறையே இருக்கட்டும்.

|-
| 1:15
| இந்த test case க்கு நாம் GCD 16 என அறிவோம்.

|-
| 1:19
| ஆகவே அதுதான் எதிர்பார்க்கும் output.

|-
| 1:23
| நாம் file gcd.py ஐ சோதிக்க code ஐ எழுதலாம்; மற்றும் மீதி lines of code ஐ file க்கு எழுதலாம்.

|-
|1:33
|அதாவது f underscore underscore name underscore underscore == in quotes underscore underscore main underscore underscore colon
result = gcd within bracket 48 comma 64 if result exclamation= 16 colon
print within double quotes Test failed
print within double quotes Test Passed

|-
| 2:02
| நாம் இப்போது script ஐ இயக்கி நம் code ஐ test செய்யலாம்.

|-
| 2:06
| நாம் code ஐ file இருக்கும் முழு பாதையை கொடுத்து சோதிப்போம்.

|-
|2:10
|அதாவது நாம் terminal லில் type செய்வோம்:python gcd.py

|-
| 2:17
| நமக்கு output 'test passed' என கிடைக்கிறது. அதாவது நம் code சரியானது.

|-
| 2:20
| கவனிக்க: நாம் புதிய semantic ஐ அறிமுகப்படுத்தி இருக்கிறோம். அது இரண்டு புதிய Python magic பெயர்களை '' underscore underscore name underscore underscore '' மற்றும் '' underscore underscore main underscore underscore '' ஐ பயன்படுத்துகிறது.

|-
| 2:31
| இது பைதானில் வெகு சாதாரணமாக பயன்படும் idiom.

|-
| 2:35
|ஒரு file இல் இருக்கும் ஒவ்வொரு Python code உம் இரண்டு வழிகளில் இயக்கப்படலாம்: ஒரு independent stand-alone script ஆக அல்லது மற்ற Python scripts அல்லது modules களால் இறக்குமதி செய்யப்படும் ஒரு Python module ஆக.

|-
| 2:48
| இந்த idiom
if underscore underscore name underscore underscore == ' underscore underscore main underscore underscore '
பயன்படுத்தப்படும் போது Python file ஐ stand-alone script ஆக இயக்கினால் இந்த block இல் உள்ள code முதலில் execute ஆகிறது.

|-
| 3:04
| வேறு வழியில் சொல்ல, நாம் இந்த python file ஐ ஒரு stand-alone script ஆக இயக்கினால், program control முதலில் if block code இலிருந்து ஆரம்பிக்கும்; பின்னர் control program இன் மற்ற பகுதிகளுக்கு அல்லது இங்கேயே உள்ள module களுக்கோ மாற்றப்படும்

|-
| 3:21
| இது மிகவும் சௌகரியமான ஒரு feature. குறிப்பாக நாம் நம் module களை தனித்தனியாக சோதிக்க விரும்பினால்.

|-
| 3:27
| ஆனால் gcd function பல இடங்களில் சிதையலாம்.

|-
| 3:33
| அவை அனத்துக்கும் நாம் தனியாக test case எழுத முடியுமா?

|-
| 3:38
| video வை இங்கே நிறுத்தி பயிற்சியை செய்து முடித்து பின் தொடரவும்.

|-
| 3:43
| gcd க்கு code எழுதுக. மேலும் அதற்கு test கள் எழுதுக.

|-
| 3:48
| இங்கேதான் automating tests வருகிறது.

|-
| 3:52
| நாம் நிறைய test களை செய்து எங்கெல்லாம் நம் code break ஆகிறது என்று பார்க்கலாம்.

|-
| 3:57
| இதை ஒரு உதாரணத்தால் பார்க்கலாம்.

|-
| 4:01
| முதலில் gcd function ஐ automate test களுக்கு உட்படுத்தலாம்.

|-
| 4:05
| இதற்கு நாம் test case களுடன் ஒரு file ஐ எழுதலாம்; மேலும் அவை எல்லாவற்றுக்கும் இந்த function ஐ call செய்யலாம்.

|-
| 4:13
|file structure இங்கே ஒரு table ஆக காட்டப்படுகிறது.

|-
| 4:20
| structure of the file என்னவென்றால் space ஆல் பிரிக்கப்பட்டு இரண்டு parameters மற்றும் output result.

|-
| 4:28
| நாம் elements ஐ ஒரு space ஆல் பிரித்துவிட்டோம்.

|-
| 4:32
| நாம் இந்த code piece ஐ test ஐ automate செய்ய சேர்ப்போம்.

|-
|4:41
|ஆகவே நாம் இப்போது இந்த code ஐ test செய்யலாம்.

|-
| 4:46
| file gcd.py ஐ திறந்து, பொருத்தமாக மேற்சொன்ன code ஐ சேர்க்கவும்.

|-
| 5:00
| இப்போது, நாம் python gcd.py என அதை இயக்கலாம்.

|-
| 5:12
| நாம் நம் code சோதனையில் pass செய்துவிட்டது என்பதை காணலாம்.

|-
| 5:15
| video வை இங்கே நிறுத்தி பயிற்சியை செய்து முடித்து பின் தொடரவும்.

|-
| 5:21
| LCM க்கு gcd க்கு தந்த அதே input களுடன் automated tests எழுதுக.

|-
| 5:26
| நாம் GCD க்கு பயன்படுத்திய அதே automated test code ஐ சில மாற்றங்களுடன் பயன்படுத்தலாம்.

|-
| 5:32
| data வை file lcmtestcases.txt இலிருந்து பெறுகிறோம்.

|-
| 5:36
| solution உங்கள் screen இல் உள்ளது

|-
| 5:46
| இதுவே problem க்கு complete solution.

|-
| 5:49
| நீங்கள் இந்த code ஐ நாம் gcd.py க்கு செய்தது போலவே உங்கள் terminal லில் இயக்கி பாருங்கள்.

|-
| 5:56
| இப்படியாக, எந்த program க்கும் கணக்கிலடங்காத எண்ணிக்கை test cases இருக்கலாம்.

|-
| 6:01
| ஆகவே practical ஆக எல்லா test case களையும் இயக்க முடியாது.

|-
| 6:04
| எனினும் இந்த set of test case களை குறைக்க பல முறைகள் உள்ளன. Errors காட்ட அதிக வாய்ப்பு உள்ளதாக தோன்றுவனவற்றை டெஸ்ட் செய்யலாம்.

|-
| 6:10
| testing இலிருந்து coding style க்கு இப்போது போகலாம்.

|-
| 6:15
| தேவையான வேலையை செய்வது தவிர நல்ல program இன் குணம் readability.

|-
| 6:22
| Code எழுதப்படுவதைவிட அதிகமாக படிக்கப்படுகிறது.

|-
| 6:25
| இது ஏனெனில் மற்றவர்கள் இதை படித்து கற்கிறார்கள்; மேலும் அதை extend மற்றும் improve it.

|-
| 6:30
| readable code க்கான pointers சிலவற்றை நான் discuss செய்யப்போகிறேன்.

|-
| 6:34
| முதலில், Naming variables.

|-
| 6:39
| நாம் ஒரு பெயரை இட்டால் அது அதன் பயனை புரிந்து கொள்ளும்படி இருக்கட்டும்.

|-
| 6:44
| ஒரு உதாரணத்தால் இதை பார்க்கலாம்

|-
| 6:47
| amount = 12.68 denom = 0.05 nCoins = round amount comma slash denom rAmount = nCoins star denom

|-
| 7:01
| நாம் காணும்படி இந்த உதாரணத்தில் code என்ன செய்கிறது என்பதை சுலபமாக புரிகிறது.

|-
| 7:07
| இதை ஏறத்தாழ English sentence ஆகவே கருதலாம்.

|-
| 7:10
| Amount 12.68

|-
| 7:12
| Denomination .05

|-
| 7:16
| Number of coins என்பது round of amount by denominations.

|-
| 7:20
| code ஐ புரிந்து கொள்ள பொருத்தமான பெயர் மிகவும் உதவுகிறது.

|-
| 7:26
| மேலும் code எழுதும் போது பின் வருவனவற்றை நினைவில் வைக்க வேண்டும்.

|-
| 7:30
| 1. Four Space Indentation

|-
| 7:33
| 2. ஒரு லைனுக்கு 79 characters மட்டும், ஆனால் readability முதலில் வரவேண்டும்.

|-
| 7:38
| 3. Functions மற்றும் methods இரண்டு blank line களால் பிரிக்கப்பட வேண்டும்

|-
| 7:41
| 4. inline comments கூடாது; அவை comment செய்யப்படும் லைனுக்கு மேலே இருக்க வேண்டும்.

|-
| 7:50
| 5. functions போன்ற குறிப்பிட்ட வேலையை units of code செய்யுமானால் அதை விளக்க Docstring ஐ பயன்படுத்துக.

|-
| 7:56
| 6. operator களை சுற்றியும் மற்றும் punctuation க்கு பிறகும் whitespace கள் இருக்க வேண்டும்.

|-
| 8:00
| video வை இங்கே நிறுத்தி பயிற்சியை செய்து முடித்து பின் தொடரவும்.

|-
| 8:05
| '''பின் வரும் code இல் variable களுக்கு பொருத்தமாக பெயரிடுக '''

|-
| 8:08
| c=a slash b

|-
| 8:12
| solution உங்கள் screen இல் உள்ளது

|-
| 8:15
| As நீங்கள் saw, this will help enormously towards making our program more readable.

|-
| 8:24
| இப்போது நாம் handling errors மற்றும் exceptions க்கு போகலாம்.

|-
| 8:28
| பின்வரும் code துண்டை பார்க்கலாம்

|-
|8:30
|ஆகவே type செய்க: ipython
while True print in quotes Hello world

|-
| 8:45
| நாம் இதை interpreter முயற்சி செய்தால் என்ன கிடைக்கிறது?

|-
| 8:49
| interpreter ஒரு syntax error உள்ளதாக சொல்கிறது.

|-
| 8:52
| Syntax error எனபன நாம் programming language rule களை கடைபிடிக்காத போது எழுவன.

|-
| 8:58
| இப்படி expression ஐ பார்க்கலாம்

|-
|9:02
|Typing 1 slash 0

|-
| 9:06
|இந்த expression programming language rule கள் படி சரியானாலும், இதற்கு விடை சொல்வது சுலபமல்ல.

|-
| 9:13
| இப்படியாக python ஒரு <tt>ZeroDivisionError</tt> எனும் ஒரு exception ஐ திருப்புகிறது.

|-
| 9:17
| Exception என்பது programming language சொல்லும் special வகை தோல்வி.

|-
| 9:21
| ஏன் மற்றும் எப்படி நாம் Exception நம் program களில் பயன்படுத்தலாம் என்று பார்க்கலாம்

|-
|9:26
|ஆகவே type செய்க: ipython
a = raw underscore input within bracket within double quotes Enter a number colon

|-
|9:54
|பின் ஒரு non-numeric input ஐ type செய்யலாம்.

|-
|10:01
| type செய்க: num = int a.

|-
| 10:10
| நீங்கள் கவனித்தால் நீங்கள் இந்த program ஐ இயக்கி non-numeric input ஐ கொடுத்தால் 'ValueError' Exception கிடைக்கிறது.

|-
| 10:21
| ஆகவே இப்போது நாம் இந்த exception ஐ 'catch' செய்து இதை கையாள code எழுதலாம்.

|-
| 10:25
| இதற்கு நமக்கு python இல் try and except clause உள்ளது.

|-
| 10:29
| நம் முந்தைய code ஐ கொஞ்சம் மாற்றலாம்.

|-
|10:33
|ஆகவே type செய்க: a = raw underscore input then

Enter a decimal number

try colon
num = int a
except
print within double quotes Wrong input ...

|-
| 11:13
| இந்த piece of code இல் python <tt>try</tt> block க்கின் உள் இருக்கும் code ஐ இயக்க முயல்கிறது. ஆனால் தோல்வியடைந்தால் <tt>except</tt> block க்கின் உள் இருக்கும் code ஐ execute செய்கிறது.

|-
| 11:23
|நம் conversion ஐ integer code க்கு இயக்குகையில் முந்தைய example இல் நாம் ஒரு problem ஐ சந்தித்தோம்.

|-
| 11:31
| நாம் எது அந்த error ஐ உருவாக்கியது என்று கண்டு[இடித்தோம்; பின் அதற்கு ஒரு solution ஐ உருவாக்கினோம்.

|-
| 11:36
| இந்த முழு process debugging எனப்படும்.

|-
| 11:38
| இந்த படத்தைப் பார்த்து ஒருவர் debugging process அறியலாம்.

|-
| 11:42
| debugging process இல் நாம் error ஐ தருவது எது என்று ஒரு ஊகம் செய்தோம்.

|-
| 11:47
| code ஐ மாற்றி அது சரிதானா என Test செய்தோம்.
|-
| 11:50
| மற்றும் அதன் result ஐ ஒட்டி ஊகத்தை மீன்டும் செய்வோம்.

|-
| 11:54
| இன்னொரு example of debugging ஐ பார்க்கலாம்.

|-
| 11:57
| உருவாக்க a file mymodule.py மற்றும் add the following code

|-
|12:02
| type செய்து file ஐ உருவாக்கவும்.

|-
|12:07
|def test() colon
total=1+1
print spam

|-
|12:16
| இப்போது இந்த code ஐ ipython interpreter இல் இயக்கிப் பார்க்கலாம்.

|-
|12:19
| நாம் முதலில் file ஐ import செய்ய வேண்டும். type செய்க: import mymodule

|-
|12:27
|பின் type செய்க: mymodule.test()

|-
| 12:36
| Interpreter நமக்கு ஒரு error ஐ தருகிறது. ஏனென்றால் spam ஐ define செய்யவில்லை.

|-
| 12:40
| இப்போது ipython interpreter இல் modula debug செய்யலாம்.

|-
|12:45
|modula debug பின் என்டர் செய்க.

|-
| 12:48
| shell prompt இப்போது ipdb ஆக மாறிவிட்டது.

|-
| 12:55
| இது ஒரு debugger. இங்கே normal interpreter ஐ போல இல்லாமல் நீங்கள் code block இல் உள்ள பல variables களை அணுகலாம். உதாரணமாக 'total' .

|-
| 13:06
| type செய்க: total பின் சோதிக்கவும்.

|-
| 13:11
| நமக்கு சரியான output கிடைக்கிறது.

|-
| 13:13
|ipdb prompt இலிருந்து வெளியேற q ஐ அழுத்தவும்.

|-
| 13:18
| இத்துடன் இந்த டுடோரியல் முடிகிறது.

|-
| 13:21
|இந்த டுடோரியலில், நாம் கற்றவை, 1. ஒரு function க்கு simple test களை உருவாக்குதல்.

|-
| 13:24
| 2. predefined test case கள் மூலம் test களை Automate செய்தல்.

|-
| 13:27
| 3. python coding standards ஐ பயன்படுத்துதல்.

|-
| 13:30
| 4.syntax error மற்றும் exception கள் இடையே வித்தியாசத்தை புரிந்து கொள்ளுதல்.

|-
| 13:32
| 5. <tt>try</tt> மற்றும் <tt>except</tt> மூலம் exception களை Handle செய்தல்.

|-
| 13:35
| 6. ipythonஇல் <tt>percentage debug</tt> ஐ debugging க்கு பயன்படுத்துதல்

|-
| 13:40
| நீங்கள் தீர்வு காண இதோ சில self assessment கேள்விகள்

|-
| 13:43
| 1. style guidelines படி python code க்கு proper indentation என்ன?
** two space identation
** three space identation
** four Space Indentation
** no Indentation

|-
| 13:53
| 2. ''' ipython இல் நீங்கள் debugger ஐ start செய்வது எப்படி?'''
**
*** debug
*** Modula debug
*** Modula debugger
*** start debugger

|-
| 14:01
| 1. standalone வகையில் python script களை இயக்க பயன்படும் idiom என்ன?

|-
| 14:08
| விடைகள் இதோ

|-
| 14:11
| 1. style guidelines படி python code க்கு Four Space Indentation தேவை.

|-
| 14:19
| 2. நாம் Modula debug என்பதால் debugger ஐ ipython இல் துவக்கலாம்.

|-
| 14:25
| 1.standalone வகையில் python script களை இயக்க பயன்படும் idiom <tt>if underscore underscore name underscore underscore == in single quotes underscore underscore main underscore underscore colon</tt>

|-
| 14:40
| இந்த டுடோரியல் சுவாரசியமாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருந்திருக்கும் என நம்புகிறேன்.

|-
| 14:46
| நன்றி!

|}

Python/C3/Basic-datatypes-and-operators/Tamil

2013-04-20T20:47:17Z

Sanmugam: Created page with '{| border=1 !Time !Narration |- | 0:01 | Hello friends! tutorial க்கு நல்வரவு! 'Basic Data types மற்றும் operators' in Python. |- | 0:07 | …'

{| border=1
!Time
!Narration
|-
| 0:01
| Hello friends! tutorial க்கு நல்வரவு! 'Basic Data types மற்றும் operators' in Python.

|-
| 0:07
| இந்த டுடோரியலின் முடிவில் உங்களால் பின் வருவனவற்றை செய்ய முடியும்.

# ''' Python இல் Datatype களை அறிவது'''
**
*** Numbers
*** Boolean
*** Sequence
# '''Python இல் Operators களை அறிவது'''
**
*** Arithmetic Operators
*** Boolean Operators
# '''Python Sequence Data type களை அறிவது'''
**
*** list
*** string
*** tuple

|-
| 0:28
| முதலில் நாம் domain of number களில் python data structure களை காண்போம்.

|-
| 0:34
| python இல் மூன்று built-in data type கள் number களை represent செய்ய உள்ளன.

|-
| 0:38
| அவை:

* int
* float
* complex

|-
| 0:43
| நாம் முதலில் நம் ipython interpreter ஐ invoke செய்யலாம்.

|-
|0:48
|ஆகவே terminal லில் type செய்க: ipython ; பின் என்டர் செய்க

|-
| 0:52
| முதலில் int பற்றி பேசலாம்.

|-
|0:54
|ஆகவே type செய்க: a=13

|-
|0:59
|பின் type செய்க: a மற்றும் நீங்கள் output காணலாம்.

|-
| 1:03
| இப்போது, நாம் நம் முதல் int variable a ஐ வைத்துள்ளோம்.

|-
| 1:07
| நாம் இப்போது பார்க்கலாம்...

|-
|1:08
| command இல் type செய்க: type ..within brackets a .. பின் நாம் output int ஐ பார்க்கலாம்.

|-
| 1:17
| இதன் பொருள் 'a' என்பது int இன் ஒரு வகை.

|-
| 1:22
| வித்தியாசமான வழிகளில் கையாள, int datatype உடன் தொடர்புள்ள நிறைய functionகள் உள்ளன.

|-
| 1:30
| இவற்றை காண நாம் செய்ய வேண்டியது, a dot tab

|-
| 1:40
| ''int'' datatype எந்த size integers ஐயும் வைத்திருக்க முடியும். இதை ஒரு உதாரணத்தால் பார்க்கலாம்.

|-
|1:48
|ஆகவே type செய்க: b= சில ஒன்பதுகள்.... அல்லது ஏதோ data, பின் type செய்க: b ...பின் output ஐ பாருங்கள்.

|-
| 2:02
| நீங்கள் பார்ப்பது போல, நாம் 20 முறை 9 என மதிப்பு இட்டாலும் python புகார் செய்யவில்லை.

|-
| 2:12
| இது ஏனெனில் python இன் int data-type எந்த அளவு integers ஐயும் வைத்துக்கொள்ளும்.

|-
| 2:17
|நாம் இப்போது float data வகையை பார்க்கலாம்.

|-
| 2:21
| python இல் Decimal numberகள் float data வகையால் represent செய்யப்படுகின்றன.

|-
|2:25
| type செய்க: p = 3 point 141592, பின் type செய்க: p.

|-
| 2:41
| நீங்கள் <tt>p</tt> இன் output value <tt>p</tt> ஆகவே இல்லை.

|-
| 2:48
| இது ஏனெனில் computer floating point value க்களை ஒரு குறிப்பிட்ட format இல் வைத்துக்கொள்ளும்.

|-
| 2:54
| எப்போதுமே ஒரு approximation இருக்கும்.

|-
| 2:57
| இதனால்தான் நாம் ஒரு program இல் floating point number களின் equality ஐ நம்பக்கூடாது.

|-
| 3:05
|list இல் கடைசி data type .. complex number

|-
|3:09
| type செய்க: c = 3 point 2 plus 4 point 6j

|-
| 3:18
| இது இரண்டு floats களின் combination, imaginary part ஐ j notation define செய்கிறது, i அல்ல.

|-
| 3:25
| Complex numbers க்கு specific ஆன functions நிறைய உள்ளன.

|-
| 3:29
| நாம் அவற்றை பார்க்கலாம்.

|-
|3:31
| type செய்க: c dot tab, ஆகவே output கிடைக்கிறது.

|-
| 3:37
| சிலவற்றை முயற்சி செய்யலாம், c.real ; பின் c.img

|-
| 3:49
| c.real தருவது number இன் real part மற்றும் c.imag தருவது imaginary.

|-
| 3:56
| நாம் absolute value ஐ function abs within bracket c ஆல் பெறலாம்.
|-
| 4:06
| video வை இங்கே நிறுத்தி பயிற்சியை செய்து முடித்து பின் தொடரவும்.

|-
| 4:15
| <nowiki>3+4j இன் absolute value ஐ கண்டுபிடிக்கவும். <pause> solution க்கு terminal க்கு போகலாம். </nowiki>

|-
| 4:27
| type செய்க: abs within bracket 3+4j

|-
| 4:34
| இப்படியாக நாம் expression இன் absolute value ஐ பெறுகிறோம்.

|-
| 4:37
| நாம் அதே போன்ற இன்னொரு exercise ஐ செய்வோம்.

|-
| 4:39
| video வை இங்கே நிறுத்தி பயிற்சியை செய்து முடித்து பின் தொடரவும்.

|-
| 4:45
|number 999999999999999999 இன் datatype என்ன? அது int இல்லை?

|-
| 5:00
| solution உங்கள் screen இல் உள்ளது

|-
| 5:02
| இந்த data type ஒரு integer ஆனாலும் அது மிக நீளமாக இருக்கிறது.

|-
| 5:07
| மிக நீள integer கள் பைதனில் Long datatype ஆகவே உள்ளே சேமிக்கப்படும்.

|-
| 5:13
| Python இல் Boolean built-in type உம் உள்ளது.

|-
| 5:18
|அதை முயற்சி செய்ய, terminal லில் type செய்க: t=True.

|-
| 5:28
| T என்பது true இல் capital எழுத்து என்பதை கவனிக்க.

|-
| 5:34
| நீங்கள் இப்போது t மீது வெவ்வேறு Boolean operations களை apply செய்யலாம். உதாரணமாக ....

|-
|5:40
|இதை முயல்க. f = not t .... enter செய்க.
f
f or t
f and t

|-
| 5:59
| results தானே விளக்குகின்றன.

|-
| 6:01
| நீங்கள் ஒரு operator ஐ இன்னொன்றின் முன் apply செய்ய நினைத்தால்?

|-
| 6:05
|சரி , நீங்கள் அதற்கு - precedenceக்கு - parenthesis ஐ பயன்படுத்தலாம்.

|-
| 6:10
| கொஞ்சம் code எழுதி இதை சோதிக்கலாம்.

|-
|6:13
|ஆகவே type செய்க: a =False
b=True
c=True

|-
| 6:24
| parenthesis எப்படி precedence ஐ மாற்றும் என காண, நாம் இரண்டு expressions ஐயும் மற்றும் அவற்றின் evaluation ஐயும் பார்க்கலாம்.

|-
| 6:35
| முதலாவது, within bracket a and b .... or c பின் என்டர் செய்க

|-
| 6:44
| இந்த expression தரும் value True ; ஆனால், a and within bracket b or c expression தரும் value False.

|-
| 7:04
| இப்போது Python இல் data type களை கையாள கிடைக்கும் சில operator களை பார்க்கலாம்.

|-
| 7:09
| Python கூட்டலுக்கு 'plus' sign ஐ பயன்படுத்துகிறது.

|-
|7:13
| type செய்க: 23 + 74 நீங்கள் கூடிய value வை பார்க்கலாம்.

|-
| 7:19
| 'minus' sign கழித்தலுக்கு.

|-
|7:24
|23 - 56

|-
| 7:27
| '*' (star) sign பெருக்கலுக்கு

|-
| 7:36
| '/'(back slash) வகுப்பதற்கு

|-
|7:37
|உதாரணமாக நாம் எழுதலாம்... 384 by 16
8 by 3
8 point 0 by3

|-
| 7:57
| கவனிக்க! நாம் முதலில் 8/3 என செய்த போது, integer output கிடைத்தது; ஏனெனில் இரண்டு operands உம் integer. ஆனால் 8 point 0/3 என்று எழுதிய போது answer float ஆக கிடைத்தது; ஏனெனில் ஒரு operand float ஆக இருந்தது.

|-
| 8:15
| நாம் மேலே operators க்கு போகலாம். '%' (percentage) sign modulo operation க்கு.

|-
|8:23
| type செய்க: 87 modulo 6 ... பின் என்டர் செய்க

|-
| 8:29
| மற்றும் ஒரு exponent க்கு இரண்டு stars

|-
|8:32
|ஆகவே type செய்க: 7 star star 8 பின் என்டர் செய்க

|-
| 8:39
| expression இல் store செய்திருக்கும் variable இன் நடப்பு value ஐ பயன்படுத்த வேண்டுமென ஒரு வேளை யாரும் விரும்பினால் ''equal to'' க்கு முன்னால் அந்த operator ஐ இட வேண்டும்.

|-
|8:49
|ஆகவே நீங்கள் சொல்லலாம்: a=73
a star=34

|-
| 8:59
| மேற்சொன்ன expression பின் வருவதேதான், நீங்கள் டைப் செய்து முயற்சி செய்யலாம் a=a star 34 என்டர் செய்க

|-
| 9:12
| மற்றும் a backslash =23

|-
| 9:21
| video வை இங்கே நிறுத்தி பயிற்சியை செய்து முடித்து பின் தொடரவும்.

|-
| 9:25
| 3இன் sqaure root ஐ python ஐ பயன்படுத்தி காணலாம்.

|-
| 9:29
| solution உங்கள் screen இல் உள்ளது

|-
| 9:33
| 3 star star 0.5 .... 3 இன் square root தருகிறது

|-
| 9:42
| <nowiki>இப்போது, 3 star star 1 slash 2 உம் மற்றும் 3 star star 0 point 5 ஒன்றேவா? <Pause></nowiki>

|-
| 9:54
| solution க்கு terminal க்கு போகலாம்

|-
| 9:57
| நாம் அதன் இரண்டு operation களையுமே பார்க்கலாம்.

|-
|10:00
|ஆகவே type செய்க: 3 star star 0 point 5 enter செய்க;
3 star star 1 slash 2 enter செய்க;

|-
| 10:15
| நீங்கள் காணபது போல முதல் operation integer ஐ தருகிறது, இரண்டாவது ஒரு float ஐ தருகிறது.

|-
| 10:19
| ஆகவே, இரண்டும் ஒன்றையே சொன்னாலும் அவை வெவ்வேறு output களை தருகின்றன.

|-
| 10:24
| நாம் இப்போது Python இன் sequence data type களை பார்க்கலாம்.

|-
| 10:27
| Sequence data types என்பனவற்றில் elements ஒரு sequential order இல் வைக்கப்பட்டிருக்கும். எல்லா element களும் index number களை பயன்படுத்தி access செய்யப்படுகின்றன.

|-
| 10:38
| Python இல் sequence datatype கள் வருவன.

* list
* string
* tuple

|-
| 10:43
| list வகை ஒரு container, அது பல மற்ற object களை order இல் வைத்திருக்கும்.

|-
| 10:50
| நம் முதல் list ஐ typeசெய்து உருவாக்கலாம்.

|-
|10:54
|ஆகவே type செய்க: num underscore list = within square bracket 1 comma 2 comma 3 comma 4
num underscore list

|-
| 11:08
| square brackets இல் enclose செய்த Items comma க்களால் பிரிக்கப்பட்டால் அது ஒரு list ஆகிவிடும்.

|-
| 11:14
| Lists எந்த வகை data வையும் வைத்துக்கொள்ளும்.

|-
| 11:18
| நாம் இப்படி ஒரு list வைத்திருக்கலாம்: var underscore list = within square bracket 1 comma 1 point 2 comma பின் மீண்டும் within square bracket 1 comma 2
var underscore list

|-
| 11:45
|இன்னொரு sequence data வகையை பார்க்கலாம் - strings

|-
|11:49
|type செய்க: greeting underscore string= within double quotes hello

|-
| 12:01
| greeting_string இப்போது ஒரு string variable ஐ கொண்டுள்ளது. அதன் value "hello"

|-
| 12:07
| Python string களை உண்மையில் வெவ்வேறு வழிகளில் define செய்யலாம்.

|-
|12:12
|k=within single qoute Single quote என எழுதுக.

l =within double quotes - Let's see how to include a single quote
m=within three single quotes and double qoutes Let's see how to include both

|-
| 12:33
| நீங்கள் பார்ப்பது போல, single quotes ஐ வழக்கமாக delimiter ஆக பயன்படுத்துகிறோம்.

|-
| 12:39
| ஒரு string இல் ஒரு single quote இருக்கும்போது, double quotes delimiters ஆக பயனாகும்.

|-
| 12:45
| ஒரு string quote இல் single மற்றும் double quotes இரண்டும் இருக்கும். triple quotes aவழக்கமாக delimiter ஆக பயன்படும்.

|-
| 12:54
| sequence data list இல் கடைசி வகை tuple.

|-
| 12:59
| <nowiki>ஒரு tuple ஐ உருவாக்க நாம் சாதாரண bracket ஐ பயன்படுத்துகிறோம். '(' list க்கு பயனாகும் square bracket ஐ அல்ல '[' .</nowiki>

|-
|13:06
| type செய்க: num underscore tuple = within bracket 1 to 8 separated by comma

|-
| 13:18
| அவற்றுக்கு sequential property இருப்பதால் சில functions மற்றும் operation களை நாம் அவை எல்லாவற்றுக்கும் apply செய்ய முடியும்.

|-
| 13:25
| முதலாவது accessing.

|-
| 13:28
|index numbers ஐ பயன்படுத்தி அவற்றை access செய்யலாம்.
|-
|13:31
|ஆகவே type செய்க: num underscore list within square bracket 2
num underscore list within square bracket -1
greeting underscore string within square bracket 1
greeting underscore string within square bracket 3
greeting underscore string within square bracket -2
num underscore tuple within square bracket 2
num underscore tuple within square bracket -3

|-
|14:08
| <nowiki>Indexing 0 வில் இடமிருந்து வலமாக ஆரம்பிக்கிறது. பின் பக்கமாக அணுகினால் அது -1 இல் ஆரம்பிக்கிறது.

|-
| 14:14
| இப்படியாக num underscore list[2] என்பது மூன்றாவது element 3 ஐ குறிக்கிறது. மற்றும் greetings [-2] என்பது கடைசியிலிருந்து இரண்டாவது element அதாவது 'எல்'.</nowiki>

|-
| 14:26
| Addition தருவது இரண்டு sequences ஐயும் கொண்ட புதிய sequence.

|-
|14:30
|ஆகவே terminal லில் type செய்க:
num underscore list + var underscore list

a underscore string= within double quote another string
greeting underscore string+a underscore string
t2= 3 4 5 6 separated by commas in the bracket
num underscore tuple+t2

|-
| 15:17
| len function length ஐ தருகிறது.

|-
|15:20
|ஆகவே type செய்க: len within bracket num underscore list
len within bracket greeting underscore string
len within beacket num underscore tuple

|-
| 15:43
| நாம் 'in' keyword ஐ கொண்டு ஒரு element இன் containership ஐ காணலாம்.
ஆகவே terminal லில் type செய்க:
3 in num underscore list
H within single quote in greeting underscore string
2 in num underscore tuple

|-
| 16:15
| நாம் அது தகுந்தவாறு True மற்றும் False ஐ தருவதை காணலாம்.

|-
| 16:18
| max function ஆல் maximum உம் மற்றும் min ஆல் minimum உம் கண்டுபிடிக்கவும்.

|-
|16:23
| terminal லில் type செய்து சோதிக்கவும்:
max within bracket num underscore tuple
min within bracket greeting underscore string

|-
| 16:39
| ஒரு sorted list ஐ பெறவும்.

|-
|16:42
|ஆகவே type செய்க: sorted within bracket num underscore list

|-
| 16:50
| order இன் தன்மையால் , நாம் sequence ஆக உள்ள ஒரு group of elements ஐ ஒன்றாக அணுகலாம்

|-
| 16:57
| இதற்கு slicing மற்றும் striding என்று பெயர்.

|-
| 17:00
| முதலில் Slicing ஐ பார்க்கலாம்.

|-
| 17:02
| கொடுக்கப்பட்டது listcj= 1 to 6

|-
| 17:09
| நமக்கு 2 இல் துவங்கி 5 இல் முடியும் elements வேண்டுமென்று கொள்வோம்.

|-
| 17:14
| இதற்கு நாம் செய்ய வேண்டியது j witin square bracket 1 colon 4

|-
| 17:24
|slicing செய்ய syntax , sequence variable name, square bracket, முதல் element index, colon, இரண்டாவது element index.

|-
| 17:36
|ஆனால் முதல் element கிடைக்கும் list இல் சேர்க்கப்பட மாட்டாது.

|-
|17:39
|ஆகவே type செய்க: j within square bracket colon 4

|-
| 17:49
| முதல் element blank ஆக விடப்பட்டால் default ஆரம்பத்தில் இருந்து; கடைசி element blank ஆக விடப்பட்டால் கடைசி வரை என்று பொருள்.

|-
|18:14
|ஆகவே terminal லில் type செய்க:
j within square bracket 1 colon
j within square bracket colon

|-
| 18:30
| இது முழு லிஸ்டேதான்.

|-
| 18:33
| Striding என்பது slicing போலவேதான், வித்தியாசம் step size இங்கே செய்யப்படுவதில்லை.

|-
|18:39
|ஆகவே நாம் ஒரு example ஐ பார்க்கலாம்.

|-
|18:41
|ஆகவே type செய்க: new underscore num underscore list=1 to 10 within square bracket separated by commas
new underscore num underscore list within square bracket 1 colon 8 colon 2 பின் அடுத்த line இல்...
2 4 6 8 within square bracket separated by commas .. இதுவே output.

|-
| 19:07
| colon 2 என கடைசியில் சேர்த்தது ஒன்றூ விட்டு ஒரு element எனக்குறிக்கிறது.

|-
| 19:15
| அதனால்தான் நாம் இந்த concept ஐ striding என்கிறோம்; அதாவது நாம் list இன் ஊடே நடக்கிறோம். (stride அல்லது step.)

|-
| 19:23
| step இந்த example இல் 2.

|-
| 19:25
| நாம் இதே போன்ற பல features of lists ஐ strings மற்றும் tuples இல் கண்டிருக்கிறோம்.

|-
| 19:32
| ஆனால் பல முக்கிய features list இல் உள்ளன. அவை strings மற்றும் tuples இல் இல்லை.

|-
| 19:37
| ஒரு example ஐ பார்க்கலாம்.

|-
|19:40
|type செய்க: new underscore num underscore list within square bracket[1]=9

greeting underscore string within squre bracket 1 =within single quote k

|-
|19:59
|ஒரு error ஐ பார்க்கிறோம்.

|-
| 20:03
| நீங்கள் காண்பது போல முதல் command problem இல்லாமல் இயங்குகிறது; இரண்டாவதில் error வருகிறது.

|-
| 20:10
| இப்போது முயற்சி செய்வோம்: new underscore tuple within square bracket 1=5

|-
| 20:19
| அதே error.

|-
| 20:23
| இது ஏனெனில் strings மற்றும் tuples இரண்டுமே immutable.

|-
| 20:28
| நாம் குறிப்பிட்ட index இல் புதிய value ஐ assign செய்து value ஐ மாற்ற முடியாது.

|-
| 20:34
| நாம் பல்வேறு வகைகளை பார்த்தோம்; ஆனால் நாம் ஒன்றிலிருந்து இன்னொரு வகையாக மாற்ற வேண்டும்.

|-
| 20:39
| ஒன்றிலிருந்து இன்னொரு வகையாக மாற்ற கிடைக்கும் methods by which களை நாம் ஒவ்வொன்றாக பார்க்கலாம்.

|-
|20:45
|ஆகவே type செய்க: i=34
d=float within bracket i
d

|-
| 21:00
|nt, float மற்றும் complex ஆகியவற்றை ஒரு data structure இலிருந்து இன்னொரு வகையாக மாற்ற Python இல் in functions உள்ளன.

|-
|21:08
|ஆகவே type செய்க: dec=2.34
dec underscore con=int(dec)
dec underscore con

|-
| 21:29
| நீங்கள் காண்பது போல number இன் decimal பகுதி நீக்கப்பட்டு integer பெறப்பட்டது.

|-
|21:35
|ஆகவே type செய்க: com=2.3+4.2j
floatwithin bracket com

|-
|21:56
|ஆகவே இங்கே நாம் இன்னொரு error ஐ பெறுகிறோம்.

|-
|22:05
| இந்த error ஐ உங்கள் பக்கத்தில் இருந்து solve செய்யலாம்.

|-
| 22:10
| அதே போல நாம் list ஐ tuple ஆக்கலாம்; tuple ஐ list ஆக்கலாம்.

|-
|22:15
|அதற்கு type செய்க: lst= 3 4 5 6 separated by comma
tup=tuple within bracket lst
lst
tupl=3 comma 23 comma 4 comma 56 in bracket
lst=list within bracket tupl
tupl

|-
| 22:54
| ஒரு string ஐ list ஆக்குவதும், ஒரு list ஐ string ஆக்குவதும் சுவாரசியமான பிரச்சினை.

|-
| 22:59
| நம்மிடம் ஒரு string இருப்பதாக கொள்வோம். somestring= within double quote Is there a way to split on these spaces.
somestring.split() function, ஆகவே அடு spilt ஆகும்.

|-
| 23:28
|இது whitespace இல் string split ஆன list ஐ தரும்.

|-
| 23:33
| அதே போல நாம் வேறு character இலும் split செய்யலாம்.

|-
|22:37
|ஆகவே type செய்க: otherstring=within double quote Tim comma Amy comma Stewy comma Boss

|-
| 23:48
| இப்போது நாம் comma வில் split செய்வது எப்படி? அதை ஒரு argument ஆக pass செய்க.

|-
|23:56
|ஆகவே terminal லில் type செய்க: otherstring.split within bracket comma in single quote பின் என்டர் செய்க

|-
| 24:06
| join function இதற்கு எதிரானதை செய்கிறது.

|-
| 24:10
| ஒரு list ஐ சேர்த்து அதை ஒரு string ஆக்குகிறது.

|-
|24:14
|ஆகவே type செய்க: எல் 1=within square bracket List comma joined comma on comma commas,all within single quote

பின் type செய்க: , in single quote.join within bracket எல் 1

|-
| 25:02
| இப்படியாக நாம் list joined on commas ஐ பெற்றோம்.

|-
| 25:05
| அதே போல நாம் spaces ஐ செய்யலாம்..

|-
|25:07
|ஆகவே type செய்க: எல் 2=Now comma on comma spaces in square bracket
பின் type செய்க: space in single quote.join within bracket l2, ஆகவே out put கிடைக்கிறது.

|-
| 25:27
| இந்த join operation list இல் ஒரு list of strings - apply செய்ய இருந்தால்தான் வேலை செய்யும்.

|-
| 25:32
| video வை இங்கே நிறுத்தி பயிற்சியை செய்து முடித்து பின் தொடரவும்.

|-
|25:38
| '''<nowiki> 3 list இல் ஒரு element ஆ என சோதிக்கவும் [1 comma 7 comma 5 comma 3 comma 4]. அப்படி இருந்தால் </nowiki>''' அதை 21 என மாற்றவும்.

|-
|25:56
| solution க்கு terminal க்கு போகலாம்.

|-
|26:00
|type செய்க: எல்=[1 comma 7 comma 5 comma 3 comma 4
3 in எல்
எல் in square bracket 3=21
எல்

|-
| 26:22
| நாம் இன்னும் ஒரு exercise ஐ solve செய்யலாம்.

|-
| 26:24
| video வை இங்கே நிறுத்தி பயிற்சியை செய்து முடித்து பின் தொடரவும்..

|-
| 26:31
|string "Elizabeth is queen of england" ஐ "Elizabeth is queen" என மாற்றவும்.

|-
| 26:39
| solution க்கு terminal க்கு போகலாம்.

|-
|26:43
|ஆகவே s=Elizabeth is queen of england in double quotes
stemp=s.split()
within single quote space.join within bracket stemp within square bracket colon 3 பின் என்டர் செய்க

|-
| 27:07
| நீங்கள் பார்ப்பது போல, நாம் சுலபமாக தேவ்வையில்லாத சொற்களை நீக்கிவிட்டோம்.

|-
| 27:11
| இத்துடன் இந்த டுடோரியல் முடிகிறது.

|-
| 27:14
|இந்த டுடோரியலில், நாம் கற்றவை, 1. number Datatype களை புரிந்து கொள்ளுதல் -- integer, float மற்றும் complex.

|-
| 27:21
| 2. boolean datatype மற்றும் operators ஐ புரிந்து கொள்ளுதல் +, backslash, percent that is modulo மற்றும் * for multiplication .

|-
| 27:33
| 3.equence data types பயன்படுத்துதல்-- List,String மற்றும் Tuple.

|-
| 27:36
| 4. row மற்றும் column numbers ஐ பயன்படுத்தி sequence களை Slice செய்தல்.

|-
| 27:41
| 5. <tt>split()</tt> மற்றும் <tt>join()</tt> function களை முறையே பயன்படுத்தி ஒரு list ஐ Split மற்றும் join செய்தல்.

|-
| 27:49
| 6. string ஐ tuple ஆகவும் மற்றும் vice-versa வாகவும் செய்தல்.

|-
| 27:54
| நீங்கள் தீர்வு காண இதோ சில self assessment கேள்விகள்

|-
| 27:58
| 1. tuples மற்றும் list கள் இடையே உள்ள பெரிய வேறுபாடு என்ன?

|-
| 28:02
| 2. இந்த string ஐ whitespace களில் Split செய்க.

|-
| 28:05
| string="Split this string on whitespaces"

|-
| 28:09
| விடைகள் இதோ

|-
|28:12
| 1. tuples மற்றும் list கள் இடையே உள்ள பெரிய வேறுபாடு Tuples immutable - மாற்ற முடியாதவை - ஆகும். lists அப்படி இல்லை.

|-
| 28:20
| 2. ''' whitespace களில் string ஐ Split செய்ய, நாம் function''' `` split`` ஐ argument இல்லாமல் பயன்படுத்தலாம்.

|-
| 28:26
| string.split() function

|-
| 28:29
| நீங்கள் இந்த tutorial ஐ ரசித்திருப்பீர்கள் மற்றும் பயனுள்ளதாகவும் இருந்திருக்கும் என நம்புகிறேன்.

|-
|28:34
| நன்றி!

|}

LibreOffice-Suite-Impress/C2/Introduction-to-LibreOffice-Impress/English-timed

2013-04-20T20:42:28Z

Sanmugam:

[[Media:IntroductiontoImpress.zip |Introduction to Impress]]

{| border=1
|| Visual Cues
|| Narration

|-
||00:00
||Welcome to the tutorial on Introduction to LibreOffice Impress.

|-
||00:04
||In this tutorial, we will learn:

|-
||00:07
||Introduction to LibreOffice Impress

|-
||00:09
||Various Toolbars in Impress

|-
||00:12
||How to create a new presentation

|-
||00:15
||How to save as MS PowerPoint presentation

|-
||00:19
||How to open an MS PowerPoint presentation

|-
||00:22
||and How to export as a PDF document in Impress

|-
||00:27
||LibreOffice Impress is the presentation manager of the LibreOffice Suite.

|-
||00:32
||It is used to create powerful presentations.

|-
||00:35
||It is the equivalent of Microsoft Office PowerPoint.

|-
||00:39
||LibreOffice Impress is free, Open Source software, free of cost and free to use and distribute.

|-
||00:47
||To get started with LibreOffice suite,

|-
||00:50
||you can use either Microsoft Windows 2000 and its higher versions like MS Windows XP or MS Windows 7 or you can use GNU/Linux as your Operating System.

|-
||01:02
||Here we are using Ubuntu Linux version 10.04 and LibreOffice Suite version 3.3.4.

|-
||01:12
||If you do not have LibreOffice Suite installed,

|-
||01:15
||Impress can be installed by using Synaptic Package Manager.

|-
||01:19
||For more information on SynapticPackage Manager,

|-
||01:22
||please refer to the Ubuntu Linux Tutorials on this website And download LibreOffice Suite by following the instructions on this website.
|-
||01:32
||Detailed instructions are available in the first tutorial of LibreOffice Suite.

|-
||01:38
||Remember, when installing, use the'Complete' option to install 'Impress'.

|-
||01:43
||If you have already installed LibreOffice Suite,

|-
||01:46
||you will find LibreOffice Impress by clicking on the Applications option at the top left of your screen and then clicking on Office and then on LibreOffice option.

|-
||01:58
||A new dialog box opens up with various LibreOffice components.

|-
||02:03
||In order to access LibreOffice Impress, click on the Presentation component . In the new dialog box click on Create.

|-
||02:13
||This will open an empty presentation in the main Impress window.

|-
||02:18
||Now let us learn about the main components of the Impress window.

|-
||02:22
||The Impress window has various tool bars like the title bar, the menu bar, the standard toolbar, the formatting bar and the status bar.

|-
||02:36
||We will learn more about the toolbars as the tutorials progress.

|-
||02:41
||We are now ready to work on our first presentation! Now close this file.

|-
||02:47
||Let us Go to Applications,click on Office,then click on LibreOffice Impress.

|-
||02:56
||Click on From template.

|-
||02:59
||Select Recommendation of a strategy and click on the Next button.

|-
||03:06
||In the Select a slide design drop down, select Presentation Backgrounds. Then select Blue Border.

|-
||03:14
||In the Select an output medium field, select Original.

|-
||03:19
||Click on Next button.

|-
||03:22
||This is the step for building slide transitions.

|-
||03:26
||Leave all the options as they are and click on Next.

|-
||03:32
||In the What is your name field, you can type your name or your organisation’s name. I will type A1 services.

|-
||03:41
||In the What is the subject of your presentation field, type Benefits of Open Source.

|-
||03:47
||Click on Next.

|-
||03:49
||This step describes the presentation.

|-
||03:52
||All the options are selected by default. Don’t change anything.

|-
||03:58
||They are sample headings for the presentation.

|-
||04:01
||Click on the Create button.

|-
||04:04
||You have now created your first presentation in LibreOffice Impress!

|-
||04:09
||Now lets learn how to save the presentation.

|-
||04:13
||Click on File and Save.

|-
||04:15
||The Save dialog box will open. We will name this file as Sample-Impress and click on the save button.

|-
||04:25
||Note that the Impress Open Document Format will be saved with the extension .odp.

|-
||04:33
||Now we will close the file.To close the presentation, click on File and Close.

|-
||04:40
||Next,lets learn how to save a LibreOffice Impress presentation as a Microsoft PowerPoint presentation.

|-
||04:48
||We will open the Sample Impress presentation again.click on "File" and "Open" and select "Sample Impress".

|-
||04:59
||By default the LibreOffice Impress saves documents in the Open document format (ODP).

|-
||05:06
||To save a presentation as Microsoft PowerPoint,

|-
||05:11
||Click on "File" and "Save as".

|-
||05:14
||In the file type, choose “Microsoft PowerPoint".

|-
||05:18
||Choose the location to save the file.

|-
||05:20
||Click on "Save" button.

|-
||05:24
||Click on “Keep Current Format” button.The file is now saved as a ppt.

|-
||05:33
||Let's close this file by clicking on file and close.

|-
||05:36
||Next, we will see how to open a Microsoft PowerPoint Presentation in LibreOffice Impress.

|-
||05:44
||Click on "File" and "Open".

|-
||05:46
||Browse for the ppt. file you want to open.

|-
||05:50
||Select the file and click on "Open".

|-
||05:54
||Finally we will now learn how to export a LibreOffice Impress presentation as a PDF file.

|-
||06:01
||Click on "File" and "Export as PDF" . In the PDF options dialog box, leave all the options as they are and click on the “Export” button.

|-
||06:12
||In the filename field type “Sample Impress”.

|-
||06:16
||In the ‘Save in folder’ field, choose the location where you want to save the file and click on "Save".

|-
||06:23
||The document has now been saved as a pdf file on the desktop.

|-
||06:29
||This brings us to the end of this tutorial on LibreOffice Impress

|-
||06:34
||To summarize, we learn Introduction to LibreOffice Impress

|-
||06:39
||Various Toolbars in Impress

|-
||06:42
||How to create a new presentation

|-
||06:45
||How to save as MS PowerPoint presentation

|-
||06:49
||How to open an MS PowerPoint presentation and How to export as a PDF document in Impress

|-
||06:58
||Try this comprehensive assignment.

|-
||07:00
||Open a new document. Write some text in first slide.

|-
||07:05
||Save it as a MS Powerpoint document. Than close it.

|-
||07:11
||Now reopen the file you have seen.

|-
||07:15
||Watch the video available at the following link it summarises the Spoken Tutorial project.

|-
||07:22
||If you do not have good bandwidth, you can download and watch it.

|-
||07:26
||The spoken tutorial project team Conduct workshops using spoken tutorials

|-
||07:32
||Give certificates to those who pass an online test

|-
||07:36
||For more details,please write to contact @ spoken hyphen tutorial dot org

|-
||07:42
||Spoken Tutorial Project is a part of the Talk to a Teacher project It is supported by the National Mission on Education through ICT, MHRD, Government of India

|-
||07:55
||More information on this Mission is available at spoken hyphen tutorial dot org slash NMEICT hyphen Intro

|-
||08:07
||This tutorial has been contributed by
...............................(Name of the translator and narrator)

And this is -----------------------(name of the recorder) from --------------------------(name of the place)signing off. Thanks for watching.
Thanks for joining

LibreOffice-Suite-Impress/C2/Introduction-to-LibreOffice-Impress/Bengali

2013-04-20T20:41:51Z

Sanmugam:

[[Media:IntroductiontoImpress.zip |Introduction to Impress]]

{| border=1
|| Visual Cues
|| Narration

|-
||00:00
||LibreOffice Impress-এর পরিচিতি সংক্রান্ত এই টিউটোরিয়াল-এ আপনাদের স্বাগত |

|-
||00:04
||এই টিউটোরিয়াল-এ আমরা শিখব-

|-
||00:07
||LibreOffice Impress-এর পরিচিতি |

|-
||00:09
||Impress-এর বিভিন্ন টুলবার |

|-
||00:12
||কিভাবে একটি নতুন প্রেসেন্টেশন খোলা যায় |

|-
||00:15
||কিভাবে MS PowerPoint প্রেসেন্টেশন হিসাবে সেভ করা যায় |

|-
||00:19
||Impress-এ কিভাবে, একটি MS PowerPoint প্রেসেন্টেশন খোলা যায় এবং PDF ডকুমেন্ট-এ পরিবর্তন করা যায় |

|-
||00:27
||LibreOffice Impress হল LibreOffice সংকলনের প্রেসেন্টেশন পরিচালক |

|-
||00:32
||সুন্দর প্রেসেন্টেশন তৈরী করতে এটি ব্যবহার করা হয় |
|-
||00:35
||এটি মাইক্রোসফট অফিস PowerPoint-এর সমতুল্য |

|-
||00:39
||এটি বিনামূল্য ও ওপেন সোর্স সফ্টওয়্যার | তাই এটি কোনো সীমাবদ্ধতা ছাড়াই বিতরণ এবং পরিবর্তন করা যায় |

|-
||00:47
||LibreOffice সংকলন ব্যবহার করতে,

|-
||00:50
||আপনি অপারেটিং সিস্টেম হিসাবে হয় Microsoft Windows 2000 বা তার উচ্চতর সংস্করণ অর্থাৎ MS Windows XP বা MS Windows '7 ব্যবহার করবেন অথবা আপনি গনুহ / লিনাক্স ব্যবহার করতে পারেন |

|-
||01:02
||এখানে আমরা অপারেটিং সিস্টেম হিসেবে উবুন্টু লিনাক্স ১০.০৪ এবং LibreOffice সংকলন -এর সংস্করণ ৩.৩.৪ ব্যবহার করছি |

|-
||01:12
||যদি আপনার LibreOffice সংকলন ইনস্টল করা না থাকে,

|-
||01:15
||তাহলে Synaptic Package Manager ব্যবহার করে Impress ইনস্টল করতে পারেন |

|-
||01:19
||Synaptic Package Manager সম্পর্কে আরও তথ্যের জন্য,

|-
||01:22
||উবুন্টু লিনাক্স সংক্রান্ত টিউটোরিয়ালগুলি পড়ুন এবং এই ওয়েবসাইট-এর নির্দেশাবলী অনুসরণ করে LibreOffice সংকলন ডাউনলোড করুন |

|-
||01:32
||বিস্তারিত নির্দেশাবলী LibreOffice সংকলন-এর প্রথম টিউটোরিয়াল-এ আছে |

|-
||01:38
||মনে রাখবেন,'Impress'. ইনস্টল করার সময়, 'Complete' বিকল্পটি নির্বাচন করবেন |

|-
||01:43
||যদি আপনার আগেই LibreOffice সংকলন ইনস্টল করা থাকে,

|-
||01:46
||তাহলে সেটি খুঁজে পেতে কম্পিউটার-এর পর্দার উপরের বাঁদিকের অংশের "Applications" বিকল্পটি ক্লিক করুন এবং তারপর প্রথমে "Office" ও তারপর "LibreOffice" বিকল্পটির উপর ক্লিক করুন |

|-
||01:58
||একটি নতুন ডায়লগ বক্স খুলে গেছে যাতে LibreOffice -এর বিভিন্ন অংশ দেখা যাচ্ছে |

|-
||02:03
||LibreOffice Impress ব্যবহারের জন্য, নতুন ডায়লগ বক্স-এর "Presentation" বিকল্পটির উপর ক্লিক করুন | "Create” ক্লিক করুন |

|-
||02:13
||এটি প্রধান Impress উইন্ডোতে একটি খালি ডকুমেন্ট খুলবে |

|-
||02:18
||এখন এই Impress উইন্ডোর বিভিন্ন অংশের সম্পর্কে জানা যাক |

|-
||02:22
||Impress উইন্ডোর বিভিন্ন টুল বার আছে, যেমন টাইটেল বার, মেনু বার, স্ট্যান্ডার্ড টুলবার, formatting বার এবং স্ট্যাটাস বার |

|-
||02:36
||এই টুলবার- গুলি নিয়ে আমরা টিউটোরিয়াল-এ আলোচনা করবো |

|-
||02:41
||এখন আমরা আমাদের প্রথম প্রেসেন্টেশন তৈরী করতে প্রস্তুত | ফাইলটি বন্ধ করুন |

|-
||02:47
||Applications এ যান ->Office ক্লিক করুন -> LibreOffice Impress-এ ক্লিক করুন |

|-
||02:56
||‘from template’-এ ক্লিক করুন |

|-
||02:59
||“Recommendation of a strategy” নির্বাচন করুন এবং next বাটনে ক্লিক করুন |

|-
||03:06
||‘select a slide design’ ড্রপ ডাউন-এ , "Presentation Backgrounds’ এবং তারপর ‘blue border’ নির্বাচন করুন |

|-
||03:14
||‘select an output medium field’ -এ ‘original’ নির্বচন করুন |

|-
||03:19
||next বাটনে ক্লিক করুন |

|-
||03:22
||এই ধাপে slide transitions তৈরী হয় |

|-
||03:26
||কোনো বিকল্পের পরিবর্তন করবেন না | Next ক্লিক করুন |

|-
||03:32
||‘what is your name’ ক্ষেত্রে, আপনি আপনার বা আপনার সংস্থার নাম লিখতে পারেন | আমি এখানে ‘A1 services’ লিখছি |

|-
||03:41
||‘what is the subject of your presentation’ ক্ষেত্রে ‘Benefits of Open Source’ লিখুন |

|-
||03:47
||Next-বাটনে ক্লিক করুন |

|-
||03:49
||এখানে প্রেসেন্টেশন সম্পর্কে বর্ণনা দেখা যাচ্ছে |

|-
||03:52
||সাধারনভাবে সব বিকল্প-গুলি নির্বাচিত থাকে | কিছু পরিবর্তন করবেন না |

|-
||03:58
||এগুলি হল প্রেসেন্টেশনের নমুনা শিরোনাম |

|-
||04:01
||Create বাটনে ক্লিক করুন |

|-
||04:04
||আপনি LibreOffice Impress-এ আপনার প্রথম প্রেসেন্টেশন তৈরী করে ফেলেছেন |

|-
||04:09
||এখন আমরা দেখব কিভাবে একটি প্রেসেন্টেশন সেভ বা সংরক্ষণ করা যায় |

|-
||04:13
|| file -এ গিয়ে তারপর save-এ ক্লিক করুন |

|-
||04:15
||Save ডায়লগ বক্স খুলে গেছে | এই ফাইলটির নাম হিসাবে “Sample Impress"লিখুন এবং save বাটনে ক্লিক করুন |

|-
||04:25
||লক্ষ্য করুন Impress Open Document Format .odp এক্সটেনশন নিয়ে সেভ হয় |

|-
||04:33
||এখন ফাইলটি বন্ধ করুন | প্রেসেন্টেশন বন্ধ করতে, File ও তারপর Close ক্লিক করুন |

|-
||04:40
||এখন শেখা যাক কিভাবে একটি LibreOffice Impress প্রেসেন্টেশন Microsoft PowerPoint হিসাবে সেভ করা যায় |

|-
||04:48
||Sample Impress প্রেসেন্টেশন-টি আবার খুলতে, File এবং Open -এ ক্লিক করুন এবং তারপর sample impress নির্বাচন করুন |

|-
||04:59
||সাধারনভাবে, LibreOffice Impress ডকুমেন্ট-গুলিকে Open document format (ODP) হিসাবে সেভ করে |

|-
||05:06
||Microsoft PowerPoint হিসাবে প্রেসেন্টেশন-টি সেভ করতে,

|-
||05:11
||file এবং তারপর save as ক্লিক করুন |

|-
||05:14
||file type হিসাবে “Microsoft PowerPoint বেছে নিন |

|-
||05:18
||যেখানে আপনি ফাইলটি সেভ করেত চান, সেই অবস্থান বেছে নিন |

|-
||05:20
||save বাটনে ক্লিক করুন |

|-
||05:24
||“Keep Current Format” বাটনে ক্লিক করুন | ফাইলটি এখন ppt হিসাবে সেভ হয়ে গেছে |

|-
||05:33
||file ও তারপর close -এ ক্লিক করে ফাইলটি বন্ধ করুন |

|-
||05:36
||এরপর আমরা শিখব, কিভাবে LibreOffice Impress -এ Microsoft PowerPoint Presentation খুলতে হয় |

|-
||05:44
||file তারপর Open ক্লিক করুন |

|-
||05:46
||যে ppt ফাইল-টি খুলতে চান সেটি খুঁজে নিন |

|-
||05:50
||ফাইলটি নির্বাচন করুন সেটিতে ক্লিক করুন |

|-
||05:54
||পরিশেষে আমরা শিখব কিভাবে একটি LibreOffice Impress প্রেসেন্টেশন-কে pdf ফাইলে পরিবর্তন করা যায় |

|-
||06:01
||file ->Export as PDF -এ ক্লিক করুন | IPDF options ডায়লগ বক্সে, সব বিকল্পগুলি অপরিবর্তিত রাখুন এবং “Export” বাটনে ক্লিক করুন |

|-
||06:12
||file name ক্ষেত্রে “Sample Impress” লিখুন |

|-
||06:16
||I‘Save in folder’ ক্ষেত্রে যেখানে আপনি ফাইলটি সেভ করতে চান, সেই অবস্থান লিখুন এবং Save ক্লিক করুন |

|-
||06:23
||ডকুমেন্ট-টি এখন ডেস্কটপ-এর উপর pdf ফাইল হিসাবে সেভ হয়ে গেছে |

|-
||06:29
||এখানে LibreOffice Impress -এর এই টিউটোরিয়াল -টি সমাপ্ত হল |

|-
||06:34
||এতে আমরা শিখেছি - LibreOffice Impress এর পরিচিতি |

|-
||06:39
||Impress-এর বিভিন্ন টুলবার

|-
||06:42
||Impress-এ কিভাবে কতুন প্রেসেন্টেশন তৈরী করতে হয়

|-
||06:45
||কিভাবে Micro Soft PowerPoint presentation সেভ করতে হয় |

|-
||06:49
||কিভাবে MS PowerPoint presentation খুলতে হয় এবং কিভাবে PDF ডকুমেন্ট-এ পরিবর্তন করতে হয় |

|-
||06:58
||অনুশীলনী-টি চেষ্টা করুন |

|-
||07:00
||একটি নতুন ডকুমেন্ট খুলে, প্রথম স্লাইড -এ কিছু লিখুন |
|-
||07:05
||MS Power Point document হিসাবে সেভ করুন, এবার বন্ধ করুন |

|-
||07:11
||আমাদের দেখা ফাইলটিকে আবার খুলুন |
|-
||07:15
||এই লিঙ্ক-এ উপলব্ধ ভিডিও-টি দেখুন | এটি Spoken Tutorial প্রকল্পটি সারসংক্ষেপে বোঝায় |

|-
||07:22
||যদি ভাল ব্যান্ডউইডথ না থাকে, তাহলে আপনি ভিডিও-টি ডাউনলোড করে দেখতে পারেন |

|-
||07:26
||স্পোকেন টিউটোরিয়াল প্রকল্পর দল, কথ্য টিউটোরিয়াল-গুলি ব্যবহার করে শিক্ষাশিবির সঞ্চালন করে |

|-
||07:32
||যারা অনলাইন পরীক্ষা পাস করে তাদের প্রশংসাপত্র দেয় |

|-
||07:36
||এই বিষয় বিস্তারিত তথ্যের জন্য contact@spoken-tutorial.org তে ইমেল করুন |

|-
||07:42
||স্পোকেন্ টিউটোরিয়াল্ Talk to a Teacher প্রকল্পের অংশবিশেষ যা ভারত সরকারের ICT, MHRD এর National Mission on Education দ্বারা সমর্থিত ।

|-
||07:55
||এই বিষয় বিস্তারিত তথ্য এই লিঙ্ক-এ প্রাপ্তিসাধ্য । http://spoken-tutorial.org/NMEICT-Intro.
|-
||08:07
||আমি অন্তরা এই টিউটোরিয়াল-টি অনুবাদ এবং রেকর্ড করেছি ।

এই টিউটোরিয়াল-এ অংশগ্রহন করার জন্য ধন্যবাদ ।
|-
|}

Ruby/C2/Logical-and-other-Operators/English

2013-04-11T16:29:45Z

Sanmugam:

'''Title of script''':''' Logical & Other Operators '''

'''Author:Spoken Tutorial Team, IIT Bombay'''

'''Keywords:logical operator, range operator, video tutorial'''

{| border=1
| '''Visual Cue'''
| '''Narration'''

|-
| Slide 1
| Welcome to this spoken tutorial on Logical & Other Operators

|-
| Slide 2

Learning Objectives
| In this tutorial, we will learn

* Logical Operators
* Parallel assignment
* Range Operators

|-
| Slide 3

System Requirement
| Here we are using

* '''Ubuntu Linux '''version 12.04
* '''Ruby''' 1.9.3

|-
| Slide 4

Pre-requisites
| To follow this tutorial you must know how to use''' Terminal''' and Text editor in '''Linux.'''

You must also be familiar with '''irb'''

If not, for relevant tutorials, please visit our website

|-
| Slide 5

Logical Operators
| Logical Operators are also known as '''Boolean Operators''' .

Because they evaluate parts of an expression and return a '''true''' or ''false''' value.

Logical Operators are,

* '''&& (and)'''
* '''|| (or)'''
* '''! (not)'''

|-
| Slide 6

Logical operators

| '''&&''' and '''and'''

<nowiki>Eg : <Expresion1> </nowiki>'''&&'''<nowiki><Expression2></nowiki>

<nowiki><Expresion1> </nowiki>'''and'''<nowiki><Expression2></nowiki>

|-
| Highlight''' “&&” '''and''' “and”'''
| '''and''' and '''&&''' evaluate to '''true '''only if both the expressions are '''true'''.

Second expression is evaluated only if the first is '''true'''.

|-
| Highlight''' “&&”'''
| Difference in the two forms is, '''precedence'''

Symbolic '''and (&&) '''has higher '''precedence'''.

|-
| Slide 7

| '''<nowiki>||</nowiki>''' and '''or'''

<nowiki>Eg : <Expresion1></nowiki> '''||''' <nowiki><Expression2></nowiki>

<nowiki><Expresion1></nowiki> '''or''' <nowiki><Expression2></nowiki>

|-
|Highlight '''<nowiki>||</nowiki>''' and '''or'''
|'''<nowiki>||</nowiki>''' and '''or''' evaluate to '''true''', if either '''operand''' is '''true'''.

Second expression is evaluated only if first is '''false'''.
|-
| Highlight '''<nowiki>||</nowiki>'''
| Difference in the two forms is '''precedence'''.

Symbolic '''or''' ('''<nowiki>"||"</nowiki>''') has higher '''precedence'''.

|-
| Slide 8

| '''<nowiki>!</nowiki>''' and '''not'''

Eg: '''<nowiki>!</nowiki>'''<Expression>

'''not'''<Expression>

|-
| Highlight '''<nowiki>!</nowiki>''' and '''not'''
| '''not''' and '''<nowiki>!</nowiki>''' return the opposite value of the expression

If the expression is '''true''', '''<nowiki>!</nowiki>''' operator will return a '''false''' value.

It will return '''true''' if the expression is '''false'''.

|-
| Highlight '''<nowiki>!</nowiki>'''
| Difference in the two forms is '''precedence'''.

Symbolic '''not <nowiki>(!)</nowiki>''' has higher '''precedence'''.

|-
|
| Lets us see some examples now.

We will use '''irb '''for this.

|-
| Press '''Ctrl+Alt+t '''to switch to the '''terminal'''
| Open the '''terminal''' by pressing '''Ctrl, Alt''' and '''T '''keys simultaneously.

|-
| Type

'''irb''' and press '''Enter'''
| Type''' irb '''and press '''Enter '''to launch '''interactive Ruby'''

|-
| Type

'''3>2 && 4<5'''

Press '''Enter'''
| Type

'''3 greater than 2 space ampersand ampersand space 4 less than 5'''

Press''' Enter'''

|-
| Highlight '''true'''
| We get the output as '''true.'''

|-
| Highlight '''3>2'''

Highlight '''<nowiki>4<5</nowiki>'''
| Here, '''expression1''' that is '''3>2 '''is '''true'''.

'''Expression 2 '''that is '''<nowiki>4<5 </nowiki>'''is also '''true.'''

Since both the expressions are '''true''', we get output as '''true.'''

|-
| Press the up Arrow key
| Now press '''Up''' '''Arrow''' key to get the previous command.

|-
| Replace

'''<nowiki>3<2 and 4<5</nowiki>'''

press '''Enter'''
| In '''expression 1 '''replace '''greater than''' sign with '''less than'''

And replace the double '''ampersand '''symbol''' '''with the word '''and.'''

Press''' Enter'''

|-
| Highlight '''false'''
| We get the output as '''false.'''

|-
| Highlight '''<nowiki>3<2</nowiki>'''
| Here '''expression 1''' that is '''<nowiki>3<2 </nowiki>'''is '''false.'''

Since the first expression is '''false''', the second expression will not be evaluated.

So, we get output as '''false'''.

|-
|
| Now, let's try the '''or''' operator.

|-
| Type

'''<nowiki>10>6 || 12 <7</nowiki>'''
| '''10 greater than 6 space double pipe space 12 less than 7'''

Press '''Enter.'''

|-
| Highlight '''true'''
| We get output as '''true.'''

|-
| Highlight '''<nowiki>10<6</nowiki>'''
| Here '''expression 1''' that is '''<nowiki>10<6 </nowiki>'''is '''true.'''

Since the first expression is''' true ''', second expression will not be evaluated.

So, we get the output as '''true'''.

|-
| Press the up Arrow key
| Now press the '''Up Arrow '''key to get the previous command.

|-
| Replace

'''<nowiki>10<6 </nowiki>or<nowiki> 12<7</nowiki>'''

press '''Enter'''
| In '''expression 1 '''replace '''greater than''' sign with '''less than.'''

And replace '''pipe '''symbol with word '''or.'''

Press '''Enter.'''

|-
| Highlight '''<nowiki>10<6</nowiki>'''

Highlight '''<nowiki>12<7</nowiki>'''
| Here, '''expression1''' that is '''<nowiki>10<6 </nowiki>'''is '''false'''.

'''Expression 2 '''that is '''<nowiki>12<7 </nowiki>'''is also '''false'''.

Since both the expressions are '''false,''' we get output as '''false'''.

|-
|
| Let's try out the '''not '''operator.

|-
| Type

'''10==10'''

press Enter
| First type

'''10 double equal to 10'''

Press''' Enter.'''

|-
| Highlight '''true'''
| We get the output as '''true.'''

|-
|
| To invert the result of above expression,

let's add the '''not '''operator before the expression.

|-
| Type

'''!(10==10)'''

press '''Enter'''
| Type

'''Exclamation mark within brackets 10 double equal to 10'''

Press''' Enter.'''

|-
| Highlight''' false'''
| We get the output as '''false.'''

|-
| Press''' ctrl +l'''
| Press '''Ctrl+l '''simultaneously to clear the''' irb''' console.

|-
|
| <nowiki><Pause></nowiki>

Next, let us learn about '''parallel assignment.'''

|-
|
| Multiple variables can be initialized with a single line of '''Ruby''' code, through '''parallel assignment'''.

|-
|
| Lets us try this out using '''irb.'''

Go to the '''terminal.'''

|-
|
| Let's declare three variables '''a, b, c''' using '''parallel assignment. '''

|-
| Type

'''a,b,c =10,20,30'''

| Type

'''a comma b comma c equal to 10 comma 20 comma 30'''

and press '''Enter.'''

|-
| Highlight '''a,b,c =10,20,30'''

press '''Enter'''
| Here ,

'''10''' will be assigned to variable '''a'''

'''20''' will be assigned to variable '''b'''

'''30''' will be assigned to variable '''c'''

Press '''Enter.'''

|-
| Highlight '''10,20,30'''
| The right hand side acts as an '''array.'''

|-
| Highlight '''a,b,c'''<nowiki>=10,20,30</nowiki>
| If we list multiple variables on the left hand side,

then the array is unpacked and assigned into the respective variables.

|-
|
| We will learn about '''arrays '''in detail in the upcoming tutorials.

Now, let's check whether the '''assignment''' is done properly.

|-
| Type '''a'''<nowiki> << press Enter</nowiki>
| Type '''a''' and press '''Enter.'''

|-
| Highlight '''10 '''
| Value '''10''' stored in variable '''a '''is displayed.

|-
| Type '''b'''<nowiki><< press Enter</nowiki>
| Type '''b''' and press '''Enter.'''

|-
| Highlight 2'''0 '''
| Value 2'''0''' stored in variable '''b''' is displayed.

|-
| Type '''c '''<nowiki><< press Enter</nowiki>
| Type '''c''' and press '''Enter.'''

|-
| Highlight '''30 '''
| Value '''30''' stored in variable '''c '''is displayed.

|-
|
| '''Parallel assignment''' is also useful for swapping the values stored in two variables.

|-
|
| Let us swap the values of variables '''a''' and '''b.'''

|-
|
| First, let's us see what are the values of variables '''a''' and '''b '''before swapping.

|-
| Type '''puts “a=#{a}”,”b=#{b}”'''

press Enter
| Type

'''puts space within double quotes a equal to hash within curly brackets a comma within double quotes b equal to hash within''' '''curly brackets b '''

Press '''Enter.'''

|-
| Highlight''' a=10'''

'''b=20'''
| We get the output as

'''a=10'''

'''b=20'''

|-
|
| Lets swap '''a''' and '''b.'''

|-
| Type

'''a,b=b,a'''
| To do so type

'''a comma b equal to b comma a'''

Press '''Enter.'''

|-
| Press Up Arrow key twice
| Press '''Up Arrow '''key twice to get the '''puts''' command and press''' Enter.'''

|-
| Highlight''' a=20'''

'''b=10'''
| We get the output as

'''a=20'''

'''b=10'''

|-
| Slide

'''Range'''
| We will now learn about '''range''' in '''Ruby.'''

The values in a '''range''' can be numbers, characters, strings or objects.

'''Ranges''' are used to express a '''sequence'''.

|-
| Sequence Range
| '''Sequence range''' is used to create a range of successive values.

It consists of an start value, range of values and an end value.

'''(..) '''two dot operator creates an '''inclusive range.'''

'''(...) '''three dot operator creates an '''exclusive range.'''

|-
| Range Interval
| Ranges are used to identify whether a value falls within a particular range, too.

We do this using''' (==<nowiki>=</nowiki>) '''the '''equality''' operator.

|-
|
| Let us try out some examples on '''ranges.'''

Let's switch to '''terminal.'''

Let's create a range between '''1''' to '''10.'''

|-
| Type '''(1..10).to_a'''
| Type

'''Within brackets 1 two dots 10 then dot to underscore a'''

|-
| Highlight '''(1..10).to_a'''
| '''Two dot''' operator creates '''inclusive range. '''

'''Inclusive operator''' includes both begin and end values in a range.

Here '''to_a '''method is used to convert a '''range''' to a list.

Press '''Enter.'''

|-
| Highlight'''<nowiki> [1 ,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10] </nowiki>'''
| Here you can see the values '''1''' and '''10''' are included in the range.

|-
|
| Now we will see the '''exclusive range''' operator.

|-
| Type '''(1...10).to_a'''
| Type

'''Within brackets 1 three dots 10 then dot to underscore a'''

|-
| Highlight '''(1...10).to_a'''
| '''Three dot '''operator creates an '''exclusive range. '''

'''Exclusive range''' operator excludes the end value from the sequence.

Press''' Enter.'''

|-
| Highlight '''<nowiki>[1 ,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9]</nowiki>'''
| Here end value '''10''' is not included in the range.

|-
|
| Now lets check whether '''5''' lies in the range of '''1''' to '''10'''.

|-
| Type

'''(1..10)===5'''

| Type

'''Within brackets 1 two dots 10 three times equal to and then 5'''

Press '''Enter.'''

|-
| Highlight''' ==='''
| '''Equality operator''' is used to check whether a value lies in the range.

|-
| Highlight''' true'''
| We get the output as '''true s'''ince '''5 '''lies in the range '''1 '''to '''10. '''

|-
|
| <nowiki><<Pause>></nowiki>

This brings us to the end of this Spoken Tutorial.

|-
| Slide 11

Summary
| In this tutorial we have learnt

* Logical operator Ex: '''&&,||, !'''
* Parallel assignment Ex: a,b,c=10,20,30
* Range Operator Inclusive operator '''(..)''' Exclusive operator'''(...)'''

|-
| Slide 13

Assignment
| As an assignment

* Declare two variables using '''parallel assignment''' and
* Check whether their sum lies between '''20''' and '''50'''

using '''irb'''

|-
| Slide 14

About the Spoken Tutorial Project
| Watch the video available at the following link.

It summarises the Spoken Tutorial project.

If you do not have good bandwidth, you can download and watch it.

|-
| Slide 15
| The Spoken Tutorial Project Team :

Conducts workshops using spoken tutorials

Gives certificates to those who pass an online test

For more details, please write to

contact@spoken-tutorial.org

|-
| Slide 16

Acknowledgement
| Spoken Tutorial Project is a part of the Talk to a Teacher project.

It is supported by the National Mission on Education through ICT, MHRD, Government of India.

More information on this Mission is available at below link:

spoken-tutorial.org/NMEICT-Intro.

|-
| About the contributor Slide
| This script has been contributed by the Spoken Tutorial Team, IIT Bombay.

And the video has been contributed by Ruby Software Pvt. Ltd

[http://www.ruby-software.com/ http://www.ruby-software.com]

Thank you.

|}

File:Example.pdf

2013-03-14T06:03:24Z

Sanmugam:

Blender

2012-12-07T05:42:08Z

Sanmugam:

'''Blender''' is a free open source 3D graphics application, available under the GNU General Public License for the Linux, Mac OS X, FreeBSD, OpenBSD and Microsoft Windows operating systems.

Blender's features include 3D modeling, UV unwrapping, texturing, rigging, water and smoke simulations, skinning, animating, rendering, particle and other simulations, video editing software, compositing, and the ability to create interactive 3D applications, video games, animated film, or visual effects. More advanced tools include rigid, realistic body, fluid, cloth and softbody dynamics simulation, modifier-based modeling, character animation, a node-based material and compositing system, and embedded scripting in Python.

''As of 7th July, 2011, we are using Blender 2.59 as the stable version to demonstrate these tutorials.''
''The OS used for screen-capture is Windows XP SP2. The shortcuts shown in the tutorial videos are common for both Windows and Linux systems. For the users of MacOS, appropriate alternatives (for keyboard shortcuts) have to be used.''

__TOC__

==='''''BASIC LEVEL'''''===

====Basic information about Blender====

# Sample production process of 3D animation (entertainment)[[/Basic_Level/3D_Animation_(Entertainment) | ]] 
#* Demonstrate the production pipeline used by studios to create content for entertainment using the case study of an open movie project.
# Sample production process of 3D animation (education)[[/Basic_Level/3D_Animation_(Education) | ]] 
#* Highlight the approach for creating educational content

====Installing Blender ====

#Hardware Requirements for Blender [[/Basic_Level/Hardware_Requirements | ]] 
#* List the hardware requirements of a machine in order to run Blender.
#* Provides you with a brief introduction about Blender
#* Also gives links to a guide to constructing a machine suitable for Blender 
#Installating Blender in Windows [[/Basic_Level/Installation_for_Windows | ]] 
#* Guide to install Blender on Windows
#* Visit the Official Blender Website
#* Download Blender as an installer/archive as per your system requirement
#* To install Blender using the archive
#* To install Blender using the installer
#Installation Process for Linux [[/Basic_Level/Installation_for_Linux | ]] 
#*Guide to install Blender on Linux
#Installation Process for Mac OSX [[/Basic_Level/Installation_for_MacOSX | ]] 
#*Guide to install Blender on Mac OSX

====Navigation====

#3D Cursor [[/Basic_Level/3D_Cursor | ]] 
#*Navigation - Concept of 3D Cursor
#* Using the 3D Cursor while Modeling/Animating
#* To add new objects to the 3D view in Blender using 3D cursor
#* The snapping options for 3D cursor in Blender
#Navigation - Moving in 3D Space [[/Basic_Level/Moving_in_3DSpace | ]] 
#* Keyboard and Mouse Controls to traverse in 3D
#* Change viewport Camera Orientation
#* To Pan the view
#* To Rotate in Blender Viewport
#* To zoom the view
#Navigation - Camera View [[/Basic_Level/Camera_View_Settings | ]] 
#* To change the location of the camera to get a new camera view
#* To roll the camera view
#* To pan the camera view
#* To dolly the camera view
#* To track the camera view
#* To select a new camera view using the fly mode

====Blender Interface====

#Basic Description of Blender Interface [[/Basic_Level/Blender_Interface | ]] 
#* Outline the basics of the Blender Interface
#* The parameters and tabs assigned to each window
#* How to select an object in the 3D View
#* How to move an object in X, Y and Z directions
#* About the 3D Transform Manipulator and significance of its colors
#* Basic Transformations such as translate
#* Describes various Selection Options
#* Describes the options available in the Object Tools Panel
#* Reference to the Object Transform Panel
#* Describes the Info Panel
#* Adding Objects to the scene
#* Reference to the Outliner Panel, the Properties Window and the Timeline
#How to Change Window types in Blender [[/Basic_Level/Change/Resize/Merge/Split_Windows | ]] 
#* Resize any window in the Blender Interface
#* Toggle between different windows
#* Split the windows
#* Merge them back together
#* Maximize any window into full screen mode
#Types of Windows - File Browser and Info Panel [[/Basic_Level/File_Browser | ]] 
#* Describes the File Browser window
#* Locate blend file saved on your system
#* Create a new directory
#* Describes the Info Panel
#* Describes various options such as File, Open, Add, Render, Screen Layout etc.
#Types of Windows - User Preferences [[/Basic_Level/Windows-User_Preference | ]] 
#* Describes the User Preferences window
#* Describes the various options available
#* To customize Blender Interface using User Preference Window
#* Provides an alternative for Laptop users to use Numpad keys
#* Installing Add-ons
#* Changing themes of the Interface
#* Saving the customized changes
#Types of Windows - Outliner [[/Basic_Level/Windows-Outliner | ]] 
#* Describes the Outliner window
#* Significance of the Eye icon
#* Significance of the Arrow icon
#* Significance of the Camera icon
#* Provides information with reference to the current scene
#* Grouping similar objects
#Types of Windows - Properties Part 1[[/Basic_Level/Windows-Properties_1 | ]] 
#* Describes the first panel [Render] of the Properties window
#* Image Option
#* Animation Option
#* Render Panel
#* Reference to the UV Image Editor
#* Change the Render Display
#* Change resolution
#* Change frame range
#* Change frame rate
#* Create an Output folder for the render files.
#Types of Windows - Properties Part 2[[/Basic_Level/Windows-Properties_2 | ]] 
#* Describes the Scene Panel
#* Describes the World Panel
#* Describes the Object Data panel
#* The various settings in the Scene panel, World panel and Object panel under the Properties window
#* Change scene units
#* Change World panel properties
#* Change Transform Properties
#Types of Windows - Properties Part 3[[/Basic_Level/Windows-Properties_3 | ]] 
#* Describes the Object constraints panel
#* Describes the Modifiers Panel
#* Describes the Object Data Panel
#* The various settings in the Object Constraints panel, Modifiers panel and Object Data panel
#* Adding Constraints
#* Applying Modifiers to Objects
#* Reference to Shape keys for animation
#Types of Windows - Properties Part 4[[/Basic_Level/Windows-Properties_4 | ]] 
#* Describes the Material panel
#* Applying a new material
#* Naming the new material
#* Types of render outputs – Surface, Wire, Volume and Halo
#* Available Preview options
#* Describes the Diffuse Option
#* Describes the Shader Option
#Types of Windows - Properties Part 5[[/Basic_Level/Windows-Properties_5 | ]] 
#* Describes the Texture panel
#* Describes the Texture Slot Box
#* Adding, deleting and copying textures
#* Lists the types of Textures available
#* Reference to Bump Mapping
#* Characteristics of the textures
#Types of Windows - UV/Image Editor [[/Basic_Level/Windows-UV_Image_Editor | ]] 
#* Describes the UV/Image Editor
#* The different settings of the UV/Image Editor
#* The two types of textures supported in Blender
#* To apply Image texture to any object in Blender
#* Basic Image Editing features
#Types of Windows - Timeline [[/Basic_Level/Windows-Timeline | ]] 
#* Describes the Timeline Window
#* Different settings in the timeline window
#* Reference to key frames
#* The animation controls in the Timeline window
#Types of Windows - 3D View Part 1[[/Basic_Level/Windows-3D_View | ]] 
#* Concept of the 3D Viewport
#* The basic settings in the 3D View
#* Explore the 3D Manipulator menu
#* The Global and Local Transform axes
#Types of Windows - 3D View Part 2[[/Basic_Level/Windows-3D_View 2| ]] 
#* Concept of the 3D Viewport
#* The 3D view header
#* The basic settings in the 3D view header
#* To work with Layers in the 3D view

====Modes, Properties Panels and their Settings ====

#Modes [[/Basic_Level/Modes | ]] 
#*Object Mode
#*Edit Mode
#The Toolbar and Properties Panel [[/Basic_Level/Toolbar_and_Properties_Panel | ]] 
#*The various settings in the Toolbar and Properties panel under View

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

The following tutorials are not essential, but recommended for gaining a better knowledge of Blender's feature-set. If you have followed all the tutorials above, you would be able to comfortably work through the tutorials in subsequent sections but we recommend these tutorials if you happen to develop an interest in one of these aspects of Blender.

====Blender Interface====
#Types of Windows - Python Console [[/Basic_Level/Windows-Python_Console | ]] 
#*Describes the Python Console
#Types of Windows - Logic Editor [[/Basic_Level/Windows-Logic_Editor | ]] 
#*Describes the Logic Bricks and the Basics of Sensors, Actuators and Controllers.
#Types of Windows - Node Editor [[/Basic_Level/Windows-Node_Editor | ]] 
#*Describes the basics of the Blender Compositor and various node types.
#Types of Windows - Text Editor [[/Basic_Level/Windows-Text_Editor | ]] 
#*Describes the Text Editor and use for Scripting.
#*Creating New Scripts
#*Opening Scripts
#*Saving Scripts
#Types of Windows - Video Sequence Editor [[/Basic_Level/Windows-Video_Sequence_Editor | ]] 
#*Describes the basics of the Video Sequence Editing within Blender.
#Types of Windows - NLA Editor [[/Basic_Level/Windows-NLA_Editor | ]] 
#*Concept of Actions
#*Basic NLA Editor Features
#Types of Windows - Dopesheet [[/Basic_Level/Windows-Dopesheet | ]] 
#*Concept of Dopesheet
#*Benefit to animators
#Types of Windows - Graph Editor [[/Basic_Level/Windows-Graph_Editor | ]] 
#*Concept of F-curves

====Modes, Properties Panels and their Settings ====
(Chirag)
#Modes
#*Sculpt Mode
#*Vertex Paint
#*Texture Paint
#*Weight Paint

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

====Resources====
#Keyboard Shortcuts (.pdf)
#Blend Files
#Presentations

Blender

2012-12-07T05:40:29Z

Sanmugam: Created page with ''''Blender''' is a free open source 3D graphics application, available under the GNU General Public License for the Linux, Mac OS X, FreeBSD, OpenBSD and Microsoft Windows operat…'

'''Blender''' is a free open source 3D graphics application, available under the GNU General Public License for the Linux, Mac OS X, FreeBSD, OpenBSD and Microsoft Windows operating systems.

Blender's features include 3D modeling, UV unwrapping, texturing, rigging, water and smoke simulations, skinning, animating, rendering, particle and other simulations, video editing software, compositing, and the ability to create interactive 3D applications, video games, animated film, or visual effects. More advanced tools include rigid, realistic body, fluid, cloth and softbody dynamics simulation, modifier-based modeling, character animation, a node-based material and compositing system, and embedded scripting in Python.

''As of 7th July, 2011, we are using Blender 2.59 as the stable version to demonstrate these tutorials.''
''The OS used for screen-capture is Windows XP SP2. The shortcuts shown in the tutorial videos are common for both Windows and Linux systems. For the users of MacOS, appropriate alternatives (for keyboard shortcuts) have to be used.''

__TOC__

==='''''BASIC LEVEL'''''===

====Basic information about Blender====

# Sample production process of 3D animation (entertainment)[[/Basic_Level/3D_Animation_(Entertainment) 
#* Demonstrate the production pipeline used by studios to create content for entertainment using the case study of an open movie project.
# Sample production process of 3D animation (education)[[/Basic_Level/3D_Animation_(Education) 
#* Highlight the approach for creating educational content

====Installing Blender ====

#Hardware Requirements for Blender [[/Basic_Level/Hardware_Requirements 
#* List the hardware requirements of a machine in order to run Blender.
#* Provides you with a brief introduction about Blender
#* Also gives links to a guide to constructing a machine suitable for Blender 
#Installating Blender in Windows [[/Basic_Level/Installation_for_Windows 
#* Guide to install Blender on Windows
#* Visit the Official Blender Website
#* Download Blender as an installer/archive as per your system requirement
#* To install Blender using the archive
#* To install Blender using the installer
#Installation Process for Linux [[/Basic_Level/Installation_for_Linux 
#*Guide to install Blender on Linux
#Installation Process for Mac OSX [[/Basic_Level/Installation_for_MacOSX 
#*Guide to install Blender on Mac OSX

====Navigation====

#3D Cursor [[/Basic_Level/3D_Cursor 
#*Navigation - Concept of 3D Cursor
#* Using the 3D Cursor while Modeling/Animating
#* To add new objects to the 3D view in Blender using 3D cursor
#* The snapping options for 3D cursor in Blender
#Navigation - Moving in 3D Space [[/Basic_Level/Moving_in_3DSpace 
#* Keyboard and Mouse Controls to traverse in 3D
#* Change viewport Camera Orientation
#* To Pan the view
#* To Rotate in Blender Viewport
#* To zoom the view
#Navigation - Camera View [[/Basic_Level/Camera_View_Settings 
#* To change the location of the camera to get a new camera view
#* To roll the camera view
#* To pan the camera view
#* To dolly the camera view
#* To track the camera view
#* To select a new camera view using the fly mode

====Blender Interface====

#Basic Description of Blender Interface [[/Basic_Level/Blender_Interface 
#* Outline the basics of the Blender Interface
#* The parameters and tabs assigned to each window
#* How to select an object in the 3D View
#* How to move an object in X, Y and Z directions
#* About the 3D Transform Manipulator and significance of its colors
#* Basic Transformations such as translate
#* Describes various Selection Options
#* Describes the options available in the Object Tools Panel
#* Reference to the Object Transform Panel
#* Describes the Info Panel
#* Adding Objects to the scene
#* Reference to the Outliner Panel, the Properties Window and the Timeline
#How to Change Window types in Blender [[/Basic_Level/Change/Resize/Merge/Split_Windows 
#* Resize any window in the Blender Interface
#* Toggle between different windows
#* Split the windows
#* Merge them back together
#* Maximize any window into full screen mode
#Types of Windows - File Browser and Info Panel [[/Basic_Level/File_Browser 
#* Describes the File Browser window
#* Locate blend file saved on your system
#* Create a new directory
#* Describes the Info Panel
#* Describes various options such as File, Open, Add, Render, Screen Layout etc.
#Types of Windows - User Preferences [[/Basic_Level/Windows-User_Preference 
#* Describes the User Preferences window
#* Describes the various options available
#* To customize Blender Interface using User Preference Window
#* Provides an alternative for Laptop users to use Numpad keys
#* Installing Add-ons
#* Changing themes of the Interface
#* Saving the customized changes
#Types of Windows - Outliner [[/Basic_Level/Windows-Outliner 
#* Describes the Outliner window
#* Significance of the Eye icon
#* Significance of the Arrow icon
#* Significance of the Camera icon
#* Provides information with reference to the current scene
#* Grouping similar objects
#Types of Windows - Properties Part 1[[/Basic_Level/Windows-Properties_1 
#* Describes the first panel [Render] of the Properties window
#* Image Option
#* Animation Option
#* Render Panel
#* Reference to the UV Image Editor
#* Change the Render Display
#* Change resolution
#* Change frame range
#* Change frame rate
#* Create an Output folder for the render files.
#Types of Windows - Properties Part 2[[/Basic_Level/Windows-Properties_2 
#* Describes the Scene Panel
#* Describes the World Panel
#* Describes the Object Data panel
#* The various settings in the Scene panel, World panel and Object panel under the Properties window
#* Change scene units
#* Change World panel properties
#* Change Transform Properties
#Types of Windows - Properties Part 3[[/Basic_Level/Windows-Properties_3 
#* Describes the Object constraints panel
#* Describes the Modifiers Panel
#* Describes the Object Data Panel
#* The various settings in the Object Constraints panel, Modifiers panel and Object Data panel
#* Adding Constraints
#* Applying Modifiers to Objects
#* Reference to Shape keys for animation
#Types of Windows - Properties Part 4[[/Basic_Level/Windows-Properties_4 
#* Describes the Material panel
#* Applying a new material
#* Naming the new material
#* Types of render outputs – Surface, Wire, Volume and Halo
#* Available Preview options
#* Describes the Diffuse Option
#* Describes the Shader Option
#Types of Windows - Properties Part 5[[/Basic_Level/Windows-Properties_5 
#* Describes the Texture panel
#* Describes the Texture Slot Box
#* Adding, deleting and copying textures
#* Lists the types of Textures available
#* Reference to Bump Mapping
#* Characteristics of the textures
#Types of Windows - UV/Image Editor [[/Basic_Level/Windows-UV_Image_Editor 
#* Describes the UV/Image Editor
#* The different settings of the UV/Image Editor
#* The two types of textures supported in Blender
#* To apply Image texture to any object in Blender
#* Basic Image Editing features
#Types of Windows - Timeline [[/Basic_Level/Windows-Timeline 
#* Describes the Timeline Window
#* Different settings in the timeline window
#* Reference to key frames
#* The animation controls in the Timeline window
#Types of Windows - 3D View Part 1[[/Basic_Level/Windows-3D_View 
#* Concept of the 3D Viewport
#* The basic settings in the 3D View
#* Explore the 3D Manipulator menu
#* The Global and Local Transform axes
#Types of Windows - 3D View Part 2[[/Basic_Level/Windows-3D_View 2 
#* Concept of the 3D Viewport
#* The 3D view header
#* The basic settings in the 3D view header
#* To work with Layers in the 3D view

====Modes, Properties Panels and their Settings ====

#Modes [[/Basic_Level/Modes 
#*Object Mode
#*Edit Mode
#The Toolbar and Properties Panel [[/Basic_Level/Toolbar_and_Properties_Panel 
#*The various settings in the Toolbar and Properties panel under View

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

The following tutorials are not essential, but recommended for gaining a better knowledge of Blender's feature-set. If you have followed all the tutorials above, you would be able to comfortably work through the tutorials in subsequent sections but we recommend these tutorials if you happen to develop an interest in one of these aspects of Blender.

====Blender Interface====
#Types of Windows - Python Console [[/Basic_Level/Windows-Python_Console 
#*Describes the Python Console
#Types of Windows - Logic Editor [[/Basic_Level/Windows-Logic_Editor 
#*Describes the Logic Bricks and the Basics of Sensors, Actuators and Controllers.
#Types of Windows - Node Editor [[/Basic_Level/Windows-Node_Editor 
#*Describes the basics of the Blender Compositor and various node types.
#Types of Windows - Text Editor [[/Basic_Level/Windows-Text_Editor 
#*Describes the Text Editor and use for Scripting.
#*Creating New Scripts
#*Opening Scripts
#*Saving Scripts
#Types of Windows - Video Sequence Editor [[/Basic_Level/Windows-Video_Sequence_Editor 
#*Describes the basics of the Video Sequence Editing within Blender.
#Types of Windows - NLA Editor [[/Basic_Level/Windows-NLA_Editor 
#*Concept of Actions
#*Basic NLA Editor Features
#Types of Windows - Dopesheet [[/Basic_Level/Windows-Dopesheet 
#*Concept of Dopesheet
#*Benefit to animators
#Types of Windows - Graph Editor [[/Basic_Level/Windows-Graph_Editor 
#*Concept of F-curves

====Modes, Properties Panels and their Settings ====
(Chirag)
#Modes
#*Sculpt Mode
#*Vertex Paint
#*Texture Paint
#*Weight Paint

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

====Resources====
#Keyboard Shortcuts (.pdf)
#Blend Files
#Presentations